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1、席慕容《燕子》閱讀答案第一篇:《席慕蓉的《燕子》答案解析》席慕蓉的《燕子》答案解析本文寫了以下美麗的錯誤：①父親把《送別》中的長亭外誤聽為長城外。②我把烏秋誤認為燕子。這些錯誤之所以美麗是因為它們與人無害，與世無爭，卻能帶給我們非常深沉的安慰，排解我們遠在他鄉(xiāng)的孤寂，緩解我們的思鄉(xiāng)之苦。解析：此題考查學生對事件的概括和文章大意的把握。題目問的是美麗的錯誤，抓關鍵詞錯誤，事情都有一個正解，在文章中父親把歌詞記錯，我把燕子認錯，因此產(chǎn)生了美麗的錯誤。這些錯誤之所以美麗是因為長城和燕子寄托了父親和我對故鄉(xiāng)深深的思念。12..內(nèi)容上：父親把《送別》中的長亭外誤聽為長城外與
2、我把烏秋誤認為燕子兩件事性質(zhì)相同，都屬于美麗的錯誤，寄托了深邃的鄉(xiāng)愁；結(jié)構(gòu)上：作者由有關《送別》的往事自然地引出了和燕子有關第二件事。解析：此題考查語段在文中的作用。應該從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面進行回答。內(nèi)容上選取這兩件事情，都是為了由美麗錯誤引出濃濃鄉(xiāng)愁；結(jié)構(gòu)上，《送別》往事是為了引出第二件我和燕子的故事。席慕容《燕子》閱讀答案。13..（1）朦朧的歡喜：兒時外婆給自己唱歌，唱到了燕子，此時注視著南國的燕子，回想起和故鄉(xiāng)親人在一起的快樂日子，時間雖然久遠，但值得回味。朦朧的憂傷：注視著南國的燕子，燕子寄托了作者濃濃的鄉(xiāng)情，心中覺得孤寂和傷感，無法排解。解析：此題考查
3、詞語的賞析。首先要回到原文找到相應的語句，作者抱著孩子在南國阡陌，看到了安靜的飛翔的黑鳥，想到了故鄉(xiāng)的燕子和故鄉(xiāng)的人，歡喜的是想到了和故鄉(xiāng)親人在一起的快樂，憂傷的是對故土的思念無法排解。（2）連用了三個反問句，作者將烏秋認做了故鄉(xiāng)的燕子，增強了語氣，突出強調(diào)了作者突然在南國發(fā)現(xiàn)燕子的驚喜之情，同時表現(xiàn)了作者心中對故鄉(xiāng)深深的思念。解析：此題考查句子的賞析。首先要判斷使用的修辭手法為反問，明確反問的作用是增強語氣，突出強調(diào)。然后結(jié)合句子中作者流露出的驚喜之情回答。14.示例：生活當中我們應該去面對真相，但美麗的錯誤與人無害，與世無爭，這些錯誤是人們無法得到自己所憧憬的
4、事物時，那種強烈的渴望所造成的，用它可以慰藉心靈的遺憾。因此，作者舍不得心中那一只小小的燕子，是借燕子來彌補沒法回到故鄉(xiāng)的遺憾。小時候我的奶奶曾給我一只綠色的手鐲，我一直把它當”傳家寶”收藏著。而今奶奶已經(jīng)去世，那只1·2元的綠色手鐲，卻真的成了我心中的無價之寶。（結(jié)合自身實際合理即可給分。）解析：此題看似主觀表述題，但考查對文章中心思想及情感的把握。一定緊扣文章中心作答，結(jié)合自身實際要切合中學生身份，可選擇自己最有感觸的一點談即可。第二篇:《閱讀理解《燕子》》燕子席慕容初中的時候，學會了那一首《送別》的歌，常常愛唱“長亭外，古道邊，芳草碧連天??”有一天下午，父
5、親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過的我，心里覺得很興奮，趕快從頭再來好好地唱了起來：“長亭外，古道邊??”剛開了頭，就被父親打斷了，他問我：“怎么是長亭外?怎么不是長城外呢?我一直以為是長城外啊!”我把音樂課本拿出來，想要向父親證明他的錯誤?？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對我說：“好可惜，我一直以為是長城外，以為寫的是我們老家，所以第一次聽這首歌時就特別地感動，并且一直沒有忘記，想不到這么多年竟然聽錯了，好可惜!”父親一連說了兩個“好可惜”，然后就走開了，留我一個人站在空空的屋子里，不知道如何是好。席慕容《燕子》閱讀答案。前幾年剛搬到石門鄉(xiāng)間的
6、時候，我還懷著凱兒，聽醫(yī)生的囑咐，一個人常常在田野間散步。那個時候，山上還種滿了相思樹，蒼蒼翠翠，走在里面，可以聽到各式各樣的小鳥的鳴聲，田里面也總是綠意盎然，好多小鳥也會很大膽地從我身邊飛掠而過。我就是那個時候看到那一只孤單的小鳥的，在田邊的電線桿上，在細細的電線上，它安靜地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾?！把嘧?”我心中像觸電一樣地呆住了?？刹皇菃?這不就是燕子嗎?這就是我從來沒有見過的燕子。這不就是書里說的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎?在南國溫熱的陽光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆愛唱的那一首歌來了：“燕子啊!燕子啊!你可是我溫柔可愛的小小的燕子啊??
7、”在以后的好幾年里，我都會常?？吹竭@種相同的小鳥，有的時候，我是牽著慈兒，有的時候，我是抱著凱兒。每一次，我都會興奮地指給孩子看：“快看!寶貝，快看!那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子啊!”席慕容《燕子》閱讀答案。懷中的凱兒正咿呀學語，香香軟軟的唇間也隨著我說出一些不成腔調(diào)的兒語。天好藍，風好柔，我抱著我的孩子，站在南國的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的小鳥，心中充滿了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。一直到了去年的夏天，因為一個部門的邀請，我和幾位畫家朋友一起，到南部的一個公園去寫生，在一本報道墾丁附近天然資源的書里，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色
8、羽毛，一樣
