資源描述：
《互聯(lián)網(wǎng)背景下高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建李向紅天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院摘要：信息技術(shù)的飛速發(fā)展使高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、形式和手段發(fā)生了翻天覆地的變化，也為高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的改革開辟了一片嶄新的天地。依托互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建創(chuàng)新型、智能型的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系，是高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展的內(nèi)在耍求。將現(xiàn)代信息技術(shù)與高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)對(duì)接，促進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的協(xié)同創(chuàng)新，對(duì)提升會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的整體水平具有重要意義。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)七高職會(huì)計(jì);實(shí)踐教學(xué)體系;構(gòu)建;作者簡(jiǎn)介：李向紅（1967-）,女，天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院副教授，會(huì)計(jì)師（天津，300170）基
2、金：“十三五”天津市教育科學(xué)規(guī)劃課題“‘互聯(lián)網(wǎng)+’背景下高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系的創(chuàng)新研宂”（VESP3040），主持人:李向紅OntheConstructionofAccountingPracticeTeachingSystemofHigherVocationalCollegesundertheBackgroundofaInternet+”LiXianghongTianjinBusinessVocationalCollege;Abstract：Therapiddevelopmentofinformationtechnologymakesthecont
3、ent,formandmethodoftheaccountingpracticeteachingofhighervocationalcollegeschangegreatly,andhasopenedupanewheavenandearthforreformofaccountingpracticeteachingofhighervocationalcolleges.TobuildaninnovativeandintelligentaccountingpracticeteachingsystemrelyingontheInternet,isthein
4、ternaldemandofthemoderndevelopmentofaccountingpracticeteachinginhighvocationalcolleges.Itisofsignificanceforimprovingthelevelofaccountingpracticeteachingtolinkmoderninformationtechnologywithaccountingpracticeteachingsystemofhighervocationalcollegestopromotethecollaborativeinno
5、vationofaccountingpracticeteachingsystemofhighervocationaleducationunderthebackgroundof“Internet.Keyword：Internet+;accountingspecialtyofhighervocationalcolleges;practiceteachingsystem;construction;“互聯(lián)網(wǎng)+”是把互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果與社會(huì)經(jīng)濟(jì)各領(lǐng)域深度融合，推動(dòng)技術(shù)進(jìn)步、效率提升和組織變革，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新要素的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+
6、”正在改造及影響著各行各業(yè)，這其中也包括會(huì)計(jì)行業(yè)。網(wǎng)絡(luò)代理記賬、在線財(cái)務(wù)管理咨詢、云會(huì)計(jì)與云審計(jì)服務(wù)等應(yīng)運(yùn)而生。高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)也要適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)所帶來的信息技術(shù)的新挑戰(zhàn)，利用互聯(lián)網(wǎng)改造傳統(tǒng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，借助信息新工具提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。一、傳統(tǒng)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系的現(xiàn)狀與不足（一）高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)現(xiàn)狀目前，高職會(huì)計(jì)專業(yè)課的實(shí)踐學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)的比例一般達(dá)到50%或以上，有一些純實(shí)踐性的課程，如企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤、微財(cái)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐課時(shí)比例達(dá)到了100%。雖然實(shí)踐學(xué)時(shí)占比很高，但是整體實(shí)踐教學(xué)體系缺乏科學(xué)的設(shè)計(jì)和系統(tǒng)的規(guī)劃，課程間的實(shí)踐項(xiàng)目不能有機(jī)結(jié)合與相
7、互滲透，甚至有些實(shí)踐內(nèi)容重復(fù)設(shè)置。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)手段仍以手工會(huì)計(jì)核算方式為主，實(shí)踐內(nèi)容人多是針對(duì)所學(xué)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的強(qiáng)化和檢驗(yàn)，差異性不明顯。校內(nèi)會(huì)計(jì)實(shí)踐一般只選取工業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為代表，實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容單一且涵蓋的行業(yè)范圍狹窄?？己朔绞铰浜?，仍然以學(xué)生最終提交的記賬憑證、賬簿、報(bào)表等是否完成，結(jié)果是否正確來定成績(jī)，或者以試卷方式考核，與當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的會(huì)計(jì)實(shí)際工作和學(xué)生學(xué)習(xí)需求不相吻合。（二）高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)不足實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)不夠細(xì)化。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)層次不清晰，沒有按照學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)規(guī)律制定分階段的實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)，實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)過于籠統(tǒng)，可操作
8、性不強(qiáng)。對(duì)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下學(xué)生信息化能力和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)沒有足夠重視。實(shí)踐教學(xué)體系屮信息化水平不高。計(jì)算機(jī)參與會(huì)計(jì)實(shí)踐
