《如何書寫教案》ppt課件

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1、教學(xué)工作的前奏樂章　　－淺談教案的設(shè)計(jì)與書寫漯河醫(yī)專藥理教研室任亮目前教案工作的弊端手寫教案－其實(shí)是“抄教材”課件教案－其實(shí)是“下載教案”備課內(nèi)容與教案－存在“主體倒置”的現(xiàn)象什么是教案教案是教師根據(jù)教學(xué)大綱和教科書的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想是教師上課的依據(jù)，也是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。教案是設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué)藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。教案的原則：1、科學(xué)性：所謂符合科學(xué)性，就是教師要認(rèn)真貫徹課標(biāo)精神，按教材內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來確定教

2、學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，避免出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。那種遠(yuǎn)離課標(biāo)，脫離教材完整性、系統(tǒng)性，隨心所欲另搞一套的寫教案的做法是絕對(duì)不允許的。一個(gè)好教案首先要依標(biāo)合本，具有科學(xué)性。2、創(chuàng)新性：教材是死的，不能隨意更改，但教法是活的。教案就是教師將課本內(nèi)容變成胸中有案，再落到紙上，形成書面教案，繼而到課堂實(shí)際講授。實(shí)際上教案就是教師在自己鉆研教材的基礎(chǔ)上，廣泛地涉獵多種教學(xué)參考資料，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教．汲取精華，取去糟粕，對(duì)別人的經(jīng)驗(yàn)消化，吸收，獨(dú)立思考，然后結(jié)合個(gè)人教學(xué)體會(huì)，巧妙構(gòu)思，精心安排，從而寫出自己的教案。3、差異

3、性：由于每位教師的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，特長(zhǎng)，個(gè)性是千差萬別的，而教學(xué)工作又是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰明才智和創(chuàng)造力，所以老師的教案要結(jié)合自身的特點(diǎn)，因材施教。4、藝術(shù)性：所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識(shí)，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗(yàn)。教案要成為一篇獨(dú)具特色”課堂教學(xué)散文”或者是課本劇。所以，開頭，經(jīng)過，結(jié)尾，要層層遞進(jìn)，扣人心弦，達(dá)到立體教學(xué)效果。教師的說，談，問，講等課堂語(yǔ)言要字斟句酌，該說的一個(gè)字不少說，不該說的一個(gè)字也不能說，要做到恰當(dāng)?shù)陌才拧?、可

4、操作性：教師在寫教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性．該簡(jiǎn)就簡(jiǎn)，該繁就繁，要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。6、變化性：由于教學(xué)面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的有思維能力的學(xué)生，又由于每個(gè)人的思維能力不同，對(duì)問題的理解程度不同，常常會(huì)提出不同的問題和看法。在這種情況下，教學(xué)進(jìn)程常常有可能離開教案所預(yù)想的情況，因此教師不能死扣教案，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際改變?cè)鹊慕虒W(xué)計(jì)劃和方法，滿腔熱忱地啟發(fā)學(xué)生的思維，針對(duì)疑點(diǎn)積極引導(dǎo)。教案的具體內(nèi)容包括以下十項(xiàng)：一、課題（說明本課名稱）二、教學(xué)目的三、課型四、課時(shí)（與字?jǐn)?shù)

5、有關(guān)）五、教學(xué)重點(diǎn)六、教學(xué)難點(diǎn)七．教學(xué)過程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）八、作業(yè)處理（如何布置書面或口頭作業(yè)）九、板書設(shè)計(jì)（上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）十、教具（或稱教具準(zhǔn)備，說明輔助教學(xué)手段使用的工具）（一）導(dǎo)入新課1.設(shè)計(jì)新穎活潑，精辟概括。2.復(fù)習(xí)怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容？3.提問哪些學(xué)生，需用多少時(shí)間等，如何校正。（二）講授新課1.針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。2.怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？3.教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)？詳細(xì)步驟安排，需用時(shí)間。教學(xué)過程（三）鞏固練習(xí)1.練習(xí)設(shè)

6、計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度。2.怎樣進(jìn)行？3.需要多少時(shí)間？（四）歸納小結(jié)1.怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納？2.需用多少時(shí)間？（五）作業(yè)安排1.布置哪些內(nèi)容，要考慮知識(shí)拓展性、能力性。2.需不需要提示或解釋？教學(xué)情境的設(shè)計(jì)方法1.生動(dòng)講述法2.觀察演示法3.質(zhì)疑問難法4.組織討論法5.聯(lián)系實(shí)際法教學(xué)方法設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想1.回歸學(xué)生主體2.原則性與靈活性組合3.教學(xué)形式注重個(gè)體化教學(xué)方法選擇與設(shè)計(jì)的依據(jù)1.依據(jù)教學(xué)目標(biāo)2.依據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)3.依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)4.依據(jù)教師本身的素養(yǎng)條件5.依據(jù)各種教學(xué)方法的功能、適用范圍

7、和使用條件6.依據(jù)教學(xué)時(shí)間和效率的要求提問藝術(shù)的優(yōu)化設(shè)計(jì)1.精心設(shè)計(jì)，注意目標(biāo)性2.難易適度，注意科學(xué)性3.新穎別致，注意趣味性4.循循善誘，注意啟發(fā)性結(jié)題設(shè)計(jì)的優(yōu)化藝術(shù)1.梳理內(nèi)容式2.歸納總結(jié)式3.首尾響應(yīng)式4.左右溝通式5.畫龍點(diǎn)睛式6.延伸開拓式7.存疑探索式7.練習(xí)鞏固式教學(xué)后記的編寫成功經(jīng)驗(yàn)記錄；不足的記錄；靈感的記錄。教學(xué)后記的編寫對(duì)于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教案寫法，使之更加完善有著重要的意義；對(duì)以后的教學(xué)工作也會(huì)起到“前事不忘，后事之師”的作用。教案的優(yōu)化設(shè)計(jì)導(dǎo)入藝術(shù)的優(yōu)化設(shè)計(jì)教學(xué)情境的優(yōu)化設(shè)計(jì)提問藝術(shù)的優(yōu)

8、化設(shè)計(jì)語(yǔ)言藝術(shù)優(yōu)化設(shè)計(jì)結(jié)題藝術(shù)的優(yōu)化設(shè)計(jì)如何書寫教案？五個(gè)考慮一、是考慮學(xué)生認(rèn)知方面的內(nèi)容；二、是要考慮本課所屬的知識(shí)系統(tǒng)以及所蘊(yùn)涵的思想；三、是要考慮學(xué)生情感，包括學(xué)生的興趣愛好、道德情操的陶冶等；四、是要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋；五、是要考慮課堂如何調(diào)控。八個(gè)準(zhǔn)備一、備教學(xué)目標(biāo)；二、備課程標(biāo)準(zhǔn)；三、備學(xué)生；四、備教學(xué)方法；五、備學(xué)法