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《淺論新概念下的開放式數(shù)學(xué)的教學(xué)論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、淺論新概念下的開放式數(shù)學(xué)的教學(xué)論文【論文關(guān)鍵詞】新概念開放式數(shù)學(xué)教學(xué)【論文摘要】數(shù)學(xué)是我國教育體系中基礎(chǔ)教學(xué)的重要部分，在進行數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)實施開放式教學(xué)，引進數(shù)學(xué)開放題，并深入研究開放式教學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)【論文關(guān)鍵詞】新概念開放式數(shù)學(xué)教學(xué)【論文摘要】數(shù)學(xué)是我國教育體系中基礎(chǔ)教學(xué)的重要部分，在進行數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)實施開放式教學(xué)，引進數(shù)學(xué)開放題，并深入研究開放式教學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的自主意識和創(chuàng)新能力。在開放式數(shù)學(xué)的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)重點培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的創(chuàng)新能力和主動學(xué)習(xí)的能力。以新概念下的開放式數(shù)學(xué)的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對
2、于數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)熱情，真正掌握學(xué)習(xí)的方法。一、開放式數(shù)學(xué)教學(xué)的概念根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程要多樣且是開放的。其中，教學(xué)的開放性是重要的原則。在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，師生之間要注重課堂的互動以及師生之間的交往和共同發(fā)展。在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)起到調(diào)節(jié)氣氛的作用，指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程的創(chuàng)新和主動。新概念下的教學(xué)，目的在于建立能夠促進學(xué)生全面發(fā)展，體現(xiàn)我國素質(zhì)教育。二、新概念下實施開放式數(shù)學(xué)教學(xué)的必要性為了實現(xiàn)新概念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要改變教學(xué)方法，建立起一種促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，面向社會實踐的，符合數(shù)學(xué)教學(xué)特點的教學(xué)方法，這就要求開放
3、式數(shù)學(xué)的實施。1.不同教學(xué)對象的個體差異數(shù)學(xué)是一門具有嚴(yán)謹(jǐn)性和抽象性特點的學(xué)科，數(shù)學(xué)的教學(xué)需要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)對象進行針對性的教育。然而，根據(jù)我國的教育現(xiàn)狀而言，開展實施新概念下的開放式數(shù)學(xué)教學(xué)，是能夠達到有效的數(shù)學(xué)教學(xué)的方法。開放式數(shù)學(xué)教學(xué)運用大量的數(shù)學(xué)開放題，開放題的設(shè)計類型較多，具有多樣的和不確定的問題和答案。在這方面上，開放式的數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)單一的教學(xué)方式。開放題的形式和活躍的課堂研討氣氛，使新概念下的開放式數(shù)學(xué)教學(xué)方式更能適合不同的學(xué)習(xí)對象進行學(xué)習(xí)，在主動分析和解決開放題的過程中，更有效的掌握數(shù)學(xué)課程的原理，滿足不同學(xué)習(xí)個體對于數(shù)
4、學(xué)教學(xué)的不同要求。2.素質(zhì)教育以及創(chuàng)新教育的需要首先，新概念下的開放式數(shù)學(xué)教學(xué)滿足了素質(zhì)教育的需要。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，只要求學(xué)生掌握課本上和大綱上所要求的內(nèi)容，教學(xué)的目的是為了達到考試的分?jǐn)?shù)，然而這種教學(xué)方法沒有體現(xiàn)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點，使數(shù)學(xué)的教學(xué)適得其反，很多學(xué)生將數(shù)學(xué)作為枯燥而有難度的學(xué)科。新概念下的開放式數(shù)學(xué)教學(xué)，通過開放題的設(shè)計，使數(shù)學(xué)題具有開放的條件、策略和結(jié)論，使學(xué)生有更為廣闊深刻的思維空間，使學(xué)生在解決問題時，不局限于用固定的方法，進行數(shù)學(xué)知識的掌握。用學(xué)到的知識解決實際問題，進行思維的發(fā)散，更符合素質(zhì)教育的要求。其次，新概念下的
5、開放式數(shù)學(xué)教學(xué)符合了創(chuàng)新教學(xué)的要求。創(chuàng)新教學(xué)，要求用不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將教學(xué)內(nèi)容融合在靈活的教學(xué)方式中，以新穎獨特和有效的方法，使教學(xué)內(nèi)容得到更好的掌握。在數(shù)學(xué)的教學(xué)中，應(yīng)用開放式教學(xué)，以討論為主，創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，使學(xué)生進行大膽的思維的發(fā)散和創(chuàng)造力的發(fā)揮。開放式教學(xué)的主要方法，是以開放題的設(shè)計，使學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容，進行創(chuàng)造性的發(fā)揮，得到開放的創(chuàng)新性的答案。開放式的教學(xué)方式，在很大程度上，體現(xiàn)了創(chuàng)新教學(xué)的要求，也在創(chuàng)新的過程中活躍思想，能在更深的層次上理解和掌握所學(xué)到的理論知識，并加以運用。3.新概念教學(xué)的要求隨著科技的不斷發(fā)展，對于
6、人才的要求更高。因此，在人才的教育方面，不能約束在課本的范疇內(nèi)，在掌握所需知識的前提下，進行思維的拓展和創(chuàng)新的培養(yǎng)尤為重要。新概念教學(xué)，是不同于傳統(tǒng)教學(xué)主要依賴課本的教學(xué)方法，新概念教學(xué)要求學(xué)生不僅要掌握所學(xué)的知識，而且要將學(xué)到的知識運用到實踐中。新概念下的開放式數(shù)學(xué)教學(xué)具有靈活性、獨創(chuàng)性和變通性，有助于學(xué)生對開放式問題進行多個角度的觀察和思考，使數(shù)學(xué)問題的解答過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動進行數(shù)學(xué)思維的創(chuàng)造性發(fā)揮的過程，體現(xiàn)了新概念下的教學(xué)要求。三、推進開放式數(shù)學(xué)教學(xué)的措施1.教學(xué)環(huán)境開放開放的教學(xué)環(huán)境，有助于形成積極的、活躍的學(xué)習(xí)氛圍。首先，在教學(xué)上，教
7、師應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的師生之間的地位，教師應(yīng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，對課堂學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)和節(jié)奏的把握改變傳統(tǒng)教學(xué)方法中教師提問，學(xué)生回答的狀況。其次，教師與學(xué)生之間要形成互相促進，交流的關(guān)系，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，形成自由交流討論的氣氛，從而達到教學(xué)環(huán)境的開放，為新概念下的開放式數(shù)學(xué)教學(xué)提供有利的學(xué)習(xí)氛圍。2.思維訓(xùn)練開放新概念下的開放式數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教師在進行數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，要指導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題進行多個層次，多個角度的觀察和分析，將問題的解決轉(zhuǎn)化為學(xué)生進行自主的創(chuàng)造思維的過程，使學(xué)生參與到數(shù)學(xué)的
8、教學(xué)整個過程中，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，如布置開放性題目的作業(yè)等。3.思維空間開放在進行新概念下的開放式數(shù)學(xué)教學(xué)中，要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培
