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《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育教育》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與德育教育在大多數(shù)老師看來，德育只是在思想品德課、語文課的教學(xué)中進(jìn)行，寓德于教，或在班隊課中對學(xué)生進(jìn)行德育教育，這是天經(jīng)地義的。而數(shù)學(xué)是自然科學(xué)，一是一，二是二，一加一等于二，有什么德育可教呢？財會論文，..在大多數(shù)老師看來，德育只是在思想品德課、語文課的教學(xué)中進(jìn)行，寓德于教，或在班隊課中對學(xué)生進(jìn)行德育教育，這是天經(jīng)地義的。而數(shù)學(xué)是自然科學(xué)，一是一，二是二，一加一等于二，有什么德育可教呢？其實不然，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)，本身的知識內(nèi)容和知識體系滲透了德育因素。如何抓住數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，捕捉好德育的有利時機(jī)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆绞皆跀?shù)學(xué)教
2、學(xué)過程中滲透德育教育呢？現(xiàn)結(jié)合本人在數(shù)學(xué)教學(xué)中的一些做法和感受，談?wù)勀w淺的認(rèn)識。一、擺正位置，明確德育教育的重要性我們知道小學(xué)教育是育人的奠基工程，而數(shù)學(xué)又是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科，其內(nèi)容的特殊性決定了它具有其它學(xué)科所不可代替的育人功能。新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位，新課程的培養(yǎng)目標(biāo)要求我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。這充分說明了德
3、育教育在整個教育教學(xué)中的重要位置，尤其在今天，我們更應(yīng)該擺正位置，明確德育教育的重要性。德育教育應(yīng)該從一年級就抓起，并始終貫徹于各年級的教學(xué)中。教師必須具備自覺性和主觀能動性，在鉆研教材、設(shè)計教材、進(jìn)行教學(xué)等各環(huán)節(jié)中，都要有意識地考慮如何滲透德育教育，要堅決貫徹知識教育與思想品德教育統(tǒng)一的原則。二、充分利用教材挖掘德育素材在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素；同時在教學(xué)知識時，注意發(fā)揮教材本身思想教育的功能，不失時機(jī)地潛移默化地進(jìn)行思想教育，把德育教育貫穿于對知識的
4、教學(xué)中。例如在教學(xué)時分秒時可以對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育。在教學(xué)圓周率時，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后6位的人，并講述祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人故事。這樣既可以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難、艱苦奮斗、刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神，可以說是一舉多得。這樣的例子在數(shù)學(xué)中還有很多，只要教師充分挖掘教材，是完全可以找到德育教育的素材的。當(dāng)然，課堂教學(xué)中運(yùn)用史料或先進(jìn)人物這些顯性的
5、德育素材進(jìn)行德育教育要有針對性、趣味性，要講究實效，不要搞形式主義。三、通過數(shù)學(xué)實踐活動，滲透德育教育在課內(nèi)，教師不僅要寓德育教育于數(shù)學(xué)過程，還應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生通過課外閱讀、社會調(diào)查等途徑搜集、篩選資料，從中受到教育。如高年級學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計知識后，組織一次“我是小小交通員”的數(shù)學(xué)調(diào)查和訪問活動，到交通路口測算不同時間段的車流量；訪問交警，把測算和調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納整理，動手制作統(tǒng)計圖，動腦編應(yīng)用題，最終使問題得到解決。這樣不僅智力能得到發(fā)展，學(xué)生還會在人際交往、思維方式、行為規(guī)范等方面得到鍛煉，受到思想品德教育和美育熏陶，從而寓德育教育于學(xué)
6、習(xí)之中，寓德育教育于活動之中。四、善于發(fā)現(xiàn)滲透點，有機(jī)適時滲透德教育數(shù)學(xué)課不同于思想品德課，也不是少先隊活動課，它有其自身的特點，不能夠整節(jié)課對學(xué)生進(jìn)行品德、說理教育，只能結(jié)合教學(xué)過程抓住有德育因素的一詞一句、一題一例、一圖一表進(jìn)行滲透。如五年級教學(xué)統(tǒng)計時有這樣一道題目：“我國運(yùn)動員在第24——26這三屆奧運(yùn)會上各獲得獎牌18塊、54塊、50塊，請制成獲獎牌的統(tǒng)計表?！睂τ谶@道題，我沒有急于讓學(xué)生解題，而是讓學(xué)生先仔細(xì)讀題，接著讓學(xué)生說說想到了什么，好多學(xué)生都想到了我國的體育成績前進(jìn)了一大步。然后我就對學(xué)生說：我國的體育成績是進(jìn)步神速的
7、，在國際上影響很大，為祖國爭得了榮譽(yù)，我們作為中華民族的一份子感到無比的光榮。你們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，像運(yùn)動員那樣為祖國爭光。結(jié)果，學(xué)生都受到很大的鼓舞，做起題來特別認(rèn)真。總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)充分挖掘課程資源中的德育因素，貫穿課改理念，從實際出發(fā)，切實把握學(xué)生的思想脈搏，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。但滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。我相信，只要在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，定能達(dá)到德育、智育雙重教育的目的。財會論文，..
