學(xué)生管理，學(xué)校應(yīng)該做哪些事情？

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1、學(xué)生管理，學(xué)校應(yīng)該做哪些事情？學(xué)生管理，學(xué)校應(yīng)該做哪些事情？——對學(xué)生管理的思考2012-3-28晚近期，學(xué)生接二連三違紀(jì)（我在今天下午的學(xué)生大會(huì)上都作了列舉），我感到問題的嚴(yán)重性，如果這樣發(fā)展下去，后果不堪設(shè)想，在上周四的行政例會(huì)上，已將此作為一個(gè)議題，在行政會(huì)議上進(jìn)行了認(rèn)真的討論，其他管理人員也有同感，大家一致認(rèn)為，學(xué)生管理到了應(yīng)該重視的時(shí)候了，現(xiàn)在要從兩個(gè)方面著手：一是學(xué)校要有整治措施；二是增強(qiáng)班級管理的力度。會(huì)議決定在本周二傍晚召開全體班主任會(huì)議，周三下午召開全校學(xué)生的法制安全教育大會(huì)，另外，要充分利用課間操

2、的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行集會(huì)教育。周二（也就是昨天3月27日）傍晚，召開了全體班主任和行政管理人員會(huì)議，會(huì)議的重點(diǎn)有兩個(gè)：近期任務(wù)與學(xué)生管理，尤其是學(xué)生中問題頻發(fā)，安全工作應(yīng)引起大家的足夠重視，我在會(huì)議上提出四點(diǎn)要求：盡早發(fā)現(xiàn)苗頭、及時(shí)予以制止、深挖內(nèi)在原因、加強(qiáng)平時(shí)教育。這四點(diǎn)要求是基于以下幾點(diǎn)考慮：一是要勤于觀察、密切關(guān)注學(xué)生的反常行為；二是防微杜漸、見微知著，防止事態(tài)的擴(kuò)大化，以至不可收拾；三是要找到其中的內(nèi)部原因，要善于從表面現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)深層次的內(nèi)部原因或隱藏在背后的大動(dòng)作；三是平時(shí)的教育最為重要，學(xué)生的安全管理重在預(yù)

3、防，學(xué)生的行為習(xí)慣貴在養(yǎng)成。這次會(huì)議是圍繞學(xué)生管理問題向班主任發(fā)出了總動(dòng)員。但現(xiàn)在反思這次會(huì)議的效果還是不太理想，我們究竟要求班主任在學(xué)生管理工作中要做哪些具體的事情，并不明確；學(xué)校將采取什么整治措施，也不明確，也就是說，我們的會(huì)議在工作指導(dǎo)性方面還是不強(qiáng)，較多地講了工作的重要性和意義。也許，班主任在會(huì)后能創(chuàng)造性地開展工作，但愿如此。為什么我們的管理者不能提出有效的管理措施呢？我認(rèn)為還是在會(huì)議之前缺少調(diào)研，沒有與班主任老師認(rèn)真探討學(xué)生管理存在的問題，而是憑自己的主觀感覺籠統(tǒng)地泛泛而論，沒有實(shí)質(zhì)意義。說明了班主任會(huì)議的

4、準(zhǔn)備不充分，我愈來愈覺得在管理工作中“準(zhǔn)備”這一環(huán)節(jié)的重要性。周三（也就是今天），難得一個(gè)晴好天氣，利用課間操的集會(huì)，我向?qū)W生講三個(gè)方面的內(nèi)容：一是明確告知，從本次集會(huì)后，不得再將零食帶到教學(xué)區(qū)，更不能進(jìn)班級，以免影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，注意飲食安全（明確禁令、發(fā)出信號(hào)——學(xué)校將采取行動(dòng)加強(qiáng)對學(xué)生管理）；二是提出警告，學(xué)生中頻發(fā)的糾紛，已引起學(xué)校和公安部門的高度重視，對違紀(jì)學(xué)生公安部門和學(xué)校均要采取處理措施（營造氣氛震攝蠢蠢欲動(dòng)者）；三是號(hào)召學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各種文體和征文活動(dòng)（將學(xué)生過剩的精力吸引到積極健康的活動(dòng)中

5、來）。午飯時(shí)分，我就來到學(xué)生往返食堂的主要路口，實(shí)地看看有沒有學(xué)生還將零食帶到教學(xué)區(qū)，不一會(huì)兒，就有四個(gè)學(xué)生“被抓”——806兩位、807一位、704一位，他（她）們旁若無人地將零食拎在手上。我問他們在今天的課間操會(huì)議上有沒有聽清我所說的禁令，都說聽清了，而且還能復(fù)述，看來學(xué)生們也在觀望學(xué)校這次的整治是不是動(dòng)真格的。對這些違規(guī)者的處罰是，手拎零食站在路邊，給其他同學(xué)一個(gè)警示，并通知其班主任。非常感謝汪小朋校長今天中午的主動(dòng)配合，多一個(gè)人的參與，就會(huì)有更大的影響面，就會(huì)起到更好的效果，如果在各個(gè)路口都有管理人員設(shè)卡檢查

6、，只要堅(jiān)持幾次，就會(huì)有一個(gè)良好地整治效果。一個(gè)人的管理力量是有限的，團(tuán)隊(duì)的配合與集體的力量者是巨大的。下午，我們召開了全校學(xué)生參加的“xx初中安全、法制暨表彰大會(huì)”，會(huì)議的重點(diǎn)還是兩個(gè)方面：警示與鼓勵(lì)。法制教育和安全教育的內(nèi)容都是用身邊的案例和法律規(guī)定來警示學(xué)生，屬于“不可為”的內(nèi)容和注意的事項(xiàng)；會(huì)議同時(shí)還對上期的優(yōu)生進(jìn)行了表彰，這是用身邊的榜樣來鼓勵(lì)或激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)、求上進(jìn)。會(huì)議進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí)，秩序良好，班主任跟班到位，學(xué)生是不是真的聽了、是不是能記在心里，我們不知道，我想這種整體氣氛和陣勢會(huì)讓大部分學(xué)生受到一種

7、潛移默化的影響，也許這種會(huì)議追求的就是這種模糊的整體效果。有時(shí)成人會(huì)議也是如此，涉及到自己的切身利益會(huì)很認(rèn)真地聽，對一些說教的內(nèi)容，除非是對有感觸、有震撼的內(nèi)容會(huì)產(chǎn)生點(diǎn)共鳴，其他的也是“一個(gè)耳朵進(jìn)，另一個(gè)耳朵出”，因此也不能去深究這些初中學(xué)生聽得了多少。以上對本周學(xué)校在學(xué)生管理方面的工作作了回顧。至此，學(xué)校層面的學(xué)生管理工作是不是已經(jīng)結(jié)束，剩下的事情是不是等著班主任去完成？學(xué)校還應(yīng)做和能做哪些事情？我的頭腦里沒有一個(gè)明晰的思路，還是先來理理相關(guān)的內(nèi)容，尋找其中的脈絡(luò)。一、思考的前提我們是不是都已經(jīng)明確了學(xué)校教育的宗旨

8、：教師的根本任務(wù)是教書育人，學(xué)校各項(xiàng)工作都是為了學(xué)生，學(xué)生管理是我們學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。二、問題的追問（一）學(xué)生的近期出現(xiàn)問題，學(xué)校有沒有失職？如果學(xué)校有失職，又是學(xué)校中哪些人失職？憑什么說這些人失職？有沒有相關(guān)的制度規(guī)定？制度規(guī)定是否明確——責(zé)任主體、責(zé)任內(nèi)容、責(zé)任認(rèn)定、責(zé)任追究方式？（二）再反過來理一理：我們學(xué)校就學(xué)生管理方面有哪些制