如何培養(yǎng)幼兒的口語表達能力

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1、如何培養(yǎng)幼兒的口語表達能力　　如何培養(yǎng)幼兒的口語表達能力　　　　王新穎　　　?。质⊥ɑ型ɑh第二幼兒園）　　　　語言是人類溝通思想的橋梁，是我們最基本的交際手段，也是最重要的思維工具。一個人語言發(fā)展的關(guān)鍵時期就是幼兒期，口語表達能力又是幼兒語言訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。因此，在教學(xué)過工作中培養(yǎng)幼兒的口語表達能力成為當(dāng)前迫在眉睫的一項重要任務(wù)?！　　　∫?、給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的口語訓(xùn)練環(huán)境　　　　良好的環(huán)境是幼兒大膽說話的前提，幼兒只有在愉快寬松的環(huán)境中，才能張揚個性，釋放巨大能量。因此，在平時的教學(xué)中，我

2、總是努力給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的口語訓(xùn)練環(huán)境，讓幼兒在和諧的氛圍中樂于思維、樂于表達，自由自在地進行口語訓(xùn)練。為此，我采取了這樣的做法?！　　　?.營造平等民主氛圍　　　　許多幼兒在課堂上不敢說話，特別是一些膽子較小的幼兒，上課更是一言不發(fā)，究其原因是他們不敢說，怕說錯了老師批評，小伙伴笑話。因此，在教學(xué)中，我總是走入幼兒中間，做他們的忠實聽眾，用各種方法消除他們的緊張感、焦慮感、壓抑感，這樣幼兒就在平等民主的氛圍中萌發(fā)了表達愿望。　　　　2.培養(yǎng)幼兒尊重他人發(fā)言的習(xí)慣　　　　如果一個幼兒在說話時，其他

3、孩子竊竊私語、冷眼旁觀，那么這個發(fā)言的幼兒就會失去信心，所以，在平時的教學(xué)中，我總是積極培養(yǎng)幼兒尊重他人發(fā)言的習(xí)慣，鼓勵幼兒學(xué)會合作、學(xué)會交往，使幼兒既能清楚表達自己要表達的意思，又應(yīng)認真傾聽別人的發(fā)言。　　　　二、調(diào)動幼兒說話的積極性　　　　作為一名幼兒教師，不難發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：班內(nèi)為數(shù)不少的幼兒性格內(nèi)向，(..)不愿與教師或同伴交流。因此，我們教師就應(yīng)該運用多種方法調(diào)動幼兒說話的積極性。為此，我采取了這樣的做法：　　　　1.開展游戲活動　　　　幼兒天性活潑，他們喜歡在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，所以，

4、在平時的工作中，我常常組織幼兒在圖書區(qū)、表演區(qū)選擇他們喜愛的方式進行游戲活動。因為在游戲中他們需要交流合作，需要應(yīng)變對答，需要協(xié)調(diào)協(xié)商，這樣既訓(xùn)練幼兒聽得能力，又調(diào)動了他們說話的積極性。　　　　2.開展講故事活動　　　　故事是幼兒最感興趣、最重要的精神食糧，每當(dāng)講故事的時候，孩子們總是睜大小眼睛，安靜地傾聽著，隨著情節(jié)或喜或悲。因此，在平時的教學(xué)中，我常常這樣引導(dǎo)學(xué)生："這是怎么一回事呢？""你怎么知道故事的結(jié)局是這樣的呢？""為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？"這樣，幼兒就在教師的引導(dǎo)下紛紛說出自己的

5、想法，就連那些不愛言語的幼兒也想躍躍欲試?！　　　】傊囵B(yǎng)幼兒的口語表達能力不是一朝一夕的事情，作為一名一線教師，應(yīng)該通過多種方法訓(xùn)練幼兒的口語表達能力。我相信，在我們的不懈努力下，幼兒的口語表達一定會越來越精彩?！　∪绾翁岣咝W(xué)生的口語表達能力對如何提高民族學(xué)生口語表達能力的探討