web開發(fā)技術實驗指導書

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資源描述:

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1、安徽農(nóng)業(yè)大學《Web開發(fā)技術》JSP版課程配套教材《Web開發(fā)技術》實驗指導書(JSP版)劉波編寫安徽農(nóng)業(yè)大學信息與計算機學院通信工程2008年2月91目錄實驗一搭建JSP運行的實驗環(huán)境1實驗二JSP頁面2實驗三顯示不同大小的“你好JSP”6實驗四JSP指令和動作8實驗五Tag文件的代碼復用11實驗六中文顯示服務器端日期13實驗七JSP內(nèi)置對象18實驗八session對象22實驗九簡易留言板27實驗十JSP中使用JavaBean30實驗十一JSP中的文件操作40實驗十二JSP中使用數(shù)據(jù)庫47實驗十三JavaSe

2、rvlet64實驗十四網(wǎng)上書店69實驗報告………………………………………………………………………..7691實驗一搭建JSP運行的實驗環(huán)境一、實驗目的(1)掌握JSP運行環(huán)境的安裝與配置(2)理解JSP與Servlet的關系(3)運行簡單的JSP頁面,理解JSP的運行原理二、實驗工具(1)JDK1.4、JDK1.5或JDK1.6,可以從SUN公司的網(wǎng)站免費下載(2)編輯工具-記事本(3)Tomcat服務器,也可以從網(wǎng)上免費下載三、實驗步驟(1)按教材中演示安裝JDK(2)按教材中演示安裝Tomcat(3)啟動T

3、omcat服務器,在瀏覽器中輸入:http://localhost:8080,觀察主頁內(nèi)容(4)觀察Tomcat安裝目錄下的各個子目錄的內(nèi)容(5)打開記事本,輸入下列源代碼并保存為exer1.jsp。將此文件復制到Tomcat安裝目錄下的webappsROOT目錄下,運行該頁面,觀察其對應的Servlet源代碼。exer1.jsp的代碼:<%@pagecontentType="text/html;charset=GB2312"%><%@pageimport="java.util.D

4、ate"%><%!Datedate;//數(shù)據(jù)聲明intsum;publicintadd(intm,intn)//方法聲明{returnm+n;}%>

程序片創(chuàng)建Date對象:<%Datedate=newDate();//java程序片out.println("
"+date);sum=add(12,34);%>
在下一行輸出和:
<%=sum+100%>91(6)將exer1.jsp文件復制到Tomcat安裝目錄下的webappsexamples目錄下,運行該頁面,觀察其對應的Servlet源代碼。(7)將exer1.jsp文件復制到Tomcat安裝目錄下的webappswebdav目錄下,運行該頁面,觀察其對應的Servlet源代碼。四、實驗思考題(1)JDK安裝完畢后,需要添加哪些環(huán)境變量?(2)在Tomcat安裝目錄下的webapps文件夾中,新建一文件夾myapp,將exer1.jsp文件復制

6、到Tomcat安裝目錄下的webappsmyapp目錄下,運行該頁面(http://localhost:8080/myapp/exer1.jsp),結果如何?若在d:盤根目錄建立一個文件夾myweb,將exer1.jsp文件復制到d:myweb目錄下,運行該頁面(http://localhost:8080/myweb/exer1.jsp),結果如何?91若要正確顯示該頁面,還應做如何處理?提示:修改conf目錄下的server.xml文件。(3)Tomcat默認端口號為8080,如何更改端口號?(4)編寫

7、一個JSP頁面,用于顯示1~100的整數(shù)和。五、實驗報告要求(1)分析JSP的工作原理,說明JSP文件和Servlet的關系(2)根據(jù)實驗運行情況,對實驗步驟和運行結果進行闡述(3)完成實驗思考題的解答實驗二JSP頁面一、實驗目的(1)熟悉典型JSP頁面的組成元素,掌握HTML標記和JSP標記的不同(2)掌握在HTML頁面中插入JSP腳本(java代碼)的方法(2)編寫簡單的JSP頁面,初步掌握JSP網(wǎng)頁的設計原理91二、實驗工具(1)JDK1.4、JDK1.5或JDK1.6,可以從SUN公司的網(wǎng)站免費下載(2

8、)編輯工具:記事本或DreamweaverMX2004、FrontPage2003(3)Tomcat服務器,也可以從網(wǎng)上免費下載三、實驗步驟(1)打開記事本,輸入以下代碼,保存為exer2_1.jsp,觀察其運行結果exer2_1.jsp:<%@pagecontentType="text/html;Charset=GB2312"%><%!intcount=0;/

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