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《勵(lì)志詩(shī)歌：國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌三首》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、勵(lì)志詩(shī)歌：國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌三首第一篇:《國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌三首》國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌三首國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌一：沁園春·國(guó)慶祖國(guó)啊,我為你自豪!國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌三：我的祖國(guó)第二篇:《國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌三首》國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌三首國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌一：沁園春·國(guó)慶祖國(guó)啊,我為你自豪!國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌三：我的祖國(guó)第三篇:《詩(shī)歌三首》蕭三，永遠(yuǎn)是迎風(fēng)的紅蜻蜓(外兩首)文/周末有約《迎風(fēng)的紅蜻蜓》大風(fēng)壓低了幾只蜻蜓像失事的飛機(jī)從烏云中掉下滑過柳葉眉、翻落荷花額再低下去、跌撞在水面恍如詩(shī)人的折翅在痛苦中掙扎……而大風(fēng)之上是更大的風(fēng)突然，一只、兩只、三只數(shù)不清的蜻蜓從水面振翅而出昂起荷花額揚(yáng)起柳
2、葉眉飛向滾滾烏云迎上更大的風(fēng)……《蕭三，永遠(yuǎn)是迎風(fēng)的紅蜻蜓》你，蕭三不論風(fēng)起云涌永遠(yuǎn)是那只迎風(fēng)的紅蜻蜓也無(wú)論瀟湘霏霏湘笛總伴隨你一路行程1918年，你駕著大風(fēng)與毛澤東等人創(chuàng)建了新民學(xué)會(huì)去追求風(fēng)之上的光明繼后你用火炬樣的眼晴點(diǎn)燃了激動(dòng)人心的五四運(yùn)動(dòng)你說——詩(shī)歌是我們的子彈和刺刀迎著風(fēng)沖向敵人是的，你永遠(yuǎn)迎著風(fēng)沖向敵人你，一名最早的共產(chǎn)黨員用濃濃的八字須作翅緊緊地追趕國(guó)際革命1924年1月，你參加了莫斯科列寧的葬禮用額間的皺紋夾著悲痛中的力量你的紅眼晴再次點(diǎn)然北京的愛國(guó)斗爭(zhēng)一直燃到上海想不到，從莫斯科到延安你用文學(xué)的腳
3、走了十一年直通中共七大眼前才呈現(xiàn)出勝利的藍(lán)天……《飛去》一切贊美和詆毀都會(huì)像楊絮一樣一陣風(fēng)吹過紛飛，墜落連同一切榮光和高貴您終于掙脫世俗的圈套最后的光恍如白鷺飛得那么優(yōu)雅【勵(lì)志詩(shī)歌：國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌三首】您總在咀嚼黎明的意義換回一簸薄土埋在匍匐的影子里卻不曾消失像生命倒懸在屋檐下將在疾風(fēng)的流光里，歸隱第四篇:《詩(shī)歌三首》《詩(shī)歌三首》教案景泰縣上沙窩中學(xué)孫雪梅教學(xué)目標(biāo):1.了解作者,背誦這三首詩(shī)歌。2.再次領(lǐng)會(huì)黃河、長(zhǎng)江在詩(shī)中的形象以及他所賦予的民族精神。3.有感情的朗誦這幾首詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)誦讀領(lǐng)會(huì)作者的情感，感受黃
4、河、長(zhǎng)江的形象。教學(xué)難點(diǎn)：同教學(xué)重點(diǎn)。第一課時(shí)一.組織教學(xué)。音樂導(dǎo)入：《長(zhǎng)江之歌》《黃河頌》二.作者簡(jiǎn)介：1.余光中，1928年生，福建永春人。1948年在廈門大學(xué)讀書時(shí)開始詩(shī)歌創(chuàng)作。1950年隨家人到臺(tái)灣，1952年出版第一本詩(shī)集。1958年赴美，獲藝術(shù)碩士學(xué)位。1959年返臺(tái)開始任教講學(xué)，一邊繼續(xù)詩(shī)歌創(chuàng)作。1997年當(dāng)選為臺(tái)灣筆會(huì)會(huì)長(zhǎng)。著有詩(shī)集《舟子的悲歌》《鐘乳石》《蓮的聯(lián)想》<《白與苦瓜》等，散文集《左手的繆斯》《聽聽那冷雨》《日不落家》等。他的詩(shī)題材豐沛，形式靈活，風(fēng)格多樣，從現(xiàn)代古典到民歌，從政治
5、抒情詩(shī)新古典詩(shī)詠史詩(shī)到鄉(xiāng)愁詩(shī)，走出了一條富有獨(dú)創(chuàng)性的藝術(shù)道路。2.光未然（1913-2002），原名張光年，湖北光化人。20世紀(jì)30年代投身文藝運(yùn)動(dòng)。1935年發(fā)表抗日愛國(guó)歌詞《五月的花?！?，廣為流傳。1939年創(chuàng)作著名的《黃河大合唱》歌詞，由冼星海譜曲，是有國(guó)際影響的杰作。著有詩(shī)集《五月花》《惜春時(shí)》。三.詩(shī)歌朗誦訓(xùn)練：1.小組討論這幾首詩(shī)應(yīng)采取的朗讀節(jié)奏語(yǔ)調(diào)，應(yīng)持有的情感。2.個(gè)人試讀，小組試讀片斷。3.推薦小組優(yōu)秀同學(xué)班級(jí)朗讀。同學(xué)評(píng)價(jià)。4.教師示范朗讀。四.布置作業(yè)：背誦第一首詩(shī)。第二課時(shí)一.復(fù)習(xí)作者介紹，
6、進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。二.賞析《當(dāng)我死時(shí)》1.、齊誦這首詩(shī)。2、死亡本來是痛苦的，但是在余光中這里卻變成了一種滿足，甚至有一種幸福的美感，為什么？條件是安葬的地方要在“在長(zhǎng)江與黃河之間”，活著的時(shí)候不能回鄉(xiāng)，只指望死后的安葬。這種美感，是由長(zhǎng)江黃河衍生出來的意向表現(xiàn)出來的。先把長(zhǎng)江黃河之間的大陸轉(zhuǎn)化為“最寬闊的床”，死也自然轉(zhuǎn)化為“睡”。再是把黃河長(zhǎng)江的濤聲轉(zhuǎn)化為音樂（安魂曲），這樣的美不但是意向的美，而且是想象的美。3、為什么要對(duì)現(xiàn)實(shí)的軀體聽覺作如此夸張的想象？【勵(lì)志詩(shī)歌：國(guó)慶節(jié)詩(shī)歌三首】表達(dá)了詩(shī)人痛切的思念之苦，希望徹
7、底的擁有祖國(guó)，全身心的融入祖國(guó)的情感。4、全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)母親怎樣的情感?抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)限思念，表達(dá)了思念之苦。5、指定學(xué)生誦讀這首詩(shī)。四.賞析《黃河大合唱》：1.《黃河大合唱》內(nèi)容簡(jiǎn)介：共分八個(gè)樂章。第一樂章：《黃河船夫曲》，依次是：《黃河頌》，《黃河之水天上來》，《黃水謠》，《河邊對(duì)口曲》，《黃河怨》，《保衛(wèi)黃河》，《怒吼吧，黃河》。2.黃河的形象:既是自然景象，又是民族精神的象征。它具有英雄的氣魄。3.研討：為什么用黃河而不是長(zhǎng)江代表我們的民族的英雄主義精神傳統(tǒng)？4.展示黃河的形象，總結(jié)主題?！饵S河大合
8、唱》是中華民族的精神頌歌，歌頌了偉大堅(jiān)強(qiáng)的民族英雄主義氣概。黃河的英雄氣概：洶涌澎湃、一瀉千里的氣勢(shì)。（表象）蘊(yùn)含的民族精神：不屈不撓、堅(jiān)韌、執(zhí)著、無(wú)私奉獻(xiàn)的韌性。五.布置作業(yè)：繼續(xù)背誦。第五篇:《詩(shī)歌三首》《詩(shī)歌三首》學(xué)案導(dǎo)學(xué)作家作品1.余光中，1928年生，福建永春人。著有詩(shī)集《舟子的悲歌》《鐘乳石》《蓮的聯(lián)想》《白玉苦瓜》等，散文集《左手的繆斯》《聽聽
