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《論提高農(nóng)民素質(zhì)是建設(shè)新農(nóng)村的關(guān)鍵論文》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學術(shù)論文-天天文庫。
1、論提高農(nóng)民素質(zhì)是建設(shè)新農(nóng)村的關(guān)鍵論文..畢業(yè)論文關(guān)鍵詞：新農(nóng)村農(nóng)民素質(zhì)論文摘要：該文論述了我國農(nóng)民素質(zhì)的現(xiàn)狀以及提高農(nóng)民素質(zhì)的戰(zhàn)略意義，提出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村，提高農(nóng)民素質(zhì)的思路。2006年中央一號文件指出，建設(shè)社會主義新農(nóng)村是中國現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務，是鞏固和加強農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位、全面建設(shè)小康社會的重大舉措。也是農(nóng)民的愿望和要求。從新農(nóng)村建設(shè)的需要來看，無論是產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還是精神文明建設(shè)、社會事業(yè)發(fā)展，無論從當前著眼..畢業(yè)，還是從長遠考慮，都需要強大的智力支持和人才保障，都需要千方百計提高農(nóng)民素質(zhì)，把農(nóng)民培養(yǎng)成為
2、有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。一、我國農(nóng)民素質(zhì)的現(xiàn)狀與提高農(nóng)民素質(zhì)的戰(zhàn)略意義我國是一個農(nóng)業(yè)大國，13億人口中有9.2億農(nóng)業(yè)人口，占全國總?cè)丝诘?0％多。據(jù)2000年第五次全國人口普查，全國文盲率6.72％，其中城鎮(zhèn)4.04％，農(nóng)村8.25％，農(nóng)村文盲率是城鎮(zhèn)的2倍多。2004年，農(nóng)村文盲率為10.7％，農(nóng)民平均受教育年限不足7.7年，初中及以上文化程度的39.1％，遠低于城市人口65.4％的水平。這僅是全國農(nóng)民的平均比例，但地區(qū)之間還存在著很大的差異。越是貧困的地區(qū)越是不重視教育，越是不重視教育，農(nóng)民的素質(zhì)越低，從而形成可怕的惡
3、性循環(huán)。同時，農(nóng)民的科技素質(zhì)也很低，據(jù)2001年中國科協(xié)對中國公眾科學素質(zhì)調(diào)查結(jié)果，具備科學素質(zhì)的農(nóng)民僅占0.4％，僅及城市居民3.1％的七分之一。“三農(nóng)”問題的核心是農(nóng)民問題，農(nóng)民問題的核心是素質(zhì)問題。農(nóng)民科技文化素質(zhì)低下，給他們在接受新觀念，索取新信息，提高職業(yè)技能，參與市場競爭帶來極大的障礙，嚴重影響了農(nóng)民增收。沒有農(nóng)民科學文化素質(zhì)的提高，新農(nóng)村就缺乏根本的支撐。迅速提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)是非常必要的，這是加快農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，推進農(nóng)業(yè)新技術(shù)革命的根本保證，是增加農(nóng)民經(jīng)濟收入，構(gòu)建農(nóng)村和諧社會的現(xiàn)實要求，因此，提高農(nóng)民素質(zhì)是新
4、農(nóng)村建設(shè)最為迫切的要求，也是新農(nóng)村建設(shè)最核心的內(nèi)容。二、建設(shè)新農(nóng)村，提高農(nóng)民素質(zhì)的對策(一)政策引導，完善農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式小規(guī)模分散的家庭生產(chǎn)經(jīng)營限制了農(nóng)業(yè)科研成果在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用，因此要采取多種形式，如在穩(wěn)定土地承包權(quán)的條件下，活化土地使用權(quán)，促進土地集中使用；積極發(fā)展家庭式農(nóng)場以及積極培育土地要素市場等，逐步發(fā)展多種層次的農(nóng)業(yè)適度規(guī)模經(jīng)營，鼓勵農(nóng)民實行優(yōu)化組合，進而克服土地經(jīng)營規(guī)模過小對農(nóng)業(yè)科研成果運用的制約。同時，進行農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，在可以提高農(nóng)業(yè)經(jīng)營規(guī)模的基礎(chǔ)上，還可以提高農(nóng)民組織化程度，提升應用農(nóng)業(yè)科研成果的抗風險能力，從而
5、將科研成果推廣與應用有機結(jié)合起來，擴大對農(nóng)業(yè)科研成果的有效需求。(二)加強培訓，提高素質(zhì)培訓人員包括對推廣人員和成果應用者的培訓。菲律賓國際水稻所堅持終年培訓，學員遍布世界，其中許多成了各國著名的水稻專家。國際水稻所因此贏得了“綠色革命搖籃”的贊譽。該所科技成果之所以能迅速擴散，很大程度上得益于各種培訓計劃。國際水稻所重視培訓的做法值得我國借鑒。培訓計劃包括學位培訓、非學位培訓和在職培訓。學位培訓：包括培養(yǎng)博士、碩士、學士等不同層次的人才。我國從事農(nóng)技推廣的科技人員也需送到農(nóng)業(yè)科研院所和農(nóng)業(yè)大專院校，將其培養(yǎng)成以上不同層次的人才。院
6、所、院校的專家和教授可當農(nóng)技推廣部門兼職教授和導師，教學科研相得益彰。理論聯(lián)系實際，不僅可加速人才培養(yǎng)，也勢必加速科研成果的傳播與轉(zhuǎn)化。非學位培訓：主要通過舉辦各種短期培訓班使農(nóng)技推廣人員了解和掌握各種科研成果的新知識、新技能、新觀念?？捎稍核?、院校培訓中心組織實施，各專業(yè)所及有關(guān)方面提供師資，編寫教材。在職培訓：農(nóng)技推廣人員在院所、院校進行在職培訓，可在各有關(guān)實驗室擔任研究助手，并在專人指導下工作。通過參加實際操作，了解科研全過程并能熟練掌握成果的關(guān)鍵技術(shù)。綜合性是現(xiàn)代科技的一個重要特點，它對生產(chǎn)者和應用者提出了綜合素質(zhì)的要求。要
7、提高農(nóng)民的綜合素質(zhì)，加強農(nóng)民職業(yè)技能教育是一條重要的途徑。這種教育應體現(xiàn)多樣性，要“軟硬兼施”，“虛實結(jié)合”，注重針對性與實效性。要在強調(diào)對農(nóng)民文化素質(zhì)教育的同時，加強對農(nóng)民的職業(yè)技能培訓，建立多渠道、多層次、多形式的農(nóng)民技術(shù)教育與培訓體系，組織農(nóng)民學習先進實用技術(shù)，提高農(nóng)民的知識水平、專業(yè)技能和安全生產(chǎn)知識，做好農(nóng)村科普工作。農(nóng)業(yè)從業(yè)人員的終身教育應成為各級農(nóng)技推廣部門的主要目標。我國農(nóng)業(yè)是弱勢產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民是弱勢群體，長期以來，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，農(nóng)民文化素質(zhì)較低。要提高農(nóng)民文化水平，必須放眼長遠，立足現(xiàn)在，建立一套完整的教育和培訓機制。
8、(1)創(chuàng)新農(nóng)村教育體制。一是要加快推進農(nóng)村義務教育體制改革，組織農(nóng)村青少年接受正規(guī)教育，提高農(nóng)村后備勞動力資源的素質(zhì)，把農(nóng)村義務教育作為整個農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展的優(yōu)先領(lǐng)域，率先發(fā)展。全面推行九年義務教育，進一步明確各級政府在農(nóng)村教育發(fā)展方
