《創(chuàng)意中國(guó)龍》教學(xué)設(shè)計(jì)

《《創(chuàng)意中國(guó)龍》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、《創(chuàng)意中國(guó)龍》教學(xué)設(shè)計(jì)課題第5課創(chuàng)意中國(guó)龍課時(shí)2課時(shí)課型設(shè)計(jì)·應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解有關(guān)中國(guó)龍的知識(shí)，能動(dòng)手畫(huà)出或制作一條有創(chuàng)意的中國(guó)龍。過(guò)程與方法：能運(yùn)用美術(shù)手段創(chuàng)作出中國(guó)龍的形象，并能表達(dá)作品的寓意。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的情感，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的收獲與樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)1．重點(diǎn)：龍的形象的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。2．難點(diǎn)：龍的造型創(chuàng)意的新穎性。3．興趣點(diǎn)：a.有關(guān)中國(guó)龍的傳說(shuō)故事。b.設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中的樂(lè)趣。作業(yè)要求1．基本要求：選擇合適的材料制作或者畫(huà)一條有創(chuàng)意的中國(guó)龍。2．較高要求：以集體的力量辦

2、一個(gè)“中國(guó)龍?jiān)煨驮O(shè)計(jì)展覽”。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備1．教具準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、范畫(huà)2．教師范例。學(xué)具準(zhǔn)備：畫(huà)筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。1．多種材料的選擇讓學(xué)生更好地表現(xiàn)創(chuàng)意。課堂導(dǎo)入故事導(dǎo)入：中國(guó)龍的傳說(shuō)故事。如神話小說(shuō)《西游記》中龍的形象。聽(tīng)故事，想象中國(guó)龍的形態(tài)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂發(fā)展1.圖片賞析：《龍形玉佩》《九龍壁》。2.形態(tài)各異的中國(guó)龍。3.我們身邊的龍文化。4.同齡學(xué)生佳作賞析。1.發(fā)現(xiàn)：龍的造型、結(jié)構(gòu)。2.說(shuō)說(shuō)：你最喜歡哪種形態(tài)的中國(guó)龍？3.討論：有關(guān)龍的民俗文化（舞龍、劃龍舟等）

3、。4.總結(jié)：創(chuàng)意中國(guó)龍的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)。1.認(rèn)識(shí)中國(guó)龍的構(gòu)造。2.了解中國(guó)龍的形態(tài)多變，激發(fā)想象創(chuàng)作思維。3.引導(dǎo)學(xué)生理解龍對(duì)中國(guó)人的意義。4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞、感受，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作靈感與興趣。1.學(xué)生創(chuàng)作：畫(huà)一條有創(chuàng)意的中國(guó)龍。2.師巡回指導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)自己的想象，畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的中國(guó)龍?jiān)煨汀?.學(xué)生體驗(yàn)想象與創(chuàng)作的樂(lè)趣。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程課堂發(fā)展1.巡回查看學(xué)生作業(yè)，了解學(xué)生的完成情況。2.挑選有代表性的作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生欣賞（創(chuàng)意新穎的和存在問(wèn)題的）1.學(xué)生展示自己的作品。2.學(xué)生欣賞，感知作品的亮點(diǎn)和不足。3.根據(jù)自己再發(fā)現(xiàn)，修改作

4、品，繼續(xù)創(chuàng)作。6.學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，賞識(shí)別人的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真自己作品的不足。展示評(píng)價(jià)提出評(píng)價(jià)點(diǎn)：創(chuàng)意、造型、色彩。繪畫(huà)中國(guó)龍展示。7.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的作品，談?wù)勛约旱膭?chuàng)意中國(guó)龍，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)與觀察能力。8.分享作為中國(guó)人對(duì)中國(guó)龍文化的認(rèn)識(shí)及解讀。課后延伸欣賞西方傳說(shuō)中的龍的圖片了解西方龍的象征意義。通過(guò)中西方龍的對(duì)比，拓寬學(xué)生視野。板書(shū)設(shè)計(jì)5課創(chuàng)意中國(guó)龍?zhí)攸c(diǎn)：力量威武吉祥教后反思：龍是我們非常喜愛(ài)的一種形象，但它復(fù)雜的外形特征讓學(xué)生用繪畫(huà)形式表現(xiàn)有一定難度的。本課應(yīng)定位在讓孩子們?cè)谳p松、愉悅的課堂氛圍中認(rèn)識(shí)和感知龍的形象，了解

5、龍文化是中華民族精神的象征。第一課時(shí)：從關(guān)于龍的起源故事，到有與龍相關(guān)的一些表現(xiàn)方式，逐步提高孩子們對(duì)龍的感性認(rèn)識(shí)。并采用問(wèn)答的方式來(lái)增強(qiáng)一定的理性認(rèn)識(shí)，感知龍的一些形態(tài)，盡量保持孩子們的興奮點(diǎn)，維持他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中以欣賞為主，課件展示各種造型的龍，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)龍的基本結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。雖然學(xué)生了解很多龍的傳說(shuō)，但是對(duì)龍的形象不能正確的表述。通過(guò)欣賞，加深了學(xué)生對(duì)龍的認(rèn)識(shí)，對(duì)龍文化有了初步的了解。第二課時(shí)：以創(chuàng)造為主，教學(xué)中針對(duì)學(xué)生創(chuàng)作出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)通過(guò)欣賞，共同探究的方式進(jìn)行及時(shí)更正。大多數(shù)學(xué)生創(chuàng)作興趣比較濃，能認(rèn)真參照傳

6、統(tǒng)中國(guó)龍進(jìn)行再創(chuàng)作。但是，創(chuàng)作的作品有新意的不多，對(duì)龍的頭部的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)不太清楚，不能體現(xiàn)龍的精神。本課教學(xué)中，使學(xué)生逐步感受到龍的文化和龍對(duì)于我們整個(gè)中華民族所具有的深遠(yuǎn)意義，并使孩子們的對(duì)祖國(guó)更加的熱愛(ài)。