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《數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值及實施策略》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值及實施策略文/宋金生【摘要】把數(shù)學(xué)游戲引入初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，不僅能夠豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，而且也能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是非常好的一種教學(xué)手法。本文首先介紹了數(shù)學(xué)游戲的定義，接著指出數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值，它可以幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，對于新課程的實施也有幫助。最后，從三個方面提出了數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施策略，分別是應(yīng)用于引言、緒論教學(xué)中，應(yīng)用于數(shù)學(xué)新概念的教學(xué)中，應(yīng)用于數(shù)學(xué)定理、性質(zhì)教學(xué)中的策略。..關(guān)鍵詞數(shù)學(xué)
2、游戲；初中數(shù)學(xué)；教學(xué)；實施策略初中數(shù)學(xué)新課標(biāo)中指出：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。游戲是初中生都非常喜愛的，且樂于參與的一種活動。把數(shù)學(xué)游戲引入初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中，不僅能夠豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，而且也能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是非常好的一種教學(xué)手法。筆者根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗，總結(jié)出數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值，并提出具體的實施策略。一、數(shù)學(xué)游戲的定義那么，什么是數(shù)學(xué)游戲？數(shù)學(xué)游戲是把數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于益智游戲的一種大眾化的活動。這一定義表明，數(shù)學(xué)游戲中必須包含數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)問題，但
3、其表現(xiàn)形式必須為娛樂的游戲。它把數(shù)學(xué)問題包含于游戲中，使得人們在做游戲的過程中，不僅培養(yǎng)了解決問題的數(shù)學(xué)思想，而且學(xué)習(xí)到了相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)方法?？梢姡瑪?shù)學(xué)游戲同時兼具了娛樂性、智力性、知識性。二、數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價值在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，過去的教學(xué)方式是以教師講授，學(xué)生聽講及練習(xí)為主，這樣的方式整體比較枯燥、單調(diào)，許多學(xué)生也因此對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有濃厚的興趣，由于缺乏學(xué)習(xí)的動力，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性也不高。在教育大發(fā)展的今天，為了適應(yīng)當(dāng)前人們對教育的要求，教師應(yīng)當(dāng)積極努力創(chuàng)設(shè)更好更有效率的課堂教
4、學(xué)方式。數(shù)學(xué)游戲作為課堂教學(xué)中的一種方式，其對于課堂教學(xué)也有著重要的價值。（一）幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣數(shù)學(xué)游戲本身具有趣味性以及挑戰(zhàn)性等特點(diǎn)，通過數(shù)學(xué)游戲的方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到數(shù)學(xué)的樂趣，這易于培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生對未知探索的好奇心，從而讓學(xué)生更易于喜歡數(shù)學(xué)，也讓學(xué)生有了動力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)便成為了一種高級的精神追求以及享受。數(shù)學(xué)游戲的挑戰(zhàn)性會使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中碰到一些困難，雖然有時候可能會一時解不開難題，但是，這也正可以鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，讓學(xué)生在面對數(shù)學(xué)活動
5、的時候更勇敢，更有堅強(qiáng)的意志力，而當(dāng)他們解開了數(shù)學(xué)難題的時候，又會充滿成功的喜悅。（二）幫助培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)出一個可以讓學(xué)生能夠積極主動參與的教育氛圍，在這種氛圍里，學(xué)生愿意并且積極主動的學(xué)習(xí)，而且學(xué)生在這樣的氛圍里能夠得到充分的發(fā)展，從而讓學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有較高的積極性。數(shù)學(xué)游戲正是這樣一種可以達(dá)到上述效果的教育方式。而且，在做數(shù)學(xué)游戲的過程中，學(xué)生需要自己進(jìn)行獨(dú)立思考，自己對設(shè)想進(jìn)行判斷，學(xué)生自己進(jìn)行探索，這些都鍛煉培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性。同時有些游戲需要團(tuán)隊合作進(jìn)行的，這些游戲
6、也能較好的鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的溝通交際及合作等等。（三）對于新課程的實施也有幫助新課程中要求培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)能力，那么，在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中也會要求培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的多方面的能力，例如動手能力、表達(dá)能力等。數(shù)學(xué)游戲也是可以幫助推動新課程實施的一種方式，在數(shù)學(xué)游戲中，有許多游戲是需要學(xué)生自己親自動手實踐的，也有許多游戲是需要學(xué)生組成團(tuán)隊進(jìn)行實踐的，這也無形中鍛煉了學(xué)生的溝通表達(dá)能力及合作能力等。因此，數(shù)學(xué)游戲可以較好地推動新課程的實施，培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)能力，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。三、數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用于初中
7、數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施策略（一）應(yīng)用于引言、緒論教學(xué)中教師把要介紹的新知識通過游戲的形式放在引言、緒論的課堂教學(xué)中，以此介紹給學(xué)生，不僅能夠激發(fā)學(xué)生非常強(qiáng)的興趣，而且激發(fā)起的興趣能夠持續(xù)到接下來的教學(xué)中。例如引入概率的知識時，可以設(shè)計一個概率的小游戲，能夠很快地讓學(xué)生了解什么是概率，而且還可以讓學(xué)生很容易地對概率產(chǎn)生興趣。（二）應(yīng)用于數(shù)學(xué)新概念的教學(xué)中新概念常常是需要學(xué)生用比較長的時間來理解和掌握的，但是在新概念教學(xué)中引入數(shù)學(xué)游戲，便可以更快地讓學(xué)生理解和掌握并運(yùn)用相關(guān)知識。例如，在教學(xué)生平面直角坐標(biāo)系各個
8、象限時，可以設(shè)計一個全班學(xué)生都參與的游戲，讓幾位學(xué)生猜某個象限是正、是負(fù)，而讓全班的其他學(xué)生用游戲中特別安排的方法給出提示。通過這樣的游戲，使得本來非常難以理解的象限，變得生動活潑起來，讓本來需要記很久的各個象限的正負(fù)，變得很容易的記住。很多學(xué)生表示，他們非常喜歡這樣的教學(xué)方式，在做關(guān)于平面直角坐標(biāo)系各個象限的相關(guān)題目時，他們會非常容易地聯(lián)想到游戲，然后很快地便記起了相關(guān)的知識，做起題目來準(zhǔn)確率也非常得高。（三）應(yīng)用于數(shù)學(xué)定理、性質(zhì)教學(xué)中學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)該
