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《英語2基礎(chǔ)模塊電子教案(高教版)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、WORD格式可編輯Unit1IlaughedtillIcried!Thefirstperiod一.教學(xué)內(nèi)容能夠聽懂并談?wù)摷彝ピ诩倨谥械幕顒?dòng)，掌握提供以及詢問過去的經(jīng)歷的詞匯和句型。二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)⑴教學(xué)重點(diǎn)能夠聽懂并談?wù)摷彝ピ诩倨谥械幕顒?dòng)，掌握詢問以及提供過去的經(jīng)歷的詞匯和句型。⑵教學(xué)難點(diǎn)提供以及詢問過去的經(jīng)歷的詞匯和句型三.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)⑴幫助學(xué)生掌握以下詞匯：如ski,mountain,beach,sail,skate,vacation,wonderful,parent等⑵幫助學(xué)生掌握詢問和提供過去的經(jīng)歷所使用的詞組和句型，如：a.usefulexpressionsabouts
2、omeactivities:visitthezoo,goswimming/skating/skiing/boating/sailing/fishing,pickapples,climbmountains,playvolleyballonthebeach,etc.b.askforandgiveinformationonpastexperiences:Howwasyourvacation?Itwaswonderful/great/notbad.Wehadgreatfun.Wheredidyourfamilygo?/Wheredidyougo?Iwentto…./Wewentto….Whatdi
3、dyoudothere?2.能力目標(biāo)⑴學(xué)生能聽懂關(guān)于詢問和提供過去的經(jīng)歷的對(duì)話。⑵學(xué)生能就過去的經(jīng)歷這一話題進(jìn)行簡單的交流，能夠就這一話題詢問和提供信息。3.情感目標(biāo)在真實(shí)情景交流中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴分享自己的經(jīng)歷，健康快樂地成長。四、教學(xué)步驟StepOneLead-in（25min）專業(yè)知識(shí)分享WORD格式可編輯1.Theteachergreetseachstudent:Goodmorning.Nicetoseeyouagain.Welcomebacktoschool.Whatdidyoudoduringyourwintervacation?Didyourfamilygosomewher
4、e?Didyouenjoyyourselves?（設(shè)計(jì)意圖：這是學(xué)生寒假回來的第一節(jié)英語課，和學(xué)生互相問候了之后，順便聊到寒假里的活動(dòng)是再自然不過的事了。這里的開門見山讓學(xué)生很快進(jìn)入了本節(jié)課的話題。）2.EncouragetheSstogiveanswers.Andcollectdifferentanswersontheblackboard.Whilecollecting,teachnewwordssuchasski,mountain,sail,skate,beach,etc.（設(shè)計(jì)意圖：教師可以一邊和學(xué)生進(jìn)行交流，一邊就把學(xué)生的回答寫在黑板上，不僅可以復(fù)習(xí)鞏固一些舊的表達(dá)方式，同時(shí)可以呈
5、現(xiàn)新的單詞和詞組，可謂一舉兩得。）3.Activity1:Ticktheactivitiesyoudidbefore.Afterthestudentshasfinishedit,asksomeindividualstotellthewholewhattheyoncedidbyusing:Ivisitedthezoo./Iwentswimming./Iclimbedmountains.（設(shè)計(jì)意圖：在這一活動(dòng)中，教師不應(yīng)僅僅局限于讓學(xué)生完成一個(gè)打勾的練習(xí)，而是要讓他們用語言表達(dá)出曾經(jīng)做過的事情。要說的句子只需在所列出的詞組中加上一個(gè)I即可，這也讓學(xué)生更有信心與別人交流。）4.Activity2
6、:Listenandmatch.GettheSstodoitbythemselveswithoutlistening.Thengetthemtolistenandrepeat.（設(shè)計(jì)意圖：這一活動(dòng)，教師可以先不讓學(xué)生聽，直接讓他們Lookandmatch.在完成之后，再讓學(xué)生聽錄音檢查自己的答案，并跟讀。跟讀也為下面的會(huì)話交流做了一定的準(zhǔn)備。）StepTwoListening(20min)1.Beforelistening,asktheSstolookatthepicturesandtalkaboutwhatcitiestheymaybe.2.Activity3.Listenandtick
7、.Thenhecktheanswerswiththem.3.Activity5.Listenagainandmatchthepeoplewiththeactivities.Checktheanswerswiththem.4.Activity4.Listenagainandanswerthequestions.Checktheanswerswiththem.專業(yè)知識(shí)分享WORD格式可編輯（設(shè)計(jì)意圖:在聽之前，讓學(xué)生先討論教
