數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透之我見

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1、數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透之我見　　數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透之我見　　　　竹山縣竹坪中心學(xué)校陳存強(qiáng)　　　　新課標(biāo)把德育教育放在十分重要的位置，新課標(biāo)的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律與社會公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化的一代新人。這充分說明德育理想在教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須要重視德育教育，那么怎樣才能更好地德育教育呢？我認(rèn)為有

2、以下一些方法。　　　　一、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力?！　　　〉掠^程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情志陶冶潛移默化的過程。教師自身的形象及教師體現(xiàn)出來的一種精神，對學(xué)生的影響是巨大的，也是直接的，教師的板書設(shè)計，語言的表達(dá)，教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操，比如上好一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師做了大量的準(zhǔn)備，采取了靈活多樣的教學(xué)手段，這樣學(xué)生不僅學(xué)的很愉快，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并且從老師身上體會到一種責(zé)任，這對他以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。　　　　二、充分

3、利用教材挖掘德育素材　　　　在數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容，并不占明顯地位，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，充分發(fā)掘教材潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教多位數(shù)時，可以列舉我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這樣一方面學(xué)生掌握了知識，另一方面也從中體會到我們國家的輝煌成就。在教學(xué)“時、分、秒”時可以對學(xué)生進(jìn)行珍惜時間的教育，在教學(xué)“圓周率”時，可以介紹圓周率是我們一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的，他是世界上第一位把圓周率數(shù)值推算到第7位小數(shù)的人，并講述他在追求數(shù)學(xué)道

4、路上的感人故事，這一方面可以讓學(xué)生的民族自豪感、自尊心和自信心轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難、艱苦奮斗、刻苦鉆研的獻(xiàn)身精神，可以說是一舉多得，這樣的例子在數(shù)學(xué)中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的教材的。　　　　二、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透　　　　教師在教學(xué)過程中，可以采用靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中有很多規(guī)律與定義里，如果只靠老師口頭傳授是起不到作用的，這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共

5、同思考總結(jié)，這樣不但可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說，我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念：同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利用自己又有利用他人知識的前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會意識到自己的目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴的關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功，還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成果的習(xí)慣。　　　　三、利用數(shù)學(xué)活動和其他形式進(jìn)行德育教育　　　　德育滲透不能只局限于課堂

6、上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我們可以適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。例如學(xué)生在學(xué)過數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析后，我們可以讓學(xué)生回家調(diào)查每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計算一個班、一個家庭一個星期、一個月、一年使用垃圾袋的數(shù)量，讓學(xué)生認(rèn)識到垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又可以對他們進(jìn)行環(huán)保教育。另外要根據(jù)學(xué)生的愛好開展多種活動，比如知識競賽，講講數(shù)學(xué)家的故事等，相信這樣一定能起到多重作用?！　　　≡跀?shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透

7、的可外性，注重滲透的反復(fù)性，我相信只要在教育中結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，就能達(dá)到德育教育的雙重教育目的。