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1、小畫筆 大世界論文【摘要】注重各學科之間的整合是新課程改革中的一個突出的特點,把繪畫引入語文教學之中,以此來“激情”“領悟”“延伸”“拓展”,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),是一種行之有效的教學方法。特別是小學生,喜歡艷麗的【摘要】注重各學科之間的整合是新課程改革中的一個突出的特點,把繪畫引入語文教學之中,以此來“激情”“領悟”“延伸”“拓展”,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),是一種行之有效的教學方法。特別是小學生,喜歡艷麗的色彩,喜歡描描畫畫,可以說小小的筆端傾注了他們對生活的認識,稚嫩的畫面,一顆顆創(chuàng)新的種子在萌生。“小畫筆,大世界”,繪畫在小學語文教學中
2、起著重要的作用?！娟P鍵詞】畫中激情;畫中領悟;畫中創(chuàng)新;畫中拓展【Abstract】Payattentiontoanofeachacademicsofintegrationisne,leadthepaintingintolanguageteaching,otion""prehend""extension""expand",developmentthestudent'slanguagecultivatedmanners,isakindoflineitvalidofteachingmethod.Especiallytheprimarysch
3、oolliving,likeagorgeouscolor,liketocopytopaint,cansayaverysmallpentocarrytopourintothemtolifeofunderstanding,childishappearance,theseedofaninnovationberise."Smallpaintbrush,bigaryschoollanguagetheteachingthefunctionofimportance.【Keyotioninpainting;Paintingmediumprehend;P
4、aintingmediuminnovation;Itexpandinthepainting注重各學科之間的整合是新課程改革中的一個突出的特點,把繪畫引入語文教學之中,以此來“激情”“領悟”“延伸”“拓展”,培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),是一種行之有效的教學方法。特別是小學生,喜歡艷麗的色彩,喜歡描描畫畫,可以說小小的筆端傾注了他們對生活的認識,稚嫩的畫面,一顆顆創(chuàng)新的種子在萌生?！靶‘嫻P,大世界”,繪畫在小學語文教學中起著重要的作用。1.畫中激情“教學中要充分調動學生的情感參與,讓學生在玩中學,寓教于樂”,這是新課改中重點強調的問題。教師可抓住學
5、生喜畫樂畫的特點,激活學生的興奮點,使他們積極主動地參與到教學之中。如在教學《草原》一課時,我設計了這樣的環(huán)節(jié):“同學們,你們喜歡草原嗎?現(xiàn)在就讓我們騎上駿馬,展開想象的翅膀,到草原上去飽覽仙境般的景色。你們看到什么,把它畫下來!”在歡快的音樂聲中,孩子們開始描繪他們心中的草原。這時,一片片翠色欲流的茫茫綠草,一匹匹飛奔的駿馬,一個個騎在馬背上的牧童,一朵朵姿態(tài)萬千的白云,一群群吃草的羊兒……在孩子的筆下活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來。把自己的圖畫講給大家,更是學生們喜歡的一道佳餐,在爭先恐后中,一句句比喻貼切的句子,一個個的故事在孩子的口中講出來
6、了。這時順勢進入到課文的學習之中:“看看課文中的草原是怎樣的?”這樣的課堂,學生怎能不激情滿懷,又怎能不積極主動地參與?2.畫中領悟理解課文的主要內容,體會作者表達的思想感情,是每一堂閱讀課的重點。通過“畫一畫、講一講”的方法直觀形象,學生樂于實踐。如教學《五彩池》一課時,有一段話是描寫五彩池奇特形狀的:“池邊是用金黃色的石粉凝成的,像一圈圈彩帶,把大大小小的水池圍成各種不同的形狀,有像葫蘆的,有像鐮刀的,有像盤子的,有像蓮花的……”在教學這一段時,我設計了一個問題:“你們愿意把這形狀各異的五彩池畫下來嗎?”學生們的積極性很高,在學生的
7、筆下,妙趣橫生的圖畫透著學生的靈感:滿山遍野的水池像鋪展著的寶石,有的水池是葫蘆狀,有的水池是月牙狀,有的水池是一朵蓮花,有的水池是一片樹葉……五彩池的形狀在學生的筆下栩栩如生。這樣的方法,不僅使學生對課文內容記憶深刻,而且在動手創(chuàng)造中領悟了句子的含義。3.畫中創(chuàng)新想象是創(chuàng)新的基石,激發(fā)學生想象創(chuàng)造,讓求新求異的思維在學生多彩的世界里發(fā)展。例如:教學《四季》一課,課文寫了春天是草芽尖尖,夏天是荷葉圓圓,秋天是谷穗彎彎,冬天是雪人肚子圓圓,突出了四季的特點,使學生更加熱愛大自然。為了使學生的創(chuàng)新思維得到發(fā)展,在教學結尾處,我設計了這樣的訓
8、練:“除了課文中描寫的四季的特點外,你還知道四季有哪些特點呢?用你們的筆畫出來?！边@時每個學生都參與到想象創(chuàng)造的世界里,有的同學畫了:春天,柳樹舒展開嫩黃的葉子,在風中輕輕搖曳,農民伯伯吆喝著牛在地里播種,
