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1、談?wù)勚袑W(xué)物理教學(xué)滲透德育初探【摘要】：新世紀的社會發(fā)展，將更加依賴于科學(xué)的進步。教師使命在肩，任重道遠；怎樣將物理教學(xué)和德育教育的有機結(jié)合的問題，值得我們繼續(xù)研究和探討的話題。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)事業(yè)的熱愛，有良好的科學(xué)精神和財會論文，..【摘要】：新世紀的社會發(fā)展，將更加依賴于科學(xué)的進步。教師使命在肩，任重道遠；怎樣將物理教學(xué)和德育教育的有機結(jié)合的問題，值得我們繼續(xù)研究和探討的話題。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)事業(yè)的熱愛，有良好的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，有為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)獻身的精神；把滲透德育的方向定為對學(xué)生進行思想品德的教育上，這些教育，在施教中應(yīng)注重以下幾個方面?！娟P(guān)鍵詞】：德育目標緊扣教材改進教
2、法中學(xué)物理德育的具體任務(wù)應(yīng)包括：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)事業(yè)的熱愛，有良好的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，有為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)獻身的精神；培養(yǎng)學(xué)生有良好的意志品質(zhì)，有刻苦鉆研持之以恒的精神；培養(yǎng)學(xué)生有實事求是及謙虛謹慎的作風(fēng)，掌握科學(xué)的方法論，形成科學(xué)的世界觀等。而教學(xué)中德育因素的深入挖掘和教育契機的隨時捕捉，是一種創(chuàng)造性的勞動，也是一種教育的藝術(shù)。一，掌握中學(xué)物理學(xué)科中的德育目標，進行正確的引導(dǎo)與滲透。中學(xué)物理教材中有許多內(nèi)容是對學(xué)生世界觀的引導(dǎo)，給學(xué)生某種高尚情感的感化、積極思想的薰陶和樂觀向上人生觀的啟迪，因此把滲透德育的方向定為對學(xué)生進行思想品德的教育上，這些教育，在施教中應(yīng)注重以下幾個方面。
3、1、德育的中心內(nèi)容是愛國主義，通過查閱物理學(xué)史，向?qū)W生介紹我國在物理學(xué)方面的杰出成就和對世界物理學(xué)發(fā)展所做的重大貢獻，增強他們的民族自豪感，宣傳我國現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的偉大成就和科技工作者奮發(fā)圖強的事跡，像楊振寧，李政道等科學(xué)家的事跡。加深學(xué)生熱愛祖國的崇高感情；把我國當前同世界發(fā)達國家相比還比較薄弱某些方面，毫不隱瞞告訴給學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，樹立為中華之崛起為讀書，用科技發(fā)展來強國的雄心壯志。2、教師必須具有正確的教育思想和高尚的師德，不僅要教書，而且要增強育人能力。教師必須提高自己的道德品質(zhì)修養(yǎng)和自身的德育水平，樂觀上進，敬業(yè)愛崗；將傳授物理知識與德育二合為一，在教學(xué)中充分吃透教
4、材，教學(xué)中緊扣教材實際，同時增加德育藝術(shù)技巧，把握好初中階段學(xué)生的心理特點和知識結(jié)構(gòu)特點，用正確的思想、觀念、方法，深入研究教材，挖掘內(nèi)在的德育因素，采用靈活多變的教學(xué)方式（如利用掛圖、多媒體課件、科學(xué)園地、課外活動小科技制作、物理電腦小報、開展社會調(diào)查、組織競賽、參觀考察等）與德育教育有趣結(jié)合，從而增強德育的可接受性，實現(xiàn)德育的目標控制。如果教師能把教材中的科學(xué)內(nèi)容與思想內(nèi)容有機結(jié)合起來，運用辯證唯物主義觀點去分析、闡述物理現(xiàn)象和規(guī)律，用哲學(xué)思想把物理教學(xué)上升為觀點和思想方法的教學(xué)，就不僅能使學(xué)生正確而深刻地理解近代物理知識，而且對科學(xué)世界觀的形成，掌握方法論都有積極作用。二、針對
5、學(xué)生實際，緊扣教材，做到有機滲透。青少年善于憧憬，但對資產(chǎn)階級的侵蝕缺少抵制力度，如果教師只是敷衍地提一句“要學(xué)習(xí)某某人的精神（或品質(zhì)）”，或在宣講知識之后，加上一勺香油——說幾句原則話，生硬灌輸?shù)掠呛翢o效益的，正如蘇霍姆林斯基所說：“掌握知識，懂得自然科學(xué)原則和社會學(xué)規(guī)律，能夠很好地回答問題及獲得很好的分析——所有這一切還不等于德育教育?！币虼耍覀冊诘掠蛩乇容^突出和集中的教材中應(yīng)集中滲透德育。如在說明火箭照片時介紹我國長征系列運載火箭以技術(shù)成熟、繼承性好、可靠性高、適應(yīng)性強、使用方便、價格低廉等特征已步入世界航空發(fā)射技術(shù)的先進行列?？梢?，愛國激情和對科學(xué)事業(yè)的執(zhí)著追求是科技工
6、作者成功的支柱，實踐證明感情的陶冶往往要比其它德育方式牢固可靠，情感通融，學(xué)生的思想境界就能升華。三、改進教法，提高藝術(shù)，做到靈活滲透。不同教材，德育方法迥異，要靈活生動滲透德育，須講求教學(xué)方法的藝術(shù)。1、德育滲透應(yīng)力求“新”。有些老素材要陳話新說。比如，舊中國發(fā)明的火藥卻填進了英帝國的炮膛，成了轟開我國南大門的“幫兇”；古人發(fā)明的造紙術(shù)，活字印刷卻被用來與侵略者簽訂不平等條約，從新角度滲透“四大發(fā)明”，可消除學(xué)生的逆反心理，收效更佳。2、德育滲透應(yīng)做到“靈活多樣”。物理競賽、課外實驗、參觀訪問也是進行德育的好陣地；教學(xué)中利用圖表、掛圖、錄像、幻燈、專題講座等能增強德育的趣味性、可接
7、受性。3、德育滲透應(yīng)掌握“分寸”？。不能過多引用哲學(xué)名詞，把物理課上成政治課，例如，只說明電嘗磁場是一種特殊物質(zhì)，物質(zhì)是以多種形式存在的，有的看得見摸得著，有的則看不見揣不到，寥寥數(shù)語卻蘊含了“世界物質(zhì)性”的思想。四、改進教法，通過科學(xué)探究的活動，進行辯證唯物主義教育，對德育進行靈活滲透。不同教材，德育方法迥異，要靈活生動滲透德育，須講求教學(xué)方法的藝術(shù)。1、用新的說法進行德育滲透。比如火藥和活字印刷的發(fā)明是一直為國人引以為驕傲的，但它們卻被侵略者們打開了中
