一個(gè)小村莊的故事

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1、一個(gè)小村莊的故事教學(xué)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。?2．有感情地朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。?3．領(lǐng)會(huì)愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理。?4．聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì)其表達(dá)效果。摘抄含義深刻的句子。?重點(diǎn)、難點(diǎn)：?重點(diǎn)是理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因；難點(diǎn)是聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理。?教學(xué)準(zhǔn)備：?教師準(zhǔn)備多媒體課件等。?課時(shí)安排：2課時(shí)設(shè)計(jì)思路：以質(zhì)疑定向，以讀書為本，抓住重點(diǎn)句自讀、自悟；以體驗(yàn)、想象的方式來感受文章內(nèi)涵；以生活為源，把課堂與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合。第一課時(shí)?一、板書課題，引導(dǎo)質(zhì)

2、疑?1.板書課題。?2.齊讀課題，讀了課題，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問？?（預(yù)設(shè)：有怎樣一個(gè)小村莊?這個(gè)小村莊究竟是什么樣的呢?村莊里住著什么樣的人？村莊里有什么樣的事情發(fā)生？……）?二、初讀感知，讀文識(shí)字?1.自由朗讀課文，把課文讀正確、讀流利；用自己喜歡的方式讀，可以低聲速讀，可以高聲朗讀。遇到不認(rèn)識(shí)的生字多讀幾次；用自己的方法學(xué)會(huì)生字、理解新詞；在文中畫出自己不懂的地方。?2.檢查識(shí)字識(shí)詞情況。課件出示生字詞，生開火車讀詞。重點(diǎn)指導(dǎo)“澈、湛、裸”字的讀音。不要將“湛”讀成“ｓｈèｎ”，將“裸”讀成“ｇｕǒ”。認(rèn)讀詞語：山　谷　森　林　郁郁蔥蔥　湛　藍(lán)　甜　潤　鋒　

3、利　蓋　房　洪　水裸　露　擴(kuò)　大　一棟棟　各式各樣　應(yīng)有盡有　喘氣兒　黎　明3.查字典或聯(lián)系上下文的方式理解詞語。?斧頭：也叫“斧子”?？持?、木等用的金屬工具，頭呈楔形，裝有木柄。?拎起：用手提起。?裸露：沒有東西遮蓋。應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。?鋒利：（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。?咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。本文指洪水來勢迅猛，勢不可擋。?4.說一說：課文主要講了一件什么事？?三、指導(dǎo)書寫生字1.學(xué)生觀察“森、蔥、犁、喘、黎”等字在田字格中的比例。臨寫生字。2.重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“蔥”和“裸”、“黎”。?“蔥”

4、的中間是“匆”不是“勿”；“裸”的左半部分是“衣補(bǔ)”不是“示補(bǔ)”；“黎”的上部右邊的不能寫成多一撇的“勿”。?比較“森、棟、柴”三個(gè)字中的“木”這個(gè)部件，是不相同的。?3.工整地抄寫生字及詞語。?第二課時(shí)?一、根據(jù)課題質(zhì)疑，解決問題：有怎樣一個(gè)小村莊?小村莊發(fā)生了什么變化？?1.體會(huì)早先村莊的美麗。?（1）課件出示美麗的村莊圖片，山清水秀、鳥語花香……說說這是一個(gè)怎樣的地方？）（2）是啊，這小村莊的確是一個(gè)美麗的地方，讓我們美美地讀一讀第一自然段吧！?（3）從“早先”這個(gè)詞語中你讀懂了什么？?（山谷中，早先有一個(gè)美麗的小村莊，強(qiáng)調(diào)“早先”。那么現(xiàn)在這個(gè)小村莊還

5、有沒有呢？引起人的思考。）?2.了解小村莊的悲慘命運(yùn)。（1）課件出示畫面：突如其來的洪水毀掉了這個(gè)美麗的村莊，什么都沒有了。（2）指名讀最后一自然段。?（3）說說破折號(hào)的作用。?3.過渡：小村莊為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化呢？是什么原因造成的呢？?二、根據(jù)課題質(zhì)疑，解決問題：小村莊為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？1.朗讀課文的第二、三、四自然段，邊讀邊想，小村莊為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？找出對(duì)應(yīng)的句子讀一讀。?2.分小組議一議。?3.抓住重點(diǎn)句體會(huì)村民是如何一步步地把村莊毀掉的。?句一：誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了

6、裸露的土地。?（1）這里的兩個(gè)“誰”指代什么？“裸露的土地”又指的是什么？（2）你為什么認(rèn)為這一句與毀掉小村莊有關(guān)？（預(yù)設(shè)：這句話道出了一個(gè)根本原因就是亂砍濫伐。一個(gè)“砍”字，高度概括了小村莊消失的根本原因。）句二：樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。（1）這句運(yùn)用了什么手法？從中你讀懂了什么？（預(yù)設(shè)：連用了三個(gè)“變成”，是排比的手法，它非常強(qiáng)烈地體現(xiàn)了人們對(duì)森林的破壞。而且是低效利用樹木。）?（2）再讀一讀這個(gè)句子，你體會(huì)到句子中表達(dá)了作者怎樣的感情？（預(yù)設(shè)：表達(dá)出了對(duì)人們的錯(cuò)誤行為

7、的一種遺憾和譴責(zé)。）?句三：一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……?（1）“一年年，一代代”說明什么？?（2）兩個(gè)“不斷”又說明什么？?（預(yù)設(shè)：小村莊的人們不僅僅是一年砍，一代人砍，而是年年砍，代代人砍，毀掉了樹木，破壞了生態(tài)環(huán)境，造成水土流失一年比一年嚴(yán)重。）?句四：大雨下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來?？墒牵〈迩f，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。（1）指名說說“咆哮”的意思。（預(yù)設(shè)：本來指野獸的吼聲，這里用來形容河流的波濤聲。）?（2）為什么洪水會(huì)這么咆哮，這樣肆虐？?（預(yù)設(shè)：原因就是亂砍濫伐樹木，最終災(zāi)難終于降臨。）?4.小結(jié)：

8、一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊由于人們過度的砍伐