相聚國(guó)培，攜手前行，我們辛苦著，快樂(lè)著；.doc

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1、相聚國(guó)培，攜手前行，我們辛苦著，快樂(lè)著；走進(jìn)國(guó)培，精彩紛呈，我們努力著，收獲著；在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，我們成長(zhǎng)著，反思著！陳虹滿(mǎn)在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里，觀看老師和專(zhuān)家講座的視頻：那一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更貼近課堂；專(zhuān)家們精辟的獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需要楊棄，哪些地方需要改正。在感嘆時(shí)間過(guò)得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次的活動(dòng)都過(guò)得很充實(shí)：聆聽(tīng)智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐！通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了自身教學(xué)理念的缺失和粗淺，認(rèn)識(shí)到了自身教學(xué)能力方面存在的不足和缺點(diǎn)，也看到

2、了先進(jìn)教學(xué)工作者先進(jìn)有效的教學(xué)方法，引起我們的極大思考。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我們也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己工作的重要性和挑戰(zhàn)性。但是我們有理由相信，在今后的教學(xué)中，我們心中的導(dǎo)航明燈將會(huì)冉冉升起，給予我們探究的熱情和干勁，給予我們信心和力量。邢夏國(guó)培學(xué)習(xí)已有一段時(shí)間，回想自己在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)真是既緊張而又充實(shí)，在與各位專(zhuān)家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真是我們的幸運(yùn)。相信通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)他能讓我們站在新的起跑線上，帶著我們走向更廣闊的教學(xué)實(shí)踐；帶給我們的永遠(yuǎn)是逗號(hào)，讓我們帶著思想、帶著思考、帶著思辨走

3、向我們的老師，去滋養(yǎng)我們的同伴，我們的學(xué)生。我們將帶著收獲、帶著感悟、在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。陳秋峰我深深地敬佩著那些給我們“傳經(jīng)、授道、解惑”的老師們，——敬佩他們淵博的學(xué)識(shí)，風(fēng)趣的談吐，優(yōu)雅的舉止。敬佩之余，又總會(huì)為自己深感惋惜。曾經(jīng)，剛踏上講臺(tái)時(shí)，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)。每每一跨進(jìn)教室，夾起粉筆，便信步于教室之間，思如泉涌，口若懸河，上下五千年，縱橫幾萬(wàn)里，信手拈來(lái)，俯拾即是。講到動(dòng)情處，又常常喜怒形于色，或仰面大笑，或扼腕嘆息，或拍案而起，或擊掌而歌。而教室里則時(shí)而一堂鴉雀無(wú)聲，時(shí)而滿(mǎn)屋騰歡飛

4、笑?！说脗€(gè)“……雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！薄鋸埩?。當(dāng)年，當(dāng)年可謂“心在天山”！而今，而今呢？——沉湎世俗，隨波逐流，渾渾噩噩，一事無(wú)成。然而，痛惜之余，我不由深深慶幸和感謝此次國(guó)培之行。因?yàn)?，每一?jié)講座如針灸般刺痛了我麻木已久的心靈，喚醒了我久違的“痛惜”，更如一把把鑰匙重啟了我的理想之門(mén)。淺談《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于高年級(jí)段習(xí)作教學(xué)目標(biāo)的理解陳垂明《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出了高年級(jí)段習(xí)作教學(xué)目標(biāo)：1.懂得寫(xiě)作是為了自我表達(dá)和與人交流。2.養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特

5、感受，積累習(xí)作素材。3.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。4.學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文。5.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6.修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順行款正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。7.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。細(xì)讀上面“習(xí)作”目標(biāo)的7項(xiàng)要求,我們不難看出，高年級(jí)的作文教學(xué)從目的、方法、內(nèi)容、形式、速度等多方面提出了一個(gè)比較明確的任務(wù)。根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下四個(gè)方面去理解：一、要養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏?/p>

6、習(xí)慣，有意識(shí)地去豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”。教師在習(xí)作教學(xué)中經(jīng)常遇到“學(xué)生咬筆頭，老師皺眉頭”的現(xiàn)象，原因很簡(jiǎn)單，學(xué)生不知從何入手，不知寫(xiě)什么內(nèi)容，即使有了主題，所寫(xiě)的內(nèi)容也空洞，達(dá)不到預(yù)想的效果。我想，問(wèn)題在于學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，感受不到生活中細(xì)微感人的事情，課外閱讀面窄，不注重材料的積累。記得著名作家、教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“作文這件事離不開(kāi)生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做出什么文字?！比~圣陶先生的話(huà)說(shuō)明了習(xí)作與生活是分不開(kāi)的，我們要養(yǎng)成觀察事物的良好

7、習(xí)慣，從生活中提取習(xí)作素材并對(duì)它進(jìn)行思考，提煉，整理，形成豐富多彩的文字。二、要學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記“好記性不如爛筆頭?！遍喿x不作筆記，如過(guò)眼煙云，無(wú)蹤無(wú)跡。閱讀筆記常見(jiàn)的類(lèi)型有下列一些：（1）做摘記：根據(jù)對(duì)讀物的理解和需要，把讀物中的重要觀點(diǎn)、典型事例、精彩句子或段落、名言妙語(yǔ)、謠諺典故和史實(shí)等，及時(shí)分類(lèi)摘抄在筆記本上。（2）寫(xiě)提要：把讀物的內(nèi)容、要點(diǎn)、基本情節(jié)歸納縮寫(xiě)。（3）寫(xiě)心得：寫(xiě)出感想和收獲、疑問(wèn)和評(píng)價(jià)…學(xué)生的讀書(shū)筆記老師堅(jiān)持批閱，并定期開(kāi)展“講、展、賽”活動(dòng)，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生多讀、深思、勤記，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。三、要善于激

8、發(fā)想象，讓學(xué)生吐真言，抒真情。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“想象力比知識(shí)更重要，它是知識(shí)的源泉”。小學(xué)生善于機(jī)械模仿，題材陳舊，隨波逐流。因此教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)造契機(jī)，張開(kāi)學(xué)生想象的翅膀，激起學(xué)生濃厚的寫(xiě)作興趣，燃燒學(xué)生強(qiáng)烈的表達(dá)的欲望，發(fā)掘?qū)W生潛在的智慧和靈氣。感人心者，莫先乎情。情感是文章的靈魂