森林資源保護(hù)與游憩專業(yè)4【最新】

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1、森林資源保護(hù)與游憩專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃和個(gè)人心得關(guān)鍵詞：森林資源保護(hù)與游憩專業(yè)；培養(yǎng)目標(biāo)；個(gè)人心得對(duì)于森林資源保護(hù)與游憩專業(yè)這個(gè)專業(yè)，一開始我對(duì)它的認(rèn)識(shí)非常少，就認(rèn)為它只是保護(hù)森林的。但隨著來(lái)到了大學(xué)后，特別是聽了導(dǎo)師對(duì)專業(yè)的介紹和分析后，我對(duì)該專業(yè)慢慢有了更深一層的認(rèn)識(shí)和了解。也認(rèn)識(shí)到自己對(duì)該專業(yè)的認(rèn)識(shí)是太過(guò)膚淺了?，F(xiàn)在我對(duì)該專業(yè)也有了一些自己的看法，下面就是我對(duì)林資這個(gè)專業(yè)的新的理解：森林資源保護(hù)與游憩專業(yè)是在高等林業(yè)教育拓展傳統(tǒng)林學(xué)專業(yè)，同時(shí)亦是在生態(tài)旅游業(yè)蓬勃發(fā)展的新形式下應(yīng)運(yùn)而生的一個(gè)新興專業(yè)。森林資源保護(hù)與游憩專業(yè)

2、本科人才培養(yǎng)目標(biāo)的地位體現(xiàn)在為既服從于目標(biāo)，又指導(dǎo)著各課程。能較好地協(xié)調(diào)森林資源保護(hù)與游憩開發(fā)利用關(guān)系，從而培養(yǎng)具有一定森林資源保護(hù)與生態(tài)旅游經(jīng)營(yíng)管理基本理論和實(shí)踐技能的高級(jí)技術(shù)人才。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，旅游業(yè)已成為我國(guó)最具活力的產(chǎn)業(yè)。森林旅游的興起，在全國(guó)的旅游業(yè)中，更是成為一個(gè)異軍突起、勢(shì)頭強(qiáng)勁、方興未艾的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。為適應(yīng)森林旅游的快速發(fā)展，解決森林旅游與森林保護(hù)所出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，森林資源保護(hù)與游憩專業(yè)就應(yīng)運(yùn)而生了。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是專業(yè)人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)，它服從于教育目標(biāo)，指導(dǎo)課程教學(xué)目標(biāo)，具有承上啟下的作用和

3、地位。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)必須服從于國(guó)家的教育目標(biāo)。國(guó)家教育目標(biāo)是教育滿足社會(huì)、國(guó)家需求和人才培養(yǎng)素質(zhì)要求的宏觀目標(biāo)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才是新世紀(jì)高等本科教育的培養(yǎng)目標(biāo)。它對(duì)本專業(yè)的各課程目標(biāo)具有指導(dǎo)意義。但全國(guó)的各間大學(xué)對(duì)森林資源保護(hù)與游憩的培養(yǎng)計(jì)劃卻不盡相同。如1998年四川農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)專業(yè)森林游憩方向的培養(yǎng)目標(biāo)，主體是執(zhí)行林學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，但在課程設(shè)置上作了一些調(diào)整，主要以旅游管理專業(yè)的一些主干課程取代林學(xué)專業(yè)的某些主干課程，在培養(yǎng)目標(biāo)上未能有較大突破。這一做法一方面借鑒了林學(xué)專業(yè)的許多經(jīng)驗(yàn)，避免了從

4、零開始，另一方面則在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)上顯得特色不夠突出。到2001年，正式提出森林資源保護(hù)與游憩專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，其主導(dǎo)思想是以培養(yǎng)學(xué)生掌握森林資源保護(hù)的基本理論和技能為主導(dǎo)，同時(shí)也培養(yǎng)具備一定森林游憩知識(shí)的本科人才。培養(yǎng)目標(biāo)的側(cè)重點(diǎn)偏向森林資源保護(hù)方向，或以森林資源保護(hù)與森林游憩并重。同濟(jì)大學(xué)的旅游管理專業(yè)特點(diǎn)是以各類旅游區(qū)建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)與旅游企事業(yè)經(jīng)營(yíng)管理，畢業(yè)生擅長(zhǎng)風(fēng)景旅游資源的開發(fā)利用建設(shè)規(guī)劃。北京林業(yè)大學(xué)和東北林業(yè)大學(xué)的森林旅游專業(yè)只要側(cè)重于森林旅游資源的開發(fā)、評(píng)價(jià)和管理。等等雖然各大學(xué)對(duì)森林資源保護(hù)與游憩專業(yè)的培養(yǎng)

5、目標(biāo)不盡相同，但他們也有著本專業(yè)的共同點(diǎn)：本專業(yè)培養(yǎng)具備生態(tài)學(xué)、地理學(xué)、旅游管理學(xué)、森林游憩資源開發(fā)利用與保護(hù)等方面的知識(shí)，能在林業(yè)、旅游、城建等部門從事森林資源保護(hù)、森林旅游、森林公園及森林游憩資源規(guī)劃設(shè)計(jì)的高級(jí)技術(shù)人才。都要求本專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)、地理學(xué)、森林資源保護(hù)、旅游管理和森林游憩資源評(píng)價(jià)與規(guī)劃設(shè)計(jì)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到森林資源保護(hù)、開發(fā)、利用和森林游憩業(yè)等方面的基本訓(xùn)練，具有森林資源保護(hù)、森林生態(tài)公眾教育、森林游想市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)與分析、游憩資源經(jīng)營(yíng)管理和協(xié)調(diào)森林游憩與森林資源關(guān)系的基本能力。森林資

6、源保護(hù)與游憩專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)涵主要包括四個(gè)方面第一，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)森林資源，保護(hù)森林游憩環(huán)境等的“大保護(hù)”意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的強(qiáng)烈的保護(hù)意識(shí)，并能在生態(tài)旅游的經(jīng)營(yíng)管理中起指導(dǎo)作用。第二，培養(yǎng)學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和知識(shí)遷移的能力。第三，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力和協(xié)作能力。本專業(yè)的學(xué)生，在專業(yè)實(shí)習(xí)基地能得到切切實(shí)實(shí)的實(shí)踐鍛煉。這種實(shí)踐，絕非走馬觀花式的實(shí)習(xí)，而是踏踏實(shí)實(shí)、真真切切地融入森林游憩景區(qū)的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)之中。第四，培養(yǎng)學(xué)生具備基本的生態(tài)旅游經(jīng)營(yíng)管理的理論和技能。這主要是通過(guò)具體的課程體系的構(gòu)建來(lái)完成，是培養(yǎng)該專業(yè)學(xué)

7、生基本業(yè)務(wù)素質(zhì)的主要內(nèi)容。培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)具備以下知識(shí)和能力：1、掌握森林資源的基本知識(shí)、理論及森林資源保護(hù)的相關(guān)原理；2、掌握森林游憩資源的評(píng)價(jià)、開發(fā)及森林公園、自然保護(hù)區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)知識(shí)及管理原理；3、具備旅游企業(yè)管理、旅游產(chǎn)品開發(fā)及市場(chǎng)營(yíng)銷的基礎(chǔ)知識(shí)；4、熟練掌握森林旅游相關(guān)業(yè)務(wù)、組織旅游接待及導(dǎo)游解說(shuō)的相關(guān)技能；5、熟練掌握外語(yǔ)、熟悉計(jì)算機(jī)操作、能利用外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)開展相關(guān)的業(yè)務(wù)；6、有較強(qiáng)的調(diào)查與研究、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力以及開拓創(chuàng)新能力。等等森林資源保護(hù)與游憩專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在穩(wěn)定性、靈活性、

8、生態(tài)性和實(shí)踐性等方面從穩(wěn)定性來(lái)看，專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)必須具有相對(duì)穩(wěn)定性，朝令夕改會(huì)帶來(lái)教學(xué)秩序的混亂。培養(yǎng)目標(biāo)的確立和執(zhí)行是需要一個(gè)過(guò)程的，通過(guò)一個(gè)階段性的實(shí)踐過(guò)程，才能發(fā)現(xiàn)個(gè)中的不合理因素而有針對(duì)性地加以調(diào)整。從靈活性來(lái)看，培養(yǎng)目標(biāo)不應(yīng)是機(jī)械、僵硬的，更不是一旦制定就一成不變。它必須依據(jù)教育對(duì)象的特點(diǎn)、社會(huì)發(fā)展的需要等條件的變化，以及