關(guān)于職業(yè)學(xué)校德育工作的思考

《關(guān)于職業(yè)學(xué)校德育工作的思考》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、關(guān)于職業(yè)學(xué)校德育工作的思考關(guān)于職業(yè)學(xué)校德育工作的思考　德育工作對于一個學(xué)校開說可以說是靈魂。它決定了學(xué)校教育的性質(zhì)、方向和發(fā)展的高度。而目前尤其我們職業(yè)學(xué)校德育工作面臨許多困境，那么怎樣搞好職業(yè)學(xué)校的德育工作呢？結(jié)合我校實際，就學(xué)校德育管理工作，我有以下幾點思考：　　1首先我們要明確德育工作的內(nèi)容　　德育，顧名思義，指的是思想品德的教育，也就是教育者把一定的社會思想和道德轉(zhuǎn)化為受教育者個體的思想意識和道德品質(zhì)的教育，另外，德育還包括情感教育、心理品德教育、勞動教育等，并且隨著時代的發(fā)展，其又與時俱進，不斷賦予其新的內(nèi)容。從職業(yè)學(xué)校德育的內(nèi)容來看，還有許多偏頗或缺失的方面，如簡單

2、地等同于政治教育，缺乏系統(tǒng)性、總體化。就德育的地位而言，德育應(yīng)是學(xué)校教育的根本，但實際上，在很多學(xué)校，德育仍面臨著講起來重要，做起來次要，忙起來不要的尷尬地位，沒有明確教育的主要職能是育人、教書，是先育人后成才。這與社會上普遍存在的錯誤價值觀有關(guān)。要改變這一現(xiàn)狀，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，明確教育的性質(zhì)，我們常說要德智體全面發(fā)展，所以學(xué)校的性質(zhì)不是由智育、體育決定的，最根本的是德育，即對學(xué)生的思想政治教育決定的，做好德育工作是一個學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展的文化和道德基礎(chǔ)。只有做好德育工作，一個學(xué)校才能證明自己足夠的責(zé)任心與能力，才是一個合格的學(xué)校。　　2要加強職業(yè)學(xué)校德育隊伍建設(shè)

3、，不斷提高德育工作者素質(zhì)　　學(xué)校應(yīng)建立以校黨支部為領(lǐng)導(dǎo)，校政教處為核心，班主任為骨干，全體教職工共同參與的德育網(wǎng)絡(luò)機制。有目的、經(jīng)常性對德育工作者進行培訓(xùn)。我認為：進一步抓好德育隊伍建設(shè)的主要工作有：　　2.1選拔好班主任，尤其在我們職業(yè)學(xué)校，學(xué)生素質(zhì)相對于普通高中要差一些，所以班主任工作難度相對來說要大。所以要把在學(xué)生中較有威嚴、有很強的教育威望和榜樣作用的教師推到班主任崗位上來。同時要針對班主任工作的特點，進行專門的培訓(xùn)，做好班主任儲備工作?！　?.2加強師德建設(shè)。在當(dāng)前的社會大環(huán)境下，貧富懸殊，行業(yè)差距過大，一些教師安貧樂教的思想受到很大沖擊。如果教師的師德出現(xiàn)問論文聯(lián)盟

4、.L.題，對學(xué)生的負面影響是巨大的。所以必須強化教師的責(zé)任意識，幫助教師樹立正確的價值觀，做到嚴于律己、樂于奉獻，提高教師的精神品位。這樣才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。這幾年我市已經(jīng)把師德建設(shè)放在教育工作中很重要的位置上了，每年在教師節(jié)前夕都表彰一批師德建設(shè)標兵。榜樣的力量是無窮的，號召全市教師向師德標兵學(xué)習(xí)。做一個德才兼?zhèn)涞暮美蠋??！　?職業(yè)學(xué)校更應(yīng)該建立一套完備的德育評價機制　　因為我們的學(xué)生有很多是畢業(yè)后就走向社會，走上工作崗位。所以德育工作更不能放松。在德育評價機制中，做到有獎有罰，激勵與約束并舉，注重對德育實效的評估。我認為應(yīng)該從以下幾個方面進行：德育課教學(xué)質(zhì)量、班級德

5、育工作、部門工作及教師育人質(zhì)量，把德育工作實績作為對部門及教職工考核的重要內(nèi)容，對班級創(chuàng)建及教師創(chuàng)建活動成績突出的集體和個人要適時地予以表彰。對工作欠缺者，要進行適當(dāng)懲罰，以形成約束力，敦促德育工作的落實，提高德育工作的實效性。在評估過程中，一要注重過程，二可根據(jù)評估當(dāng)時要解決的突出問題，對評估內(nèi)容作適當(dāng)調(diào)整?！　?加強家長和學(xué)校的聯(lián)系，注重社會德育氛圍的培養(yǎng)　　通過家長學(xué)校、家長信，學(xué)校開放日活動等形式，融洽家長和學(xué)校的關(guān)系，幫助家長提高德育能力，這一點我們學(xué)校做的還是不錯的，每年年末都開一次家長會，和家長共同探討學(xué)生成長中的困惑。幫助同時對一些素質(zhì)較差的學(xué)生家長通過其子女開

6、展小手牽大手活動，帶動家長觀念的轉(zhuǎn)變，從而形成良好的家教。另外還充分利用社會資源和力量開展學(xué)校德育工作，利用休息日，政教處的領(lǐng)導(dǎo)和老師帶領(lǐng)學(xué)生去養(yǎng)老院幫助老人們做一些力所能及的事情，通過一些讓學(xué)生參與其中的社區(qū)活動，讓學(xué)生進行一些德育實踐和德育體驗活動。對一些不利學(xué)生健康成長的社會環(huán)境，如網(wǎng)吧、不良書刊等，積極爭取政府相關(guān)部門的規(guī)范管理，構(gòu)建社區(qū)化德育，努力營造一個有利于學(xué)生成長的大德育氛圍。使學(xué)生遠離這些不良場所?！　?職業(yè)學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)新德育方法，創(chuàng)新德育載體　　我們學(xué)校這幾年做的很不錯，改變了過去那種滿堂灌、說教式的德育方法，適時地開展一些學(xué)生喜聞樂見的德育活動，使德育教育具

7、體化、現(xiàn)實化、多樣化。如我們正在開展的特色學(xué)校建設(shè)。此外，如集體活動法、行為踐履法、情感體驗法、學(xué)科課堂滲透法等，諸法并舉，讓學(xué)生充分感受到成長的快樂?！　?明確德育目標，制定科學(xué)的機制、具有層次性和穩(wěn)定性的德育目標體系　　德育目標，即德育的培養(yǎng)目標，也就是德育工作者在德育過程中，把社會對人的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)的規(guī)范要求內(nèi)化為受教育者應(yīng)達到的政治思想、品德、道德、個體心理諸方面的目標和規(guī)格。德育目標的設(shè)定應(yīng)把社會本位與個人本位科學(xué)地統(tǒng)一起來，使德育目標既滿足社會發(fā)展的需要