集體備課計劃

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1、集體備課計劃[集體備課計劃]二年級語文集體備課計劃　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指導(dǎo)思想：以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標，針對本期教學(xué)的重、難點，結(jié)合學(xué)校的語文研究課題及區(qū)教培中心和學(xué)校教研大組的活動安排，切實有效地計劃并開展本組的教研活動，充分發(fā)揮本組教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高并放大教研活動的效能，集體備課計劃。目標任務(wù)：1、本組教師形成良好教學(xué)常規(guī)習(xí)慣，扎實有效、人人過關(guān)。2、提高本組教師教學(xué)習(xí)作水平，力爭人人有文章獲獎或發(fā)表?！?、激發(fā)本年級學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性，營造并初步形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)

2、習(xí)氛圍。4、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。5、繼續(xù)培養(yǎng)本組教師問題及課題、帶著課題思考問題的意識，提高課題研究水平。主要措施：一、　充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強組內(nèi)集體備課活動，工作計劃《集體備課計劃》(..)。將日常課堂教學(xué)活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內(nèi)教師相對集中在一個辦公室的優(yōu)勢，營造日常教學(xué)研究的氛圍。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學(xué)環(huán)節(jié)、某個教學(xué)細節(jié)的“微格”教學(xué)研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習(xí)慣，提高教研能力并最終提高教學(xué)水平，使教師滿意、學(xué)生受益。二、以點輻面，加強專題研討活動。針對本學(xué)期

3、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵問題或課例，結(jié)合本期教研課題，以組內(nèi)研究課為研討平臺，形成“課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完型的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節(jié)研究課的效能，讓每個組員都經(jīng)歷從設(shè)計到上課，再設(shè)計到再上課的過程，切實提高教學(xué)設(shè)計水平和反思能力，人人受益。　　三、精心設(shè)計組織學(xué)生競賽活動（包括閱讀競賽和寫話競賽），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平。依據(jù)小學(xué)喜歡競爭，不甘落后的心理特點，以競賽為平臺，抓好學(xué)生的日常訓(xùn)練并注重賽前的

4、造勢和賽后的總結(jié)，放大競賽的作用，努力形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍?！　∷?、抓兩頭、帶中間，面向全體，促進學(xué)生全面發(fā)展。堅持學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，除了通過每天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外，教研組教師輪流負責(zé)針對每周學(xué)習(xí)中重點、難點、易錯點設(shè)計一些練習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握過關(guān)。集體備課計劃2　　第2篇土地制度改革集體建設(shè)用地　　〖預(yù)覽〗簡介編輯主要包括：鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村公益事業(yè)用地和公共設(shè)施用地，以及農(nóng)村居民住宅用地。集體建設(shè)用地所有權(quán)歸集體所有，農(nóng)民享有使用權(quán)，使用期限無規(guī)定。憲法第十條之規(guī)定，自留地、自留山屬集體所有。《中華人民

5、共和國土地管理法》相關(guān)規(guī)定：“城市市區(qū)的土地屬于國家所有。農(nóng)村和城市郊區(qū)的土地，除由法律規(guī)定屬于國家所有的以外，屬于農(nóng)民集體所有;宅基地和自留地、自留山，屬于農(nóng)民集體所有。“農(nóng)民集體所有的土地使用權(quán)不得出讓、轉(zhuǎn)讓或者出租用于非農(nóng)業(yè)建設(shè)。但是，符合土地利用總體規(guī)劃并依法取得建設(shè)用地的企業(yè)，因破產(chǎn)、兼并等情形致使土地使用權(quán)依法發(fā)生轉(zhuǎn)移的除外?！鞭r(nóng)村集體經(jīng)濟組織使用鄉(xiāng)(鎮(zhèn))土地利用總體規(guī)劃確定的建設(shè)用地興辦企業(yè)或者與其他單位、個人以土地使用權(quán)入股、聯(lián)營等形式共同舉辦企業(yè)的，應(yīng)當持有關(guān)批準文件，向縣級以上地方人民政府土地行政主管部門提出申請。村公共設(shè)施、公益事業(yè)建設(shè)，需要使

6、用土地的，經(jīng)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府審核，向縣級以上地方人民政府土地行政主管部門提出申請。原文編輯國土資源部《關(guān)于促進農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展農(nóng)民持續(xù)增收推動城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的若干意見》(國土資發(fā)[2009]27號)●土地利用總體規(guī)劃修編中，除劃定基本農(nóng)田保護區(qū)外，還要設(shè)立基本農(nóng)田整備區(qū)，加大區(qū)內(nèi)土地整治的資金投入，引導(dǎo)建設(shè)用地等其他地類逐步退出，將零星分散的基本農(nóng)田……集體備課計劃3　　第3篇小學(xué)生集體活動感想　　〖預(yù)覽〗小學(xué)生集體活動感想我家有兒初長成，時光如梭，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)快9歲了。已經(jīng)在小學(xué)上了三個年頭了。在這個被班主任老師稱為天使小屋的大家庭里生活著，小天使們相親相愛、共同成長，

7、在刻苦學(xué)習(xí)和為班級爭光的過程中體會集體的溫暖、交往的快樂。相聚是一種緣分，相識是一場開始，相知就會凝聚成一股力量。兒子所在小學(xué)是橋西區(qū)的示范學(xué)校，在這里有高素質(zhì)的教師隊伍，有專業(yè)的教學(xué)水平，更有豐富多彩的集體活動。孩子們生活其中，快樂無比。作為家長，感悟良多。就教育而言，知識改變命運，教育成就未來，一件事情、一項活動，只有做到了精致、極致方才凸現(xiàn)其教育功能，維明街小學(xué)做到了！而教育的深度、寬度和高度，決定了育人的精度、量度和質(zhì)度。學(xué)校深知小學(xué)生多參加集體活動的諸多好處，除了可以消耗過剩的精力外，還可以鍛煉學(xué)生的思維能力，語言表達能力，交際能力和強壯的身體，另外還