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1、懷念母親尊敬的評委老師好！我是_____號考生，我報考的職位是小學語文老師，我的說課題目是《懷念母親》。下面將從說教材、說學情、教法與學法、教學程序、板書設計五方面進行我的說課。一、說教材（一）教材簡介《懷念母親》是人教版《語文》六年級上冊第二單元的一篇課文。課文以回憶的形式，介紹了作者季羨林先生對兩位母親——一位是生身母親，一位是祖國母親所懷有的“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達了作者對生身母親永久的悔恨，對祖國母親不變的愛意。學習本課不僅可以使學生更愛自己的媽媽，而且能夠加深他們對祖國的熱愛之情。（二）教學目標：根據(jù)本課的特點和學
2、生的年齡特征，并將其與語文新課標三個維度緊密結(jié)合，最終將教學目標分為以下幾點：1、知識與技能目標：會寫8個生字，學寫“真摯、避免、朦朧、凄涼、引用、強烈”等詞語。2、過程與方法目標：學生在朗讀課文的過程中提高閱讀能力，在理解重點句子過程中加深理解能力。3、情感態(tài)度與價值觀目標：通過朗讀感悟，理解作者對兩個母親所懷有的同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。（三）教學重難點：依據(jù)教學目標，我預設如下重難點重點：抓住并理解那些表達情意的關鍵詞句。難點：感悟作者對母親和祖國的這種深厚感情。二、說學情，現(xiàn)在我來分析一下學情本課教學對象是六年級的學生，他們正處于
3、形象思維階段，好動、好模仿，注意力不集中，渴望受到老師的肯定。從學生基礎能力來看，六年級學生已經(jīng)有了一定的字詞積累，能夠閱讀基本的文章內(nèi)容，讀懂文章大意。相對于六年級學生而言，本文的內(nèi)容并不難理解，而深入體會情感比較難，所以教學中要多激起學生的情感體驗并參與其中，以收到良好的教學效果。三、說教學方法教法運用是否得當，直接關系著本節(jié)教學效果的好壞，影響著教學質(zhì)量的高低。依據(jù)本課的性質(zhì)與學生的實際情況，我準備采用以下三種教法，朗讀指導法、啟發(fā)引導法，講授法。教學的最終目的是教學生會學。針對本課，我將引導學生主要采用閱讀、談話、合作探究等學習方法，進
4、一步提高學生的閱讀能力，培養(yǎng)合作、探究意識，充分發(fā)揮自己的積極性和主動性。根據(jù)以上的教法和學法，我主要會用到以下教具：多媒體設備、PPT課件、課文音頻。四、說教學過程我準備從激趣導入，新課講授、鞏固深入、課堂總結(jié)、作業(yè)設置者五個環(huán)節(jié)來進行本課的教學，其中新課講授與鞏固深入環(huán)節(jié)融為一體，講練結(jié)合，本課教學時間為兩課時，本次說課側(cè)重第一課時，俗話說，好的開始時成功的一半。（一）激趣導入精彩的導入能抓住學生學生的心理，使學生情緒高漲。在導入環(huán)節(jié)，我計劃采用談話導入法，先讓學生談一談自己有一位怎樣的母親，再對學生的分享發(fā)言進行小結(jié)，進而導入本課。導入完
5、畢，新課開授。第一課時我將首先帶領學生解決生字詞，了解課文主要內(nèi)容，在此基礎上品讀課文，感受作者情感。（二）初讀課文首先給學生播放課文的朗讀音頻，讓他們邊聽、邊讀，邊在文中畫出要求會寫的生字詞，并且思考課文主要寫了什么內(nèi)容。學生朗讀完后，先帶領學生學習生字詞，然后找學生回答幾個問題：1、為什么課文說有兩個母親？指誰？2、作者更喜歡那個母親呢？你怎么知道的？由此引出第一段關鍵句：“對兩個母親有著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕?！敝笇W生朗讀這一句，體會情感。（三）品讀課文，懷念“生身母親”1、在初讀課文了解大意的基礎上，我準備先帶領學生感受作者對
6、生身母親的情感，讓學生自由朗讀課文第二自然段，邊讀邊思考：從哪些句子中感受到作者對母親那深沉的愛？并畫出來。2、然后指名學生分享她們找到的句子，之后出示句子：“我痛苦了幾天，食不下咽，寢不安席”提出“食不下咽，寢不安席”是什么意思，是什么事使作者食不下咽，寢不安席？這兩個問題，根據(jù)課文學生不難找到答案，找學生回答。3、然后繼續(xù)深挖，請學生聯(lián)系上下文，想想作者還有什么原因會如此傷心，小組討論交流，我從旁引導，歸納出作者傷心的深層原因是“子欲養(yǎng)而親不待”，并指導學生帶著這種感情朗讀第二自然段。4、為了讓學生深入地體會作者感情，我引導他們聯(lián)系自己的生
7、活實際，想一想自己的父母都為自己做過些什么，然后全班交流。在這個過程中，深化學生對自己父母的理解與愛。最后，再有感情地朗讀課文，重點體會作者失去母親的痛苦之情和那份深深的思念。（四）課堂總結(jié)到這里，第一課時的內(nèi)容結(jié)束了。用時約40分鐘。在第一課時的最后，我用一句話小結(jié)本次課的主要內(nèi)容，并為后面的第二課時做鋪墊：這節(jié)課我們品讀了作者對生身母親的深切懷念，那么，他對另一個母親——祖國母親又有著怎樣的情感呢？我們下次課再一起體會。（五）作業(yè)設置我準備給學生設計這樣一個開放性的作業(yè)：給自己的母親寫一封信，表達你對她深深的敬意與愛慕，要求做到首尾呼應。五
8、、板書設計：為了體現(xiàn)教學意圖，突出重難點，顯示教學思路，利于學生理解，我將本課的板書設計如下我的說課完畢，謝謝各位考官！請問我可以擦黑板了嗎？
