電腦教育：是喜是憂

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1、電腦教育：是喜是憂[電腦教育：是喜是憂]電腦教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）一改昔日傳統(tǒng)教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）模式，在現(xiàn)代教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）中顯示出無(wú)可比擬的威力，電腦教育：是喜是憂。又似乎在人們來(lái)不及驚喜之時(shí)，全球電腦互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)又把教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）帶上信息高速公路，展示了未來(lái)教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）廣闊的發(fā)展前景。電腦互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)把世界各國(guó)圖書(shū)館聯(lián)在一起。學(xué)?？梢院芊奖愕貜穆?lián)網(wǎng)電腦中調(diào)取豐富的聲像、文字資料和最新世界教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfh

2、ttp）信息，為學(xué)校師生打開(kāi)一個(gè)新奇、充滿魅力的世界，增強(qiáng)了教、學(xué)的主動(dòng)性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，促進(jìn)了教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）質(zhì)量的迅速提高。然而，伴隨著電腦教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）在世界各國(guó)的推廣和普及，其消極作用也愈來(lái)愈明顯，令不少教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）專家憂心忡忡。據(jù)美國(guó)的一份調(diào)查顯示，電腦教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）嚴(yán)重削弱了學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力和創(chuàng)造能力。比如有位女生在撰寫(xiě)歷史論文時(shí)，欲引用出版家巴特利的一句名言，于是只在電腦鍵盤上輕輕一敲，便很快從電子書(shū)

3、架中查到所需的語(yǔ)句，可悲的是她并未讀過(guò)包括那句名言的作品，也并不了解那句名言的歷史背景和涵意，其結(jié)果只能是斷章取義、弄巧成拙，計(jì)算機(jī)論文《電腦教育：是喜是憂》(..)。電腦教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）給人們帶來(lái)的另一個(gè)憂慮是它不能像教師一樣面向?qū)W生傳授科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。毫無(wú)疑問(wèn)，電腦的應(yīng)用為教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）提供了異常豐富、迅速而及時(shí)的信息。但事實(shí)上，這些信息如果不被消化、吸收，不可能自動(dòng)地變成學(xué)生的知識(shí)，更不可能變成智慧。機(jī)械地調(diào)用片斷信息，只能導(dǎo)致學(xué)生整體系統(tǒng)知識(shí)的殘缺不全。面對(duì)此情此狀，美國(guó)一位中學(xué)校長(zhǎng)

4、莫西貝克尖銳地指出，美國(guó)的學(xué)生并不缺乏應(yīng)用現(xiàn)代科技成果的權(quán)利，他們?nèi)狈Φ氖瞧鸫a的道德觀念和睿智。這恐怕要算是教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）的悲哀。美國(guó)的一位專家指出，目前，電腦教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）并未發(fā)揮其應(yīng)有的作用，教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）質(zhì)量并無(wú)明顯改觀；相反，不少學(xué)生把電腦當(dāng)作高級(jí)娛樂(lè)工具，虛擲了時(shí)光，耽誤了學(xué)習(xí)。教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）專家提出，電腦教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）的美好愿望是把電腦作為現(xiàn)代教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）的有效輔

5、助手段，改變傳統(tǒng)的教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）模式，增強(qiáng)直觀性、形象性和生動(dòng)性，以提高教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）的質(zhì)量。但少數(shù)學(xué)生曲解了電腦的用途，從而忽略基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，忽略了人生觀、價(jià)值觀、道德觀的養(yǎng)成，使教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）的質(zhì)量面臨滑坡的危險(xiǎn)。應(yīng)該承認(rèn)，電腦技術(shù)包括其它任何科技，其本身并無(wú)好壞之分，優(yōu)劣之別，只是其運(yùn)用目的的不同，才造成不同甚至截然相反的效果。在實(shí)踐中正[1][2]電腦教育：是喜是憂2　　第2篇WTO與企業(yè)財(cái)務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響　　

6、任何企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開(kāi)的，人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會(huì)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　?。ㄒ唬┙鹑谑袌?chǎng)變化的影響。加入WTO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國(guó)達(dá)成的雙邊協(xié)議，我國(guó)將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域限制。越來(lái)越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國(guó)，必將使我國(guó)金融市場(chǎng)發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對(duì)企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國(guó)企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐

7、富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時(shí)也派生出利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、表外風(fēng)險(xiǎn)等新的風(fēng)險(xiǎn)，使金融風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)將成為人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國(guó)內(nèi)外金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，促使我國(guó)金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進(jìn)一步加快，金融機(jī)構(gòu)自律性管理將進(jìn)一步加強(qiáng)，國(guó)家對(duì)金融市場(chǎng)的監(jiān)管也將進(jìn)一步規(guī)范，必將便金融市場(chǎng)配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無(wú)論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場(chǎng)都將處于公平競(jìng)爭(zhēng)的地位，只能憑借其良好的經(jīng)濟(jì)效益、看好的市場(chǎng)前景與持續(xù)高速的增長(zhǎng)而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時(shí)還要……電腦教育：是喜是憂3　　第3篇淺談利潤(rùn)管理的合理性