正確使用成語教案

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1、正確辨析和使用成語三維目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)1．了解高考成語考查的設(shè)誤類型2．正確理解常見成語的意思3．積累易誤用的成語（二）能力目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生在具體語境中辨析成語的能力2．培養(yǎng)遷移能力，提高學(xué)生使用成語的應(yīng)試能力（三）情感和態(tài)度目標(biāo)1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語的熱情2．激勵學(xué)生克服畏難情緒努力學(xué)習(xí)教學(xué)重點：正確理解成語的意思教學(xué)難點：具體語境中形近義近成語的辨析教學(xué)時數(shù)：三課時教學(xué)過程：第一課時一、考點介紹1．詞語題考查重點是什么？考查重點固定突出：考查重點是常見成語的辨析和使用，實詞、虛詞未曾設(shè)題。其中常考設(shè)誤類型為：

2、望文生義、張冠李戴、褒貶誤用、詞義混淆、搭配不當(dāng)。2．考查形式有何特點？考查形式穩(wěn)中有變：一般為選擇題，2013年以前采用傳統(tǒng)的成語正誤辨析形式，2014年則采用選詞辨析式，注重近義成語的辨析應(yīng)用。，2016年改為考查6個成語。二、透析七大設(shè)誤類型成語是語言在長期發(fā)展過程中逐漸形成的、為人們所熟悉、一般不能任意改變其結(jié)構(gòu)的定型的詞語。要準(zhǔn)確、快速解答成語題，一方面要多積累，正確理解成語；另一方面要掌握高考成語題的常見命題設(shè)誤角度，掌握辨析技巧。高考成語題一般從望文生義、張冠李戴、褒貶誤用、謙敬錯位、重復(fù)累贅、輕重不

3、分、詞義混淆、搭配不當(dāng)?shù)冉嵌仍O(shè)置錯誤。備考時應(yīng)關(guān)注以下幾方面：錯誤類型一：望文生義，曲解成語望文生義，即只按照字面意思來理解成語的含義，不了解成語的確切含義，僅從字面上去牽強附會，造成不確切的理解，從而做出錯誤的判斷。[思維流程]21[知識儲備]望文生義是對成語關(guān)鍵字詞理解不準(zhǔn)確造成的。請識記下列成語中關(guān)鍵字詞的意思：①不足為訓(xùn)(準(zhǔn)則)　　　　?、诓豢?更改)③久假不歸(借)④危言正色(正直)⑤七月流火(火星)⑥屢試不爽(差錯)⑦一文不名(占有)⑧哀而不傷(傷害)⑨不孚眾望(令人信服)⑩犯而不校(計較)?一傅眾

4、咻(教導(dǎo))?差強人意(稍微)?安土重遷(不輕率)?細(xì)大不捐(拋棄)?春意闌珊(衰落，將盡)?不速之客(邀請)?不贊一詞(說)?計日程功(計算)?莫衷一是(對，正確)?首當(dāng)其沖(要沖)文不加點(涂上一點，表刪去)大方之家(大道理，引申為見識廣博)[應(yīng)用體驗]1．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　)A．專家指出，強烈的地震極易引發(fā)海嘯，滄海橫流，巨浪奔騰，對人民的生命、財產(chǎn)安全造成巨大威脅，應(yīng)切實建立健全的預(yù)警機制。B．剛才放的那幾首歌都不大好聽，只有這一首還差強人意。C．在行賄物品中最具“操作性”的就是玉器

5、書畫，這些東西對專家而言有可能是無價之寶，對外行人來說有可能不名一文。D．美國政府在臺灣問題上的危言危行，勢必受到全世界人民的唾棄。解析：選B　A項，“滄海橫流”比喻政治混亂，社會動蕩。句中錯解為“大海發(fā)生海嘯的狀態(tài)”，屬望文生義。B項，“差強人意”指大體上還能使人滿意。差，稍微。符合語境。C項，“不名一文”指一個錢也沒有，也說“一文不名”“不名一錢”。而此句中用來說沒有價值，顯然不恰當(dāng)，屬望文生義。D項，“危言危行”意思是“講正直的話，做正直的事”。句中意思理解反了，屬望文生義。2．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)

6、的一句是(　　)A．火車站大門對面，有一座鐘樓與它形影相吊，構(gòu)成一道十分獨特的風(fēng)景，為這座城市增色不少，成為外地客人對這座城市的第一印象。B．整天忙于瑣事，并樂此不疲，當(dāng)然就沒有精力為廣大群眾辦實事，21更沒有時間讀書，這樣終究是難以適應(yīng)形勢發(fā)展的。C．寬嚴(yán)相濟的刑事政策是我國現(xiàn)階段懲治與預(yù)防犯罪的基本刑事政策，對那些危害不大、罪不容誅的犯罪分子不能一殺了之。D．這次展覽會有眾多民間藝術(shù)品參展，眾多下里巴人創(chuàng)造的玩意兒也堂而皇之地登上了藝術(shù)殿堂，與名家的作品一起展示在觀眾面前。解析：選B　A項，形影相吊：身體和自己

7、的影子相互慰問，形容獨孤。此處屬望文生義。B項，樂此不疲：因喜歡做某事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中。符合語境，正確。C項，罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。此處屬望文生義。D項，下里巴人：泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)。此處屬望文生義。錯誤類型二：張冠李戴，用錯對象有些成語只適用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命題者常常故意偷梁換柱、張冠李戴，把使用的對象、特定的指向性有意弄錯。[思維流程][知識儲備]張冠李戴是對成語使用對象不理解造成的。請你識記下列成語的使用對象。①巧奪天工(人工作品)　　　②炙手可

8、熱(人)③振聾發(fā)聵(言論)④車水馬龍(熱鬧情景)⑤明日黃花(過時事物)⑥汗牛充棟(書籍)⑦兩小無猜(少男少女)⑧鼎力相助(敬辭，對方)⑨絡(luò)繹不絕(人和車馬)⑩濟濟一堂(人才)?相敬如賓(夫妻)?薪盡火傳(師生，學(xué)問)?嶄露頭角(青少年)?蕓蕓眾生(眾多普通人)?不情之請(謙辭，用于自己)?耳提面命(長輩)?雨后春筍(新生事物)?扣人心弦(詩文、表演)?懸壺濟