對(duì)優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

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1、對(duì)優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考[對(duì)優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考]在信息化社會(huì)的今天,迅速地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息、創(chuàng)造性地加工和處理信息，將是所有社會(huì)成員應(yīng)具備的能力，對(duì)優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考。本文就優(yōu)化信息技術(shù)課程提出了幾點(diǎn)思考。一、更新觀念，明確目標(biāo)任務(wù)1.區(qū)分好計(jì)算機(jī)教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）與信息技術(shù)教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）之間的關(guān)系。計(jì)算機(jī)是21世紀(jì)高度信息化的主要物質(zhì)承擔(dān)者和技術(shù)支持者，可以說(shuō)，沒(méi)有計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，就沒(méi)有當(dāng)今社會(huì)的高度信息化。信息的獲得、存儲(chǔ)、處理、發(fā)布及傳輸過(guò)程中，計(jì)算機(jī)都是最主要的處理工具之一，因此開(kāi)展信息

2、技術(shù)教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的介紹都是必不可缺的。計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）是信息技術(shù)課程的重要組成部分，信息技術(shù)教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）不能脫離計(jì)算機(jī)教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp），它們之間密切聯(lián)系，不可分割。但計(jì)算機(jī)教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）不等于信息技術(shù)教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）。中小學(xué)信息技術(shù)課程與計(jì)算機(jī)學(xué)科比較，具有較強(qiáng)的綜合性，它涉及眾多的邊緣和基礎(chǔ)科學(xué)。中小學(xué)信息技術(shù)課程本身就不具備嚴(yán)格意義上

3、的所謂計(jì)算機(jī)學(xué)科性，它兼有基礎(chǔ)文化課程、勞動(dòng)技術(shù)教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）和職業(yè)教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）的特點(diǎn)，也兼有學(xué)科課程、綜合課程和活動(dòng)課程的特點(diǎn)。中小學(xué)信息技術(shù)課程實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)打破只能講計(jì)算機(jī)的“學(xué)科”知識(shí)的“學(xué)科本位”的思想，克服單純學(xué)習(xí)技術(shù)的觀點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用信息技術(shù)的人文、倫理、道德和法制的教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp），培養(yǎng)學(xué)生鑒別信息真?zhèn)蔚哪芰拓?fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，使信息技術(shù)成為支持學(xué)生終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)，計(jì)算機(jī)論文《對(duì)優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考》(..)

4、。2.明確信息技術(shù)課程的任務(wù)。明確信息技術(shù)課程的任務(wù)要從以下幾個(gè)方面考慮：（1）信息技術(shù)課程的位置。信息技術(shù)課程是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，它是培養(yǎng)所有社會(huì)成員應(yīng)具備的如同“讀、寫(xiě)、算”同樣重要的終生有用的基礎(chǔ)能力之一的課程。國(guó)家新的課程綱要已將它列為政、語(yǔ)、外、數(shù)之后的第五位課程。（2）信息技術(shù)課程的內(nèi)容歸納為以下四點(diǎn)：a.信息技術(shù)基本知識(shí)和技能。b.信息能力。c.獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力。d.信息道德。（3）加強(qiáng)對(duì)課程整合的理解。利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的能力，積極開(kāi)展信息技術(shù)與各類(lèi)課程的整合。通過(guò)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，可以充分地利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮設(shè)備的最大潛力，在有限的物質(zhì)基礎(chǔ)上，實(shí)

5、施高質(zhì)量和高效率的教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）。縱觀發(fā)達(dá)國(guó)家教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）信息化的進(jìn)程，一般分為兩個(gè)發(fā)展階段。第一階段是教育（.xfhttp.－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp）信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)階段，重點(diǎn)是建設(shè)暢通的信息渠道和豐富的信息資源，大規(guī)模地培訓(xùn)教師，以及通過(guò)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)教育（[1][2][3]對(duì)優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考2　　第2篇WTO與企業(yè)財(cái)務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響　　任何企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開(kāi)的，人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會(huì)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以

6、下幾個(gè)方面：　?。ㄒ唬┙鹑谑袌?chǎng)變化的影響。加入WTO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國(guó)達(dá)成的雙邊協(xié)議，我國(guó)將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域限制。越來(lái)越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國(guó)，必將使我國(guó)金融市場(chǎng)發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對(duì)企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國(guó)企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時(shí)也派生出利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、表外風(fēng)險(xiǎn)等新的風(fēng)險(xiǎn)，使金融風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步加大，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)將成為人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理面臨的最重要

7、課題之一。第三，國(guó)內(nèi)外金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，促使我國(guó)金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進(jìn)一步加快，金融機(jī)構(gòu)自律性管理將進(jìn)一步加強(qiáng)，國(guó)家對(duì)金融市場(chǎng)的監(jiān)管也將進(jìn)一步規(guī)范，必將便金融市場(chǎng)配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無(wú)論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場(chǎng)都將處于公平競(jìng)爭(zhēng)的地位，只能憑借其良好的經(jīng)濟(jì)效益、看好的市場(chǎng)前景與持續(xù)高速的增長(zhǎng)而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時(shí)還要……對(duì)優(yōu)化信息技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)思考3　　第3篇淺談利潤(rùn)管理的合理性　　〖