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《對開設(shè)數(shù)學(xué)活動課的思索》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、對開設(shè)數(shù)學(xué)活動課的思索國家教委頒布的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)課程計劃》中明確規(guī)定了小學(xué)階段的課程包括學(xué)科課程和活動課程兩部分。這是課程設(shè)置的一個重大改革,是對我國傳統(tǒng)課程觀的一個新突破,是正確貫徹和落實義務(wù)教育教學(xué)大綱的一條新途徑。實施新課程計劃近三年來,由于活動課程既無規(guī)范的教材,又缺少經(jīng)驗,再加上認(rèn)識上的不足,推廣實施難的問題也隨之暴露了出來。本文就活動課理論與實踐的結(jié)合進行了一些探討和思索。一、加強認(rèn)識在開設(shè)數(shù)學(xué)活動課的過程中,老師們的認(rèn)識是不盡相同的。有的教師說,正課都應(yīng)付不了,還上什么活動課;有的認(rèn)
2、為,數(shù)學(xué)活動課與原來的“第二課堂”沒有什么兩樣,只不過是搞搞學(xué)科競賽輔導(dǎo)而已;有的認(rèn)為,數(shù)學(xué)活動課就是“專業(yè)訓(xùn)練課”,重點就是對學(xué)生進行數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)輔導(dǎo),為升學(xué)服務(wù);有的認(rèn)為,數(shù)學(xué)活動課就是學(xué)科教學(xué)的延續(xù)等等。說到底這是教育思想和觀念沒有轉(zhuǎn)變過來,對數(shù)學(xué)活動課的認(rèn)識存有缺陷。實際上數(shù)學(xué)活動課系指在教師的指導(dǎo)下,通過學(xué)生自主活動,以獲得直接經(jīng)驗和培養(yǎng)實踐能力為主的課程。開設(shè)的目的應(yīng)在于彌補數(shù)學(xué)學(xué)科課程的不足,加強實踐環(huán)節(jié),重視數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生志趣、個性、特長等自主和諧發(fā)展,從而全面
3、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。對于數(shù)學(xué)活動課程與數(shù)學(xué)課外活動的聯(lián)系和區(qū)別,我認(rèn)為數(shù)學(xué)活動課程來源于課外活動而又高于課外活動,是課外活動的發(fā)展和升華,也可以說,它經(jīng)歷了一個課外活動“課程化”的發(fā)展過程。對于數(shù)學(xué)活動課與數(shù)學(xué)學(xué)科課程的區(qū)別,我認(rèn)為有如下三點:第一,數(shù)學(xué)學(xué)科課程是以教學(xué)系統(tǒng)的理論知識為主,而數(shù)學(xué)活動課則是讓學(xué)生通過實踐活動,拓寬知識范圍,并觀察和體會所學(xué)的數(shù)學(xué)知識在實際中的運用,加深認(rèn)識;第二,數(shù)學(xué)學(xué)科課程一般多以班級課堂教學(xué)為主,而數(shù)學(xué)活動課則可依照不同的內(nèi)容采取不同的組織形式,或校、或班、或小組,靈活多樣
4、;第三,數(shù)學(xué)學(xué)科課程的各學(xué)科都有統(tǒng)一的教學(xué)大綱,規(guī)定了明確的教學(xué)內(nèi)容要求,而數(shù)學(xué)活動課則可根據(jù)各地的不同情況,以及學(xué)生各自的興趣和特長,抓住有利時機對學(xué)生進行教育,彈性較大。一節(jié)課的活動時間也具有一定的伸縮性,以控制在30—40分之間為宜。二、加強管理1.學(xué)校要制定數(shù)學(xué)活動課的整體規(guī)劃和階段計劃,班級制定活動計劃。學(xué)校要將數(shù)學(xué)活動課排入課表,讓其具有一定的法規(guī)性。2.落實“四定”。①定時間。每周活動課的時間要固定。②定人。每節(jié)活動課要有專人負(fù)責(zé),指導(dǎo),學(xué)生人數(shù)一般30人左右為宜,保證小組活動的穩(wěn)定性。③定地點
5、。每節(jié)活動課要有固定地點。④定內(nèi)容。數(shù)學(xué)活動課要有相對穩(wěn)定的活動內(nèi)容,每節(jié)課要有明確的目的要求,要按計劃完成教學(xué)任務(wù)。三、加強研究1.活動的組織形式。根據(jù)我校經(jīng)驗,我們認(rèn)為有小組活動、全班活動和全?;顒尤N形式。在遵守普及與提高相結(jié)合的原則下,以全班活動為主要形式,面向全體學(xué)生施教,采取有合有分的形式進行,同時適當(dāng)成立校級活動小組,使一部分學(xué)有特長的學(xué)生得以提高。2.遵守的基本原則。①自主性原則。數(shù)學(xué)活動課是為了適應(yīng)學(xué)生的興趣愛好而設(shè)置的,因此要以學(xué)生為主體,讓每個學(xué)生自主參與,自我活動。教師只是活動的組織者
6、,只能在必要時給予啟發(fā)和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。②實踐性原則。數(shù)學(xué)活動課重要特點是強調(diào)實踐“活動”,因此要根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點,讓他們在活動中多動手實踐、多動腦思考和多動口表述,在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,開發(fā)學(xué)生的智力潛能。③趣味性原則?;顒诱n是由學(xué)生自主參與,因此要以激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)、鉆研的興趣為著眼點,使學(xué)生喜歡活動,樂意參與。無論是目標(biāo)設(shè)計、題目擬定、內(nèi)容安排、形式選擇、情境創(chuàng)設(shè)、效果評價都應(yīng)體現(xiàn)趣味性,達(dá)到寓教于樂,啟智于動的目的。④異步性原則。允許學(xué)生在起步上不同,效果有異,在發(fā)展上不受限制。要
7、做到由淺入深,由簡到繁,因材施教,個別指導(dǎo),要在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)前提下,適量適度地開展,要讓學(xué)生在活動中各揚所長,各盡所能。⑤思考性原則?;顒又皇菙?shù)學(xué)教學(xué)組織的形式,通過活動讓學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識,形成數(shù)學(xué)能力才是數(shù)學(xué)活動課的最終目的。因此要讓學(xué)生在活動中以典型問題為研究對象,學(xué)會一些基本的思考方法,從而掌握基本的知識規(guī)律。選擇活動內(nèi)容時,要在趣味性中兼顧思考性,要使學(xué)生在活動時有思考和探討的余地。3.?dāng)?shù)學(xué)活動課的課型。①拓寬延伸課。在完成教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容外,把課本上的某些內(nèi)容適當(dāng)?shù)丶由詈屯貙挘寣W(xué)生運用所
8、學(xué)知識去探討、解答,發(fā)展思維,充分發(fā)揮學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。例如難題指導(dǎo)課,思路分析課等。②故事活動課。結(jié)合有關(guān)數(shù)學(xué)知識的教學(xué),通過活動的形式,講一些數(shù)學(xué)故事。包括數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)歷史故事,蘊含數(shù)學(xué)知識的童話和寓言故事等,由老師學(xué)生共同收集,可由老師講,也可由學(xué)生自己講。通過講故事,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。③實踐操作課。指導(dǎo)學(xué)生制作學(xué)具或操作學(xué)具,進行實際測量活動和社會實踐活動,從而培養(yǎng)