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《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)方案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，教育引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和行為習(xí)慣，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育在學(xué)校深入開展，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信。二、活動(dòng)主題傳承傳統(tǒng)文化精粹，培育誠信厚德少年，創(chuàng)建和諧文明校園。三、基本原則與課程計(jì)劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為習(xí)慣教育相結(jié)合；與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。四、活動(dòng)內(nèi)容（一）加強(qiáng)傳統(tǒng)美德教育。1.開展“亮家風(fēng)守家訓(xùn)”活動(dòng)。家風(fēng)家訓(xùn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)美德的精髓，是培育和踐行
2、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的鮮活載體。通過開展征集家訓(xùn)好格言、講述家風(fēng)好故事、拍攝家庭好風(fēng)氣等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生在“尋家訓(xùn)、講家訓(xùn)、守家訓(xùn)”的過程中感覺到中華傳統(tǒng)美德就在自己身邊，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知認(rèn)同和行動(dòng)自覺。同時(shí)，通過學(xué)生把中華傳統(tǒng)美德教育的內(nèi)容帶到每個(gè)家庭和家族，帶動(dòng)家長(zhǎng)和家庭培養(yǎng)起良好家風(fēng)，進(jìn)而改進(jìn)家庭教育環(huán)境，實(shí)現(xiàn)“用家訓(xùn)育家風(fēng)，用家風(fēng)促校風(fēng)”，推動(dòng)家訓(xùn)校訓(xùn)兩相長(zhǎng)，家風(fēng)校風(fēng)兩提升。2、通過開展“倡美德做表率”活動(dòng)，以弘揚(yáng)愛國主義精神為核心，以家國情懷教育、社會(huì)關(guān)愛教育和人格修養(yǎng)教育為重點(diǎn)，引導(dǎo)兒童崇德向善，學(xué)習(xí)身邊的榜樣，從自身做起，從生活點(diǎn)滴入手，培養(yǎng)良好的行
3、為習(xí)慣和道德品質(zhì)，幫助兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。3、通過深入開展文明禮儀主題教育月等活動(dòng)推進(jìn)文明禮儀教育。包括升旗、就餐、課堂、尊師、同學(xué)間交往、穿戴、待人接物等禮儀習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。綜合運(yùn)用課程教學(xué)、主題活動(dòng)、道德實(shí)踐，把文明禮儀教育貫穿于學(xué)習(xí)生活全過程，讓學(xué)生感受禮儀之美，養(yǎng)成“講文明、懂禮貌、有道德”的良好品格和行為習(xí)慣。（二）重視傳統(tǒng)節(jié)日教育把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容融入到“開學(xué)第一課”、“中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日或紀(jì)念日”等形式多樣的活動(dòng)中，廣泛開展以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的形式多樣的主題教育活
4、動(dòng)、展演活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，教育學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，愛祖國，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中。1、開展“孝父母知感恩”活動(dòng)。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)等節(jié)日，開展“感恩父母，踐行孝心”、“感恩師長(zhǎng)、感恩長(zhǎng)輩”等主題道德實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生理解父母的養(yǎng)育之恩、師長(zhǎng)的教誨之恩。2、開展“賞民俗憶傳統(tǒng)”活動(dòng)。利用元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展傳統(tǒng)文化經(jīng)典知識(shí)、故事的普及教育。積極挖掘這些節(jié)日中的德育元素，培育學(xué)生民族感情，激發(fā)民族自豪感。3、開展“愛祖國祭英烈”活動(dòng)。以五一勞動(dòng)節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、九月三
5、十國家公祭日、十一國慶節(jié)為契機(jī)，引導(dǎo)廣大師生緬懷先烈，了解黨和祖國的發(fā)展史，不斷增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。（三）抓好經(jīng)典誦讀教育。1、構(gòu)建國學(xué)經(jīng)典誦讀體系。各班每學(xué)期要制定誦讀計(jì)劃，本著從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的原則，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，開展符合學(xué)情實(shí)際的國學(xué)教學(xué)內(nèi)容，組織師生讀《三字經(jīng)》、《論語》、《弟子規(guī)》等國學(xué)經(jīng)典，全體師生共同參與，構(gòu)建誦讀體系。2、搭建國學(xué)經(jīng)典誦讀平臺(tái)。豐富誦讀形式，開展“誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典、展經(jīng)典”等活動(dòng)，即：每日開展“誦經(jīng)典”活動(dòng)，保證誦讀內(nèi)容的落實(shí)；每星期開展一次“寫經(jīng)典”活動(dòng)，將傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生
6、寫字教學(xué)相結(jié)合；借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，圍繞孝父母、守誠信、善待人、好學(xué)習(xí)等話題，以詩文朗誦、快板、課本劇、美文說唱等新穎活潑的形式，把《弟子規(guī)》、《論語》、《禮記》、《孝經(jīng)》等經(jīng)典美文表現(xiàn)出來。（四）開展地方文化教育。1、充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“進(jìn)課堂、進(jìn)校園、進(jìn)師生頭腦”；將地方傳統(tǒng)名人名事、文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合，構(gòu)建具有鮮明時(shí)代特征和濃郁地方特色的傳統(tǒng)文化體系。2、培育地方傳統(tǒng)文化資源德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀(jì)念活動(dòng)、重要?dú)v史文化遺跡、博物陳列館、青少年愛國教育基地等載體，通過形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步
7、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育工作。3、做好地方國粹教育。以學(xué)校原有項(xiàng)目的基礎(chǔ)上開展相關(guān)活動(dòng)，如：民間藝術(shù)、泥塑、剪紙、戲曲、棋類、書法、刺繡、武術(shù)等傳統(tǒng)文化精髓教育，將中華文化精華發(fā)揚(yáng)光大。五、組織保障1、結(jié)合語文課開設(shè)書法課、利用早讀、課前進(jìn)行詩文、弟子規(guī)誦讀；結(jié)合美術(shù)課開設(shè)美術(shù)欣賞繪畫課。舞蹈、習(xí)作可以結(jié)合興趣小組。2、傳統(tǒng)文化融入各學(xué)科，利用語文、思品、綜合實(shí)踐課進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。3、利用國旗下的講話、校園廣播、板報(bào)進(jìn)行宣傳，利用好團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂趣，得到贊許，獲得鼓勵(lì)，提高教育效果。4、利用教師業(yè)務(wù)學(xué)
