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《2017學(xué)年三七鎮(zhèn)校德育工作計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、2017學(xué)年三七市鎮(zhèn)校德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以余姚市“全面推進(jìn)教育現(xiàn)代化市”會(huì)議精神和市教育局年度教育行政工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，按照“立德樹(shù)人”的教育總目標(biāo)，根據(jù)我校實(shí)際，針對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循小學(xué)德育工作規(guī)律，弘揚(yáng)真善美，貶斥假惡丑，深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，大力弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，切實(shí)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教育教學(xué)的全過(guò)程，引領(lǐng)、鼓舞和推動(dòng)每一個(gè)孩子，促進(jìn)其全面健康和諧地發(fā)展。以“文明校園”的參評(píng)為契機(jī)，創(chuàng)建學(xué)校德育品牌，推進(jìn)學(xué)校德育高位發(fā)展。二、工作思路圍繞培育和踐行
2、社會(huì)主義核心價(jià)值觀，作為學(xué)校德育工作的核心。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)校的德育陣地、德育活動(dòng)相結(jié)合，與德育工作理念、工作方法相結(jié)合，與學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)相結(jié)合。降低重心，不做高大上的夸夸其談，不求表面風(fēng)光，而與學(xué)生的日常言行聯(lián)系起來(lái)，力求德育工作的實(shí)效。三、主要工作（一）“承志”校園文化體系建設(shè)在陽(yáng)光德育的背景下，以“承星履草志存高遠(yuǎn)”的校訓(xùn)激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)，將“熱情向上夢(mèng)想”的校風(fēng)詞視為全體師生的精神航標(biāo)，以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)做人”的學(xué)風(fēng)作為培養(yǎng)人的重要標(biāo)識(shí)，用“嚴(yán)謹(jǐn)、慈愛(ài)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的教風(fēng)作為教師隊(duì)伍
3、建設(shè)的標(biāo)桿和方向，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。（二）德育隊(duì)伍建設(shè)在規(guī)范化開(kāi)展各項(xiàng)工作基礎(chǔ)上，學(xué)校繼續(xù)致力于德育隊(duì)伍建設(shè)，將教師視野、能力的提升，作為德育基礎(chǔ)保障體系的重中之重，家長(zhǎng)更是孩子德育的第一任老師，注重家校聯(lián)系工作：1.讓“走讀名?！?、“承志講壇”、“農(nóng)澤論壇”成為教師成長(zhǎng)的重要臺(tái)階本學(xué)年，我們繼續(xù)創(chuàng)造性地挖掘各種形式，引領(lǐng)教師“走讀名?！?，讓我們的老師漸漸行走在教育朝圣的路上。繼續(xù)舉辦“承志講壇”活動(dòng)，以其最親切的一面，悄悄地推動(dòng)著教師們走向自我學(xué)習(xí)的“快車道”。另外，學(xué)校將繼續(xù)深入挖掘“農(nóng)澤論壇”這一學(xué)習(xí)
4、成長(zhǎng)的模式，努力將學(xué)習(xí)活動(dòng)常態(tài)化，通過(guò)交流計(jì)劃、總結(jié)盤點(diǎn)、專題研討等活動(dòng)，對(duì)德育工作的形式、內(nèi)容、方法等進(jìn)行不斷交流與研討，促使老師在學(xué)習(xí)中思考，在思考中用心守望教育的幸福，實(shí)現(xiàn)教育生命的崇高意義。2.加強(qiáng)對(duì)班主任日常德育工作的指導(dǎo)在教育思想上，大力倡導(dǎo)成人比成功重要，成長(zhǎng)比成績(jī)重要的理念。在德育工作上，倡導(dǎo)“創(chuàng)新、務(wù)實(shí)”的作風(fēng)，在班級(jí)管理中主張“向德育要質(zhì)量”的理念，將“同伴學(xué)習(xí)反思成長(zhǎng)”作為德育隊(duì)伍建設(shè)的常態(tài)化學(xué)習(xí)形式。開(kāi)展新老班主任師徒結(jié)對(duì)工作，加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)。以評(píng)選“優(yōu)秀班主任”為契機(jī)，
5、弘揚(yáng)先進(jìn)，發(fā)揮優(yōu)秀使班主任的示范、輻射作用。3．明確副班主任工作職責(zé)為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，提高年輕教師的教育教學(xué)素質(zhì)，同時(shí)也為了優(yōu)化班主任的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，形成較為有效的班主任隊(duì)伍后備力量培養(yǎng)機(jī)制，讓副班主任參與班級(jí)日常管理，協(xié)助建立和完善班級(jí)常規(guī)。4.注重家校聯(lián)系堅(jiān)持辦好一月一次的家長(zhǎng)學(xué)校，開(kāi)好班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，組織講學(xué)、交流、培訓(xùn)活動(dòng)，做到家校之間的密切配合。各班組成家長(zhǎng)委員會(huì)，通過(guò)家委會(huì)引導(dǎo)全體家長(zhǎng)與學(xué)校步調(diào)一致。通過(guò)家委會(huì)幫助班級(jí)解決教育上的難題。（三）德育環(huán)境建設(shè)在高度重視規(guī)章制度建設(shè)，構(gòu)建有效的德育
6、評(píng)價(jià)體系，積極推進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)整體優(yōu)化，全面做好德育基礎(chǔ)建設(shè)同時(shí)，學(xué)校深入挖掘校園文化內(nèi)涵，建立、建設(shè)和完善各項(xiàng)德育陣地，讓“最美三小”成為孩子們的“成長(zhǎng)樂(lè)園”。1.以心育中心為核心，打造心靈成長(zhǎng)的樂(lè)園。將繼續(xù)以心育中心為核心，通過(guò)開(kāi)展“呵護(hù)心靈快樂(lè)成長(zhǎng)”主題活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)校心育工作。具體策略為：1）學(xué)校層面：建設(shè)好心育中心，完善心育中心工作制度，并開(kāi)展個(gè)體學(xué)習(xí)、情緒、交往等咨詢和指導(dǎo)工作；在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)和培訓(xùn)中隊(duì)心育委員，組織教師積極參加心理輔導(dǎo)培訓(xùn)，并在學(xué)校層面組織教師開(kāi)展相應(yīng)的心育知識(shí)、
7、技能等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓關(guān)注兒童心理健康成為全體教師的工作重點(diǎn)。2）班級(jí)層面：各中隊(duì)設(shè)立心育委員，指導(dǎo)他們撰寫“彩虹日志”。結(jié)合“彩虹日志”的撰寫，關(guān)注隊(duì)員心情，觀察隊(duì)員心理狀態(tài)，并對(duì)有關(guān)事情及時(shí)采取措施，或送上溫暖。協(xié)助班主任關(guān)心集體中的每一個(gè)隊(duì)員，為那些需要關(guān)心的同學(xué)撰寫彩虹日志、開(kāi)展班級(jí)團(tuán)體“心理輔導(dǎo)”活動(dòng)，讓每一個(gè)兒童在愛(ài)的呵護(hù)下，快樂(lè)成長(zhǎng)。3）學(xué)生層面：通過(guò)“國(guó)旗下成長(zhǎng)”、小熒星廣播臺(tái)等陣地，讓每個(gè)孩子知道什么是健康的心理，有哪些途徑可以讓自己及時(shí)走出心理困境，并引領(lǐng)隊(duì)員積極關(guān)注和學(xué)習(xí)自我心理保健。
8、2.綜合實(shí)踐園，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)繼續(xù)繼承傳統(tǒng)，結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展各類實(shí)踐活動(dòng)：春天，種下“成長(zhǎng)樹(shù)”，“我和苗苗共成長(zhǎng)”；夏天，相約楊梅紅，共護(hù)“誠(chéng)信果”；秋天，守候“成長(zhǎng)樹(shù)”，采摘成長(zhǎng)果……總之，讓綜合實(shí)踐園里的每一項(xiàng)活動(dòng)，在孩子小學(xué)六年的生活中，都留下了快樂(lè)而難忘的記憶。3.運(yùn)用好校園資源，發(fā)揮每一角落的作用。布置文化視角，創(chuàng)設(shè)文化生態(tài)環(huán)境,使校園處處彌漫著濃郁的人文氣息,充滿著飛揚(yáng)的理想與激情。讓學(xué)生在多彩多姿的文化板塊中穿行，感
