學校減負提質(zhì)工作實施方案

《學校減負提質(zhì)工作實施方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、猛舟小學減負提質(zhì)工作實施方案一、指導思想以《關(guān)于減輕中小學生過重課業(yè)負擔的若干意見》為指導，貫徹落實市教委《減輕義務(wù)教育階段學生過重課業(yè)負擔，深入推進素質(zhì)教育十項規(guī)定》，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，特制定本方案。二、組織機構(gòu)（一）領(lǐng)導小組組長：潘寧副組長：吳小丹成員：黃潔霞馬澤艷（二）工作責任組長：全面引領(lǐng)督促學校“減負提質(zhì)”工作副組長：分工合作，全面協(xié)調(diào)學校“減負提質(zhì)”工作，制定相關(guān)規(guī)章制度，并指導工作的督促貫徹落實。成員：積極進行“減負提質(zhì)”工作宣傳，帶頭并指導全體教師具體落實“減負提質(zhì)”各項措施，對“減負提質(zhì)”具體過程進行的督促，并及時收集、反饋工

2、作信息。三、實施細則（一）嚴格執(zhí)行課程計劃，嚴禁違規(guī)補課。1、學校要按照《教育課程計劃》，開齊課程，上足課時。每周開設(shè)4節(jié)體育課，合理安排大課間體育活動，保證學生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時。一、二年級每周安排2節(jié)寫字課;一至六年級每周安排音樂、美術(shù)課各2節(jié)；三至六年級綜合實踐活動課按課程計劃上足課時。2、教師嚴格按照各學科課時量安排教學，不得以任何理由增減課程和課時。3、任課教師嚴格按課表上課，遵守課堂秩序和教學規(guī)范，不得隨意調(diào)課、占課，不得隨意剝奪學生上課權(quán)。4、各科教學要嚴格按照國家頒發(fā)的課程標準開展教學，不得隨意加深教學內(nèi)容，提高教學要求。5、學校不得占用節(jié)假日和休息時

3、間組織或者變相組織學生集體補課，不得將校舍、設(shè)施設(shè)備等租（借）給社會機構(gòu)和個人舉辦各類補習班、培訓班。6、嚴禁在職教職工舉辦或者參與學生有償補習活動，嚴禁組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。（二）、控制學生在校學習時間，保證學生周活動總量。1、學生上午上課時間，小學不得早于8:20。學生每天學習時間（包括自習），小學不超過6小時。2、嚴禁教師“拖堂”或采取其他方式擠占學生課間休息時間。3、嚴禁組織學生上早自習、午自習。4、嚴禁占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學生上課和進行全班性集體補課。5、課程表內(nèi)的自習課應(yīng)由學生自己支配，不得用于上課和集體補課。6、要保證學生每天有1小時陽

4、光體育活動的時間，落實“2+1”活動要求。（三）加強有效教學研究，切實提高教育質(zhì)量。1、提高教研活動質(zhì)量（1）各教研組認真制定教學計劃和進度，確保日常教學活動的正常有序。（2）在教科室的引領(lǐng)下由教研組長負責，各教研組圍繞學期教學重難點積極開展各項教研活動。（3）積極參加，認真開展教委和進修校下達的各項教研活動。2、提高課堂教學質(zhì)量（1）優(yōu)選教學方法，提高課堂40分鐘教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā)，學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑，促進知識遷移。為了保證課堂的有效、高效，每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生，讓學生進

5、行多讀精練。教師的語言要簡練，與課堂教學無關(guān)的話不說，保證課堂教學的高容量性。（2）優(yōu)化學習方式，提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況，引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成，重個性化體驗感悟、表達；數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合，重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。（3）落實導優(yōu)輔差工作，促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔，不等于降低教學要求，既要重視對“尖子生”的培養(yǎng)，組織他們參加多種活動，使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分“差生”的個別輔導，及時幫助他們克服學習中的困難，迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔，也滿足了不同層次的學生對學習的要求。3、加強特色

6、備課精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位，在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎(chǔ)上實行集體備課，形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調(diào)整和修改，努力提高課堂教學效果。（四）精心設(shè)計練習，合理布置與指導學生作業(yè)。1、老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習，減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在“練”字上下功夫，練習貴在得法，重在教會學生練習的方法與技巧，使減負真正落到實處。根據(jù)學生的學情，分層設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學生自主選擇的作業(yè)，使每個學生都得到不同的發(fā)展。2、提倡一、二年級不留書面課外作業(yè)，三至六年級每天課外作業(yè)總量原則控制在1

7、小時以內(nèi)。3、教師必須切實履行自主設(shè)計作業(yè)、合理布置作業(yè)、批改作業(yè)及反饋指導的職責，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式，提倡布置口頭性、差異性作業(yè)，注重作業(yè)的實踐性、探究性。4、教師不得布置大量機械重復的作業(yè)，不得布置午間作業(yè)，不得以任何理由懲罰學生做作業(yè)。5、規(guī)范使用教輔資料。使用教委規(guī)定，學校統(tǒng)一訂購的教參教輔，不得組織學生統(tǒng)一購買教材和各種讀本，任何領(lǐng)導和教師不得組織小學生統(tǒng)一購買教材以外的教輔資料、圖書、報刊、音像制品和其它學習用品，增加學生學