基于工作過程的《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)改革

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1、基于工作過程的《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)改革　　中圖分類號：G64文獻識別碼：A：1001-828X（2015）013-000-02　　基于工作過程教學(xué)課程改革是為了滿足學(xué)生職業(yè)能力需求，要求各大院校在開展實際教學(xué)過程中應(yīng)將基于工作課程開發(fā)與教學(xué)中的職業(yè)情景和學(xué)校的課程、教育方法緊密聯(lián)系起來。經(jīng)過大量實踐調(diào)查表明，強化基于工作過程的教學(xué)方式，可促使教師在開展實際教學(xué)的過程中強化對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的融入，且促使學(xué)生在實踐活動中能在一定程度上提高自身實踐能力，并可在畢業(yè)后迅速的融入到工作環(huán)境中?！　∫韵戮褪菍诠ぷ鬟^程的《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)改革的

2、詳細闡述，望其能為現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新提供有利的文字參考，且為學(xué)生營造一個更為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，帶動其不斷加強自身專業(yè)技能?！　∫弧⒒诠ぷ鬟^程《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)改革的必要性　?。ㄒ唬┙虒W(xué)方法單一　　就目前的現(xiàn)狀來看，教學(xué)方法單一是《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)中存在的主要問題之一?！秶H貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)是一門實踐性教強的科學(xué)，但是經(jīng)過大量的實踐調(diào)查表明，部分院校的教師在開展實際教學(xué)的過程中仍然秉承著傳統(tǒng)的“傳授式”的教學(xué)方法，進而導(dǎo)致其在長期的教學(xué)的過程中逐漸凸顯出相應(yīng)的教學(xué)問題。其次，就目前的現(xiàn)狀來看，部分院校未實現(xiàn)對多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)工

3、具的應(yīng)用，仍然采用黑板板書的教學(xué)方法，進而致使學(xué)生無法深入的了解到國際貿(mào)易實務(wù)中復(fù)雜條款的內(nèi)容。　?。ǘ┙虒W(xué)內(nèi)容枯燥　　教學(xué)內(nèi)容滯后、枯燥也是《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)中存在的主要問題之一，其主要表現(xiàn)在以下幾個方面。首先部分院校在《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)時選用的教材存在著內(nèi)容滯后、信息混亂等問題，從而在一定程度上影響到了教師教學(xué)內(nèi)容的安排。其次，隨著互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，知識的更新速度也隨之加快，但是由于部分院校受到科學(xué)技術(shù)等方面限制，從而導(dǎo)致《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)中的內(nèi)容無法實現(xiàn)快速更新[2]。　?。ㄈ┤狈嵺`平臺　　實訓(xùn)平臺

4、是《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，即其可促使學(xué)生在實踐活動開展的過程中不斷提高自身對國際貿(mào)易實務(wù)基礎(chǔ)知識的掌握程度，同時亦可有效提高自身專業(yè)技能，并將其應(yīng)用于實際問題解決中。但是就目前的現(xiàn)狀來看，部分院校在《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)開展的過程中未給予學(xué)生一定的實踐機會，從而導(dǎo)致學(xué)生在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中無法清晰的掌握國際貿(mào)易實務(wù)中復(fù)雜條款。　　二、基于工作過程中的《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)改革實例　　表1即為湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基于工作過程的《國際貿(mào)易實務(wù)》課程改革內(nèi)容以及實踐環(huán)節(jié)設(shè)計方式。課程內(nèi)容改革中以工作流程為導(dǎo)向，且以外貿(mào)業(yè)務(wù)流程為線索完

5、成的課程內(nèi)容改革。并且在湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程改革中其將外貿(mào)業(yè)務(wù)基本流程化為了改革主線。而其在基于工作流程的《國際貿(mào)易實務(wù)》課程實踐環(huán)節(jié)設(shè)計中將校企合作作為了實踐平臺，并要求教師在開展實際教學(xué)的過程中必須采取理論與實訓(xùn)融為一體的教學(xué)模式。另外，在改革后的課程實踐環(huán)節(jié)中凸顯出了“能力分塊、實戰(zhàn)演練”的重要性，且在教學(xué)模式中增加了見習(xí)體驗等，最終實現(xiàn)了分階段實訓(xùn)練習(xí)?！　」ぷ鬟^程的《國際貿(mào)易實務(wù)》課程改革在院校發(fā)展的過程中的應(yīng)用提高了其對基于工作過程教學(xué)觀念的重視，并將其合理應(yīng)用于實際教學(xué)過程中，優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，為學(xué)生提供了更多實踐平

6、臺。對于此，要求各大院校在發(fā)展的過程中應(yīng)湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參照教學(xué)理念，優(yōu)化自身教學(xué)模式，滿足現(xiàn)代社會發(fā)展需求?！　∪⒒诠ぷ鬟^程中的《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)改革對策　?。ㄒ唬娬{(diào)實踐環(huán)節(jié)　　強調(diào)實踐環(huán)節(jié)是基于工作過程中的《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)改革的有效途徑，對于此要求各大院校在開展實際教學(xué)的過程中應(yīng)充分利用新媒體手段等對實踐教學(xué)的重要性進行宣傳，從而促使教師在開展實際教學(xué)的過程中能給予其高度的重視，并將其合理的融入到課程教學(xué)中，充實課堂教學(xué)內(nèi)容，且由此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使其在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中能不斷提高自身專業(yè)技能。其次，各大院校

7、在開展《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)的過程中為了強化學(xué)生對專業(yè)知識的掌握程度，要求教師在實際教學(xué)開展的過程中應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，實現(xiàn)講授與實訓(xùn)教學(xué)一體化的教學(xué)模式，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，且調(diào)動其提高自身學(xué)習(xí)積極性。再次，在《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)中為了突出實踐環(huán)節(jié)，要求各大院校應(yīng)整合自身資源構(gòu)建相應(yīng)的綜合訓(xùn)練平臺，并將目標市場和客戶、草擬外貿(mào)合同等內(nèi)容融入到訓(xùn)練中，提高學(xué)生專業(yè)能力，滿足社會發(fā)展需求?！　。ǘ┩怀鲭p語教學(xué)　　在國際貿(mào)易交易過程中對國際商務(wù)專業(yè)學(xué)生的英語水平要求較高，因而在此背景下為了更好的滿足國際市場的發(fā)展需求，要求各大

8、院校在開展實際教學(xué)的過程中應(yīng)突出雙語教學(xué)在《國際貿(mào)易實務(wù)》課程教學(xué)中的重要性。并要求各大院校在發(fā)展的過程中應(yīng)定期邀請專家學(xué)者為學(xué)生講解相關(guān)的商務(wù)英語知識，促使學(xué)生能