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《提升教育質(zhì)量專(zhuān)項(xiàng)督查匯報(bào)材料》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、抓管理重培訓(xùn)促教研強(qiáng)素質(zhì)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量——涼州區(qū)南關(guān)小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量匯報(bào)材料教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題。為認(rèn)真貫徹落實(shí)涼州區(qū)教育局2012年教育工作會(huì)議精神及涼州區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)（涼教發(fā)〔2012〕36號(hào)）文件精神和全區(qū)教育質(zhì)量工作會(huì)議精神，進(jìn)一步加快我校教育改革與發(fā)展步伐，強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)就我校提升教育教學(xué)質(zhì)量所做的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做以簡(jiǎn)要匯報(bào)：一、規(guī)范常規(guī)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量本學(xué)期，我校進(jìn)一步建立健全了各種常規(guī)管理制度，完善常規(guī)管理辦法。加強(qiáng)課程計(jì)劃管理
2、，按照國(guó)家和省定課程計(jì)劃，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，認(rèn)真實(shí)施《涼州區(qū)教育局教學(xué)常規(guī)管理要求》，把常規(guī)管理工作貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中，并且加強(qiáng)一系列的過(guò)程管理，通過(guò)精細(xì)化的教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)校教導(dǎo)處、教研組、課任教師各自制定好教學(xué)計(jì)劃和教師發(fā)展計(jì)劃；期中寫(xiě)出階段性總結(jié)，并交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；期末撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。日常教學(xué)中，要求教師必須做到教學(xué)“五認(rèn)真”。1.認(rèn)真?zhèn)湔n。努力做到“超周”備課。每周層層簽批教案，對(duì)教師的教案、作業(yè)批閱情況教導(dǎo)處每月檢查一次，每學(xué)期學(xué)校集中檢查不少于兩次；2.認(rèn)真上課。要求教師扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師上課情況每周不定期巡查兩次以上
3、，并就巡查結(jié)果在下周的教師例會(huì)上及時(shí)進(jìn)行總結(jié)反饋，指出優(yōu)劣之處，提出改進(jìn)意見(jiàn)；3.認(rèn)真布置和批改作業(yè)。凡是設(shè)置的學(xué)校作業(yè)，要求教師布置作業(yè)要少而精必須及時(shí)進(jìn)行全批、全閱，并要求學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)，做到錯(cuò)題不過(guò)夜；4.認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。對(duì)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要求教師要熱情耐心地進(jìn)行6個(gè)別輔導(dǎo)。以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有的放矢，循循善誘。5.五是認(rèn)真考核和認(rèn)真組織課外活動(dòng)。認(rèn)真進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，認(rèn)真嚴(yán)格地進(jìn)行檢測(cè)考試，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和試卷講評(píng)，認(rèn)真填寫(xiě)、下發(fā)家校聯(lián)系卡、學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單，并注意家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)。并且認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生
4、整體素質(zhì)的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把主要精力用在教學(xué)工作上，深入教學(xué)第一線進(jìn)行調(diào)查研究，積極參與聽(tīng)課（包括推門(mén)聽(tīng)課）、評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，幫助教師提高課堂教學(xué)效率。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，向教師要質(zhì)量學(xué)校十分重視在職教師的學(xué)歷培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，積極創(chuàng)造條件并采取相應(yīng)的鼓勵(lì)措施，如：爭(zhēng)取培訓(xùn)指標(biāo)、報(bào)銷(xiāo)出外培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)等，鼓勵(lì)教師參加在職學(xué)歷培訓(xùn)和各級(jí)各類(lèi)在職培訓(xùn)，以及校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)自修，以提高教師的教育教學(xué)理論水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。去年我校有6名教師參加了清華大學(xué)“偉新”教育扶貧項(xiàng)目遠(yuǎn)程培訓(xùn)，2名教師參加了市級(jí)骨干教師培訓(xùn)，2位同志參加了由市教育局組織的英特爾未來(lái)
5、教育培訓(xùn)，17名同志參加市、區(qū)級(jí)教育技術(shù)能力培訓(xùn)，3人次參加各類(lèi)新教材培訓(xùn)，12名同志參加了“國(guó)培”計(jì)劃的培訓(xùn)，1名同志參加了全國(guó)班主任專(zhuān)業(yè)化課題培訓(xùn)，1名同志參加了全省小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽暨觀摩研討活動(dòng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)校還利用暑期，組織了為期一周的教師全員培訓(xùn)。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)內(nèi)容；組織各教研組教師扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)了相關(guān)學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)；三月份，組織教師進(jìn)行了“輕負(fù)擔(dān)，高效率”有效課堂專(zhuān)題研討；由副校長(zhǎng)張福永同志做了“淺談‘有效的課堂教學(xué)’實(shí)施策略”的專(zhuān)題講座；四月份，校長(zhǎng)桑堅(jiān)德和我校省青
6、年教學(xué)能手、6市級(jí)骨干教師吳淑華赴杭州西湖小學(xué)教育集團(tuán)學(xué)習(xí)取經(jīng)回來(lái)后，分別給全校教師介紹了杭州西湖小學(xué)教育集團(tuán)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，暢談學(xué)習(xí)心得體會(huì)；五月份選派一名班主任參加了市教育局組織的“一線教育家講壇--班主任講壇”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。除此之外，學(xué)校要求教師積極進(jìn)行教育教學(xué)理論的自學(xué)，通過(guò)上網(wǎng)查閱或閱讀教育教學(xué)報(bào)刊、雜志刊登的論文，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，并認(rèn)真做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，以提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力。三、搭建平臺(tái)，促進(jìn)教研，提高課堂教學(xué)效率，向課堂要質(zhì)量。加強(qiáng)教研工作，是我校提高質(zhì)量的主要策略之一，我們明確提出了“向教研要質(zhì)量”，“走教研促教，教研興校之路”的口號(hào)。為此
7、，我校采取多種方法，多渠道、多途徑促進(jìn)教研工作，提高課堂教學(xué)效率，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。一是結(jié)合“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)，開(kāi)展了“優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率”為主題的系列教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)全體教師教學(xué)技能的提高。本學(xué)期，學(xué)校安排了各學(xué)科部分有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師和語(yǔ)、數(shù)、外骨干教師上了“構(gòu)建高效課堂”的示范課、觀摩課，并安排了青年教師的學(xué)習(xí)提高課及新調(diào)入我校教師的請(qǐng)教課，還組織部分教師積極參加聯(lián)片教研活動(dòng)，到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)。另外，吳淑華教師赴杭州西湖小學(xué)教育集團(tuán)學(xué)習(xí)取經(jīng)回來(lái)后，在學(xué)校上了英語(yǔ)教學(xué)匯報(bào)課，又和其他兩名老師赴我校的“城鄉(xiāng)共
