兒童數(shù)獨(dú)入門(一)

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1、兒童數(shù)獨(dú)入門（一）戎衛(wèi)武一、教學(xué)內(nèi)容：“數(shù)獨(dú)”（英文名為SUDOKU）（一）二、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、培養(yǎng)學(xué)生把握全局的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察反應(yīng)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。數(shù)學(xué)思考：通過數(shù)獨(dú)游戲，可以益智，可以獲得持久的腦力鍛煉。解決問題：培養(yǎng)學(xué)生用排除法思考問題，初步學(xué)會的推理分析問題，掌握解決問題的策略。情感態(tài)度與價值觀：既在同伴之間的交流與團(tuán)結(jié)協(xié)作中，獲得肯定，又在獨(dú)立思考后，獲得成就感。三、教學(xué)重、難點：培養(yǎng)學(xué)生的觀察和推理能力。四、教具和學(xué)具：課件數(shù)獨(dú)游戲題紙五、教學(xué)過程：1、激趣引新：師：孩子們，你們喜歡玩游戲嗎

2、？老師也喜歡玩，今天老師將為你們介紹一款全世界的聰明人都在玩的數(shù)學(xué)游戲——“數(shù)獨(dú)”游戲。為了帶你走進(jìn)這神奇的世界，待會兒咱們一起進(jìn)入游戲的王國，跟著老師從最簡單的類似數(shù)獨(dú)題入手，好嗎？2、建立數(shù)獨(dú)的模型1、①第一關(guān)“猜一猜”師：要見到真正的“數(shù)獨(dú)”，咱們還得過三關(guān)呢？想不想試試？a、一個大格子平均分成了九個小格子，把紅、黃、藍(lán)三種顏色的小方塊分別填入九個小格子中，使每一行、每一列都有三種顏色，不重復(fù)出現(xiàn)。為了便于表述，我們?yōu)槊恳恍?，每一列都取上名字。（出示：行列）師：你?zhǔn)備從哪個格子開始猜？師：什么顏色？還有不同的想法嗎？師：為什么？師

3、：觀察時，既要看行又要看列，判斷時，用排除法，不是……就是……（板書：行，列，不是……就是……）?紅???藍(lán)黃??????b完成后回顧師：剛才我們從哪個格子開始猜的？為什么從這個位置開始猜？能不能從別的位置開始猜呢？小結(jié)：是的，對于這道題來說，因為每一方位提供的信息量都是一樣的，所以從任意的格子都可以開始猜。而當(dāng)我們觀察時，既看行又要看列，判斷時不是……就是……）②第二關(guān)“想一想”A、將一個大格子分成16個小格子，現(xiàn)在有蘋果，香蕉，草莓和葡萄這四種水果，要放入相應(yīng)的格子中。要求是每一行，每一列的水果不能重復(fù)，還有，再加一個條件，每四個方

4、格為一個區(qū)，像這樣一個區(qū)里的水果也不能重復(fù)出現(xiàn)。概括來說，就是，每一行，每一列，每一區(qū)的都有四種水果，不重復(fù)出現(xiàn)。師：你準(zhǔn)備從哪個格子開始？（第幾行第幾列）多指名學(xué)生說???葡萄草莓葡萄草莓????蘋果?香蕉蘋果?葡萄?B、出示課件：回過頭來再看看，怎樣觀察才能很快的開始呢？小結(jié)：不僅要觀察行，列，還要觀察區(qū)。而且找到提供信息最多的方位開始。③第三關(guān)“畫一畫”師：看來你們的本領(lǐng)掌握得很不錯，老師對你們進(jìn)入下一關(guān)很有信心，那你們自己呢？好，進(jìn)入第三關(guān)畫一畫。師：將圓形，三角形，長方形和五角星形畫入方格中，每一行，每一列，每一區(qū)都不能重復(fù)。

5、要求：這道題是畫一畫，請先思考三十秒后再小組內(nèi)合作完成。?出示學(xué)具紙一　　　二　　　三　　　四?????????????????????????匯報：先檢查一組，再對照檢查。師：老師對你們的學(xué)習(xí)能力真是刮目相看，短時間內(nèi)就掌握了玩“數(shù)獨(dú)”的基本方法?，F(xiàn)在，三關(guān)已經(jīng)闖完了，下節(jié)課可以向你們正式介紹“數(shù)獨(dú)”，看看它的廬山真面目了。