城鄉(xiāng)教師結(jié)對(duì)子，課堂教學(xué)展新貌

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1、城鄉(xiāng)教師結(jié)對(duì)子，課堂教學(xué)展新貌[城鄉(xiāng)教師結(jié)對(duì)子，課堂教學(xué)展新貌]6月9日，音樂學(xué)科教研員、骨干教師及郊區(qū)教師到26中學(xué)進(jìn)行了一次新課程教學(xué)活動(dòng)，對(duì)青年教師蔡欣的一節(jié)欣賞課《美麗的草原動(dòng)聽的歌》進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)、研討，城鄉(xiāng)教師結(jié)對(duì)子，課堂教學(xué)展新貌。參加活動(dòng)的老師們認(rèn)為：這節(jié)欣賞課，突出了音樂學(xué)科特點(diǎn)，在音樂學(xué)科如何進(jìn)行情感教學(xué)方面進(jìn)行了嘗試。教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，使學(xué)生性情得到陶冶，能力得以提高。在研討中，郊區(qū)教師提出了一些在教學(xué)中遇到的難題，骨干教師對(duì)此一一進(jìn)行分析，并提出了解決問(wèn)題的方法，郊區(qū)學(xué)校音樂教師紛紛表示，這樣的教學(xué)研討活動(dòng)，對(duì)于他們提高教學(xué)水平非常有幫助，尤

2、其是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師、同郊區(qū)教師一幫一結(jié)對(duì)子，不但使個(gè)人受益，對(duì)于全面提高我區(qū)音樂教學(xué)水平也起到很好的帶動(dòng)作用，教育論文《城鄉(xiāng)教師結(jié)對(duì)子，課堂教學(xué)展新貌》(..)。本次活動(dòng)得到了26中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，校長(zhǎng)自始自終參與了本次研討活動(dòng)。郊區(qū)教師的熱情、學(xué)生的樸實(shí)，深深的感動(dòng)了市區(qū)的音樂教師，骨干教師們表示要把這項(xiàng)活動(dòng)一直延續(xù)下去，多為郊區(qū)教師提供力所能及的幫助，使他們能夠盡快的成熟起來(lái)。城鄉(xiāng)教師結(jié)對(duì)子，課堂教學(xué)展新貌2　　第2篇WTO與企業(yè)財(cái)務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財(cái)務(wù)管理環(huán)境的變遷對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響　　任何企業(yè)的財(cái)務(wù)活動(dòng)和財(cái)務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開的，人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境

3、的變遷必定會(huì)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：　?。ㄒ唬┙鹑谑袌?chǎng)變化的影響。加入WTO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國(guó)達(dá)成的雙邊協(xié)議，我國(guó)將逐步放松外資金融機(jī)構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域限制。越來(lái)越多的外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國(guó)，必將使我國(guó)金融市場(chǎng)發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對(duì)企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場(chǎng)規(guī)模的擴(kuò)大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國(guó)企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時(shí)也派生出利率風(fēng)險(xiǎn)、匯率風(fēng)險(xiǎn)、表外風(fēng)險(xiǎn)等新的風(fēng)險(xiǎn)，使金融風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一

4、步加大，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)將成為人世后企業(yè)財(cái)務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國(guó)內(nèi)外金融市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，促使我國(guó)金融機(jī)構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進(jìn)一步加快，金融機(jī)構(gòu)自律性管理將進(jìn)一步加強(qiáng)，國(guó)家對(duì)金融市場(chǎng)的監(jiān)管也將進(jìn)一步規(guī)范，必將便金融市場(chǎng)配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無(wú)論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場(chǎng)都將處于公平競(jìng)爭(zhēng)的地位，只能憑借其良好的經(jīng)濟(jì)效益、看好的市場(chǎng)前景與持續(xù)高速的增長(zhǎng)而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時(shí)還要……城鄉(xiāng)教師結(jié)對(duì)子，課堂教學(xué)展新貌3　　第3篇淺談利潤(rùn)管理的合理性　　〖預(yù)覽〗由于現(xiàn)實(shí)不成熟的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境及人們對(duì)假賬的深惡痛絕，“利潤(rùn)管理”被習(xí)慣上理解為非善意的利潤(rùn)操縱。的確在現(xiàn)階段“利潤(rùn)

5、管理成為一個(gè)很消極的詞匯，但是凡事都有它的另一面，利潤(rùn)管理也有它的合理性，就象納稅籌劃與偷稅一樣，雖然其目的都是為了節(jié)約稅費(fèi)支出，但其實(shí)現(xiàn)目的的手段截然不同：前者合法合理，是一種較高水平的理財(cái)行為；而后者是以違法和不合理的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)的，承擔(dān)著較大的法律風(fēng)險(xiǎn)，是一種愚昧的理財(cái)行為。　　一、利潤(rùn)管理“度”的把握　　利潤(rùn)管理是一個(gè)中性的概念，其“褒”與“貶”的分水嶺就是一個(gè)“度”，在這個(gè)“度”內(nèi)是合理的利潤(rùn)管理行為，應(yīng)該被人們所接受；超過(guò)這個(gè)“度”就是利潤(rùn)操縱，就應(yīng)受到懲罰或譴責(zé)。這個(gè)“度”如何把握是這一行為性質(zhì)判斷的鑰匙。借鑒國(guó)外學(xué)者的研究成果，結(jié)合我國(guó)企業(yè)利潤(rùn)管理行為的現(xiàn)實(shí)特征，筆者認(rèn)為利潤(rùn)管

6、理的“度”應(yīng)從以下兩個(gè)方面來(lái)把握。　　(1)法律制度框架。法律制度是規(guī)范企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)的游戲規(guī)則，企業(yè)的任何行為都應(yīng)在符合規(guī)則的前提下進(jìn)行。企業(yè)利潤(rùn)管理行為的“度”就是法律制度的框架，在法律、制度、準(zhǔn)則允許的范圍內(nèi)所作的利潤(rùn)調(diào)整和選擇是合理行為；超越法律制度框架范圍的利潤(rùn)管理是一種違法或違規(guī)行為，是利潤(rùn)操縱?！　?2)企業(yè)各利益主體的協(xié)調(diào)性。企業(yè)利潤(rùn)管理行為的結(jié)果會(huì)直接或間接影響到各利益主體的利益分配數(shù)額，一……　　〔城鄉(xiāng)教師結(jié)對(duì)子，課堂教學(xué)展新貌〕