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1、高考古詩詞鑒賞專題——詩歌鑒賞題型及答題模式河北衡水中學(xué)閆淑芳近幾年的高考試題,詩歌鑒賞題選材大都是唐詩、宋詞、元曲,有兩個(gè)特點(diǎn)非常明顯:一是試題切入角度小,只以對(duì)全詩的理解為基礎(chǔ),且離不開景、情、境;二是文字淺易,抒發(fā)的是人之常情,如山水情、故園情、別離情等。考生一般對(duì)考點(diǎn)比較熟悉,能比較輕松地讀懂詩歌,但答題結(jié)果卻年年失分嚴(yán)重。一個(gè)重要的原因就是答題不規(guī)范,容易漏掉一些要點(diǎn),以致于只能“意會(huì)”而不能有效地“言傳”。為在緊張復(fù)習(xí)中輕松而又有效地攻克這一難題,我們結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,對(duì)近年常見??嫉拿恳环N題型進(jìn)行了深入研究,為每一種題型總
2、結(jié)了相應(yīng)的一套答題模式。一、煉字型⒈提問方式:①這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么?②本詩的詩眼是哪個(gè)字?詩中哪些字眼表現(xiàn)(突出)了詩的某一特點(diǎn)?⒉提問變體:①某字歷來為人稱道,你認(rèn)為它好在哪里?②詩中某個(gè)字(某句詩)的作用是什么?詩中為什么要用某個(gè)字(某句詩)?說說(簡析)詩中某個(gè)字(某句詩)在詩中的作用。③詩中某個(gè)字(某句)換作(改作)某有什么作用?兩者有什么區(qū)別?哪一個(gè)好,為什么?⒊解答分析:古人作詩講究煉字,這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談,得放在句中,并結(jié)合全詩的意境情感來分析。煉實(shí)詞:動(dòng)詞
3、,表顏色的詞,擬聲詞,疊詞,形容詞等修飾語(自,孤,獨(dú),冷等),化動(dòng)為靜或化靜為動(dòng)。煉虛詞:數(shù)詞,連詞,副詞等。注意:一般而言,煉字五言詩在第三字,七言詩在第五字。⒋答題模式:①肯定“好”或肯定哪一個(gè)更好;②解釋該字在句中的表面義和語境義;③展開聯(lián)想和想像,把這個(gè)你認(rèn)為“好”的字還原句中描摹景象;④點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情或烘托了怎樣的意境或?qū)Ρ憩F(xiàn)人物的作用。15后面三點(diǎn)可概括為:釋含義(解釋該字在句中的含義)+描景象(把該字放入原句中描述景象)+點(diǎn)情境(點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境,或表達(dá)了怎樣的感情)注:有手法的一定要指出手法再描繪⑤如果
4、換作某,就起不到這樣的表達(dá)效果。[示例]2007年全國卷II第12題閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。新晴野望王維新晴原野曠,極目無氛垢。郭門臨渡頭,村樹連溪口。白水明田外,碧峰出山后。農(nóng)月無閑人,傾家事南畝?!咀ⅰ繅m垢:塵埃。(1)第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字?請(qǐng)簡要分析。步驟①分別是“明”和“出”。步驟②這兩個(gè)字充分顯示出雨后的“新晴”,詩人極目“野望”所見的景色。步驟③田野外河水上漲,在陽光照射下“白水”波光鄰鄰,比平時(shí)更加明亮奪目;雨水沖洗后的群山,在太陽照耀下“碧峰”秀出,更加富有層次。步驟④表現(xiàn)了詩人愛自然、愛田
5、園、愛生活的思想感情,意境清幽秀麗,儼然構(gòu)成了一幅天然絕妙的圖畫。二、分析意境型(意境=意象+情感)⒈提問方式:這首詩營造了一種怎樣的意境?⒉提問變體:①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?②從“情”和“景”的角度對(duì)某首詩或詞作一賞析。⒊解答分析:這是一種最常見的題型。所謂意境,是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。分析詩歌意境,一要注意物象的特點(diǎn),二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感,抓住物與志的“契合點(diǎn)”。⒋答題模式:①找出詩中的物象、意
6、象;②展開聯(lián)想和想像,用自己的語言再現(xiàn)畫面。抓住詩中的主要景物,用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩,二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語言力求優(yōu)美。15③點(diǎn)明景物所營造的氛圍特點(diǎn),一般用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來,如:雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等,注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。④表達(dá)了詩人什么樣的思想感情,或給人什么樣的啟示和思考。切忌空洞,要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的,應(yīng)答出為什么而“感傷”。以上四步可概括為:所寫的意象+意象的特點(diǎn)是什么+藝術(shù)效果+包含的詩人的感情,或描圖景(描繪詩詞中展
7、現(xiàn)的圖景畫面)+點(diǎn)氛圍(概括景物所營造的氛圍特點(diǎn))+析感情(分析作者的思想感情)⒌注意區(qū)別術(shù)語A.意境:孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼,恬靜安謐,雄奇優(yōu)美、生機(jī)勃勃,富麗堂皇,肅殺荒寒、瑰麗雄壯,虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。B.思想感情:迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤,堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。⒍答題示例:[示例一]絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。[注]此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后,暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩人怎樣
8、的感情?請(qǐng)簡要分析。答:此詩描繪了一派美麗的初春景象:春天陽光普照,四野青綠,江水映日,春風(fēng)送來花草的馨香,泥融土濕,燕子正繁忙地銜泥筑巢,日麗沙暖,鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖