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《高師《和聲學(xué)》教學(xué)中“數(shù)字化”教學(xué)手段的運(yùn)用論文》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、高師《和聲學(xué)》教學(xué)中“數(shù)字化”教學(xué)手段的運(yùn)用論文.freelentDigitalInterface），即樂器數(shù)字化接口，它實(shí)際上是一個(gè)通過電纜將不同廠家、不同型號(hào)的電子音樂設(shè)備連接起來的協(xié)議，使它們之間可以進(jìn)行“對(duì)話”和“交流”。1981年，SequentialCircuit公司的DaveSmith首先提出通用樂器數(shù)字化接口的設(shè)想，1983年美國(guó)和日本的幾家大的電子樂器生產(chǎn)廠家共同制訂了MIDI明細(xì)規(guī)格，即MIDI1.0DetailedSpecification，也就是我們常聽到的MIDI協(xié)議。此協(xié)議的提出，使得不同廠家的電子樂
2、器之間能保持一定的硬件兼容性。MIDI音樂，則是在MIDI協(xié)議下，給一個(gè)或多個(gè)音源（電子樂器）傳輸一組指令性的數(shù)字信號(hào)，指揮這些音源發(fā)出的音響序列。MIDI音樂的創(chuàng)作，即是這些指令性信號(hào)的書寫。所以MIDI音樂就象一些文本文件（TXT）一樣，所占用的存儲(chǔ)空間非常的小。以前20張CD的音樂（IDI的出現(xiàn)使譜例——音響的轉(zhuǎn)換，變得輕松自如。2．?dāng)?shù)字化音樂教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建組建數(shù)字化音樂教學(xué)系統(tǒng)，分硬件和軟件兩個(gè)方面。a硬件電腦CPU（中央處理器）主頻越來越高，硬盤容量越來越大，傳輸效率越來越快，生產(chǎn)技術(shù)的提高、生產(chǎn)成本的降低，使電腦普及
3、率大為提升，使數(shù)字化音樂教學(xué)的主要硬件設(shè)備有了保障。MIDI接口MIDI設(shè)備中，有一到三個(gè)端口，它們分別是MIDIIn、MIDIOut和MIDIThru。MIDIIn接收其它設(shè)備發(fā)來的信息，MIDIOut發(fā)送本設(shè)備生成的MIDI信息，MIDIThru將從MIDIIn接收來的信息發(fā)送到另一臺(tái)MIDI設(shè)備上。MIDI接口有專用的也有集成的。根據(jù)資金與設(shè)備的多少，可選擇一進(jìn)兩出、兩進(jìn)兩出……八進(jìn)八出等型號(hào)，也可用MIDI電纜，直接連接到多媒體電腦中的聲卡上。MIDI鍵盤MIDI鍵盤是用于輸入MIDI信息的設(shè)備。雖然從理論上說，可以在編
4、曲軟件里用鼠標(biāo)輸入各種MIDI信息，但實(shí)際上比MIDI鍵盤要煩瑣得多。假如資金允許，最好還是要配備MIDI鍵盤。有MIDI接口的普通電子琴，也可以作MIDI鍵盤使用。新加坡Creative公司最新推出的普及型MIDI鍵盤非常適合于高師《和聲學(xué)》課堂教學(xué)。音源音源是MIDI音樂實(shí)現(xiàn)的基本條件。根據(jù)資金條件，配置音源可以有如下方案：經(jīng)濟(jì)型：普通聲卡+軟音源（GigaSampler、Reality等）普通型：中高檔聲卡（附帶有音源）（Creative公司LIVE系列聲卡、YAMAHA724、744等）專業(yè)型：專業(yè)外置音源（Roland
5、公司的SC系列、YAMAHA公司的MU系列價(jià)格適宜，功能強(qiáng)大，在國(guó)內(nèi)廣泛使用；更專業(yè)化的頂級(jí)音源有RolandJV-2080、AkaiEIDI音樂實(shí)現(xiàn)的保障）調(diào)音臺(tái)、音箱、投影儀調(diào)音臺(tái)、音箱主要用于示范演奏，投影儀是傳統(tǒng)教學(xué)模式中“黑板”的替代教具。在一個(gè)數(shù)字化音樂教學(xué)系統(tǒng)中，調(diào)音臺(tái)、投影儀各一，音箱一對(duì)就行了。此外，每生配備耳機(jī)一副用于個(gè)人作業(yè)試聽。b．軟件樂譜編輯：Encore4.X、Finale、MIDI制作：CakeIDI編輯把樂譜制作軟件生成的文件另存為MIDI，用MIDI制作軟件重新讀出，作精細(xì)編輯。4．文、譜、音、
6、像多媒體混編把樂譜制作軟件制成的樂譜，用抓圖軟件（如SNAP等）實(shí)現(xiàn)樂譜——圖片的轉(zhuǎn)換（FINALE本身具有樂譜——圖片轉(zhuǎn)換功能）。把樂譜圖片插入課件。把MIDI制作軟件生成的MIDI文件，以MIDI（或用音頻編輯軟件錄制成P3）的形式插入到課件中。把相關(guān)視頻文件插入到課件中。5．添加動(dòng)畫為課件中各種事件，添加動(dòng)畫效果，增強(qiáng)趣味性，作最后綜合編輯。三、課堂教學(xué)1．用PoIDI鍵盤彈奏出它的各種表現(xiàn)形態(tài)，包括不同的旋律位置、不同的排列位置、不同的音域音區(qū)等和聲因素的變化。學(xué)生在聽到和聲音響的同時(shí)，也看到了它們的樂譜顯示，并可根據(jù)自
7、己的聽覺與視覺感知，對(duì)教師所彈的各種連接形態(tài)作出自己的音響審美判斷。實(shí)踐證明，以這種方式進(jìn)行和聲教學(xué)的課堂講授，學(xué)生看得見、聽得著，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和審美判斷的自信心。3．利用MIDI文件的格式導(dǎo)入Tonica，利用它進(jìn)行和聲作業(yè)的技術(shù)性改題。在目前許多院校的《和聲學(xué)》教學(xué)采取大班上課的特殊情況下，采用tonica幫助進(jìn)行和聲改題無疑是一種較為可行的和聲教學(xué)方法。5．利用Encore和MW3的實(shí)時(shí)錄音功能，在學(xué)生彈奏之前按下錄音鍵，彈奏與錄音就會(huì)同步完成，并即時(shí)生成樂譜，這樣，轉(zhuǎn)眼即逝的鍵盤和聲彈奏轉(zhuǎn)換成了具體存在的五線譜
8、形式。以學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)彈奏即時(shí)生成的樂譜為依據(jù)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與問題。另外，為加強(qiáng)鍵盤和聲練習(xí)與即興伴奏課程的銜接，教師可將學(xué)生彈奏的四部和聲在新音軌中演化成常見的伴奏織體（或簡(jiǎn)單的伴奏音型），通過四聲部的和聲輪廓與伴奏織體的鮮明對(duì)比，更易于激發(fā)
