《石可破也-而不可奪堅》議論文閱讀附答案

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1、石可破也，而不可奪堅①“石可破也，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤”，出自《呂氏春秋?誠廉》，意思是說：石頭可以被碾碎，但不能改變它堅硬的本質(zhì)；丹砂可以被磨細，但不能改變它赤紅的本色。對于華夏兒女來說，名節(jié)操守不容玷污，理想志向不可動搖，就如同石之堅、丹之赤一樣不可改變。②自古以來，中國人就非常重視名節(jié)操守和理想志向，認為這是人的“正性①”。大雪壓枝，不改四季青蔥的本色，是松柏的品節(jié)；狂風席卷，不改九天翱翔的征程，是鯤鵬的志向。古人從大自然中獲取靈感，認為天地之間，雖然品物萬殊，但皆有其正性。人的正性就是“人間正氣”。③古往今來，

2、凡立身高潔、守志堅決之人，皆能為保持品節(jié)而堅貞不屈，為固守信念而視死如歸，文天祥便是典范。南宋末年，文天祥臨危受命，率軍抗敵，兵敗被俘，不受威逼利誘，至死不屈?！翱自怀扇?，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至”是文天祥忠貞不渝品質(zhì)的表現(xiàn)；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”更是他大義凜然、為國捐軀的真實寫照。④。八十多年前，中國工農(nóng)紅軍在物質(zhì)條件極其匱乏的情況下爬雪山，過草地，冒著槍林彈雨，出生入死，克服重重艱難險阻，到達了革命圣地延安。在高原寒、炊斷糧、風餐露宿的條件下，在面對圍追堵截、傷亡巨大的情況下，若沒有堅韌不拔的鋼鐵般的意志，若沒

3、有救國救民于水深火熱之中的理想信念，紅軍就不會成就兩萬五千里長征這一聞名世界的壯舉。⑤植根于傳統(tǒng)文化的“人間正氣”，為中華民族的血脈相承提供了凝聚力和驅(qū)動力，是我們創(chuàng)造美好未來的堅實基礎(chǔ)?！笆善埔?，而不可奪堅；丹可磨也，而不可奪赤”，這種“人間正氣”激勵著中華兒女不忘初心，為實現(xiàn)“中國夢”而努力奮斗。（取材于姜廣輝的同名文章，有刪改）【注】①［正性］最根本的品性。17.下列詞語中，對理解本文中心論點起關(guān)鍵作用的兩個詞語是和。（2分）名節(jié)操守理想志向不可改變?nèi)碎g正氣大義凜然出生入死18.根據(jù)上下文的論證過程，在第④段的橫線處填寫句

4、子，恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）【甲】既然個人如此，群體理應(yīng)也是這樣【乙】個人尚且如此，一個群體更是這樣【丙】不僅個人如此，一個群體也是這樣19.請你從閱讀過的文學作品中選擇一個人物（文天祥除外），借這個人物說說你對“石可破也，而不可奪堅”的理解。（4分）答：17.答案：名節(jié)操守、理想志向【解析】這個題目主要考察的是關(guān)于理解文章的中心論點的關(guān)鍵信息，我們中心論點的理解主要源于分論點的內(nèi)容，文章從個人和群體兩個方面分析，分析了個人和群體對自己名節(jié)操守和理想志向的堅守和付出，所以對于我們理解中心論點有幫助的關(guān)鍵詞語，就能推斷出來。18.答

5、案：丙【解析】在橫線處填寫的句子，從文中的結(jié)構(gòu)上來分析，屬于文本的過渡句。句子在選擇的時候，考慮要承接上文的內(nèi)容，同時又對下文又引出的作用，上文說的是關(guān)于個人的內(nèi)容，下文說的是關(guān)于群體的內(nèi)容，且內(nèi)容的范圍有所擴大，所以遞進式的關(guān)聯(lián)詞合適，很容易能選出答案。19.答案示例一：這句話讓我想起了《紅巖》中的江姐。由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關(guān)押在重慶渣滓洞監(jiān)獄。受盡了國民黨軍統(tǒng)特務(wù)的各種酷刑甚至竹簽釘進十指。特務(wù)妄想從這個年輕的女共產(chǎn)黨員身上打開缺口，以破獲重慶地下黨組織。面對敵人的嚴刑拷打，江姐始終堅貞不屈，誓死都沒有泄露黨的秘密

6、，表達出鋼鐵般的意志和對自己信念的堅守?！笆善埔?，而不可奪堅也”正是這種精神的體現(xiàn)，我認為：在生活和學習中，面對自己的夢想，我們都應(yīng)該為之全力以赴，不論遇到什么困難，都該堅持自己的夢想，不放棄。答案示例二：這句話讓我想起司馬遷在《史記》之《伯夷列傳》中伯夷和叔齊。兩人是商朝末年孤竹國君的兩個兒子，父親死后，他們不愿為爭奪王位互相傷害，就去投奔周文王。等他們到了周地，文王已死，武王伐紂，天下歸周。伯夷、叔齊認為這是一種以暴易暴的行為，是道德的衰落，就不食周朝粟米，去首陽山隱居，終于餓死在那里。這個故事被古人當做堅守節(jié)操的范例來歌頌

7、。司馬遷對兩人所表現(xiàn)了對氣節(jié)的推崇和贊美?！笆善埔玻豢蓨Z堅也”正是體現(xiàn)對自己操守的堅持，我認為：在生活和學習中，每個人都應(yīng)該有自己的追求，雖然我們會面對各種誘惑，遇到什么挫折，都要保持高尚的品節(jié)，不改初心，不受誘惑?！窘馕觥孔h論最后一個題型，考查的是列舉論據(jù)，理解文章的語句，題目在設(shè)計時，選定的范圍是我們閱讀過的作品中，同學們在選擇的時候，可以選擇我們中考范圍內(nèi)要求讀過的名著，也可以選擇我們課外閱讀過的作品，只要人物事跡及其特征能體現(xiàn)對名節(jié)操守的堅守，對理想志向的追求并寫出自己的理解即可。