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《如何提高小學(xué)語文復(fù)習(xí)課的有效性》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、如何提高小學(xué)語文復(fù)習(xí)課的有效性白馬橋中小葉巧學(xué)期即將結(jié)束，我們的教學(xué)轉(zhuǎn)入到一個非常重要的階段――復(fù)習(xí)。有些老師認(rèn)為復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是教過的，所以不用花太多的時間去組織材料，選擇教法、學(xué)法，只要讓學(xué)生機(jī)械地重復(fù)學(xué)過的字詞、句子，甚至整篇課文就行了。還有些老師認(rèn)為，復(fù)習(xí)要在實戰(zhàn)中提高能力，找來整套的試題讓學(xué)生在“題海”中殺得昏天黑地。大部分學(xué)生的表現(xiàn)呢，老師復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是自己以前學(xué)過的，沒味，要不就是打不起精神，像木偶一樣，老師指一指，他們就動一動；要不就是你扯著嗓子賣力的說，他們在下邊自由自在打著小講聊著天，那么如何改變省時高效的進(jìn)行語文復(fù)習(xí)呢？這怎樣在這短短時間內(nèi)
2、有效地將本冊知識點和能力訓(xùn)練點落實好，又不顯得那么枯燥機(jī)械，是我面臨的一大挑戰(zhàn)，是我們本次研討的目的。下面把我的一些復(fù)習(xí)思路和收集到的一些復(fù)習(xí)策略與各位同事分享。一、復(fù)習(xí)備課基本思路：1、整理知識點，分析重難點，合理統(tǒng)籌時間。2、充分調(diào)動學(xué)生，反被動為主動。3、分層要求，人人過關(guān)。在復(fù)習(xí)中，我們需要做的第一步工作就是對三年級學(xué)生需要掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能進(jìn)行一次全面的梳理。然后針對不同的題型進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到突出重點，解決難點，歸類復(fù)習(xí)與綜合練習(xí)有機(jī)結(jié)合，既注重課內(nèi)知識的復(fù)習(xí)鞏固，也適當(dāng)進(jìn)行課外的拓展延伸，更重要的是學(xué)會靈活、積極運用。另外，復(fù)習(xí)中要充分調(diào)動學(xué)生
3、的積極性，在“授之以漁”的同時鼓勵學(xué)生運用科學(xué)的、感興趣的方法自主歸納、整理。在復(fù)習(xí)課中，老師還要采用適合學(xué)生的組織形式和方法，如競賽法、游戲法、榜樣激勵法、同伴互助法等，努力提高復(fù)習(xí)的效率。二、制訂復(fù)習(xí)計劃：復(fù)習(xí)計劃有條理性：按單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識；歸類復(fù)習(xí)（可融合在單元復(fù)習(xí)中）；綜合復(fù)習(xí)（根據(jù)自己班級狀況進(jìn)行）；復(fù)習(xí)計劃有側(cè)重點：一是知識點有所側(cè)重。對于學(xué)生普遍掌握好的知識點簡略復(fù)習(xí)，對于重要的知識點和學(xué)生掌握較弱的知識點要多用一些時間，多下一些功夫。不要平均使用力量。二是不同學(xué)生有所側(cè)重?？煽紤]分類布置作業(yè)。（一）單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行
4、復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點。在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點展開復(fù)習(xí)：1．每課的生字、詞語聽寫過關(guān)。2．重點的課文段落和古詩的背誦過關(guān)。3．每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。4、教師對課文內(nèi)容進(jìn)行講授梳理，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個整體的把握。5、對課文中的曾重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行回顧，把平時所做的試題中相關(guān)材料找出來，先讓學(xué)生看一遍，互相提問，然后教師提問，學(xué)生搶答。6、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會把這些詞句運用到自己
5、的文段里。7、要讓學(xué)生知道一些課文的篇章段落結(jié)構(gòu)知識等。（二）分類復(fù)習(xí)：按照字、詞、句、閱讀、作文、相關(guān)積累等幾個方面進(jìn)行一些梳理。第一部分：字復(fù)習(xí)內(nèi)容：《生字表（一）》中的漢字。要讀準(zhǔn)字音，記住字形，除了在課本上能認(rèn)識，搬個家也要認(rèn)識。特別是對一些難讀音，如平翹舌音和前后鼻音的字要讀準(zhǔn)確?！渡直恚ǘ分械臐h字，要正確地書寫，對一些難寫的字，要強(qiáng)化練習(xí)。注意辨析生字中的形近字、同音字、多音字。明白同一個漢字在不同語言環(huán)境中的不同意思。復(fù)習(xí)方法：1、?字音方面，利用生字表讓學(xué)生就平翹舌音、前后鼻音進(jìn)行自主歸類。2、?字形方面，加強(qiáng)聽寫。（家長全面聽，同伴、老
6、師有側(cè)重地聽，重在易錯難寫字、讀音不準(zhǔn)或多音字、形近字。鼓勵讓學(xué)生自主歸類互考）3、?字義方面，通過組詞，說句子幫助理解（可以布置書面作業(yè)，可以互幫互助的形式）第二部分：詞語復(fù)習(xí)內(nèi)容：掌握理解詞語的方法，如查字典，拆分，換詞，聯(lián)系上下文等等。對一些形近字、同音字要注意辨析他們的不同用法，防止學(xué)生張冠李戴。，要重視詞語的積累，特別是教材要求積累的詞語和成語要落實到位，比如描寫心情、天氣的四字詞語，帶反義詞和表神態(tài)的成語。多積累詞語，有利于豐富學(xué)生口頭和書面語言的表達(dá)。第三部分：句子復(fù)習(xí)內(nèi)容：能說寫完整句，注意句子表達(dá)生動具體。認(rèn)識對話中不同的提示語。掌握一定的修
7、辭方法，學(xué)會辨別和運用。掌握一些關(guān)聯(lián)詞，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴(yán)謹(jǐn)。要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字、詞、句等）。擴(kuò)句的訓(xùn)練與簡單縮句的訓(xùn)練。被字句把字句的互換，反問句的變換等也要涉及。標(biāo)點符號能正確地運用常見的或書中出現(xiàn)的標(biāo)點符號。學(xué)會不同對話形式下的符號運用。第四部分：閱讀復(fù)習(xí)內(nèi)容：熟悉精讀課文，知道文章的大概內(nèi)容。認(rèn)識比較常用的構(gòu)段方式，如總分式，分總式，并列式，承接式，掌握理解詞句和概括段意的方法，知道總起句、總結(jié)句和過渡句的作用。要求
8、背誦的課文和古詩一定要能背。在閱讀復(fù)習(xí)
