大手牽小手——綜合實踐活動教案

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1、大手牽小手，文明用餐齊步走華天小學張笑艷一、主題1、主題背景及意義用餐，是日常生活的重要環(huán)節(jié)。文明用餐，是每個小學生應該遵守的禮儀規(guī)范。對于六年級的學生來說，經(jīng)過將近五年時光的耳濡目染與實際踐行，絕大部分學生在用餐過程中能夠展現(xiàn)出應有的文明禮儀。而對一年級的新生來說，文明用餐還很陌生。什么是文明用餐，如何文明用餐，學生們沒有概念，也不知道如何踐行。恰逢學校新建的學生食堂投入使用，讓一年級新生盡快適應在餐廳獨立用餐，變得刻不容緩。因此讓六年級的學生做做小老師，對一年級學生在用餐這方面做出引導、示范，讓一年級學生也能養(yǎng)成良好的用餐習慣。對于六年級的學生來說，學以致用，

2、獲得做小老師的成功體驗，也符合高段學生的活動興趣。2、學情分析一方面，六年級的學生在行為規(guī)范方面，已然可為新生做出榜樣與示范，另一方面，六年級的學生已初步具備了探索研究和實際操作的能力，可以為新生做出指導與示范。二、活動目標1、通過活動，一年級新生能夠理解文明用餐的意義，并能初步養(yǎng)成文明用餐的良好習慣。通過資料查找、親身示范，六年級學生能夠進一步規(guī)范自己的用餐舉止。2、通過多途徑收集、整理、分析與主題相關的資料，學生搜集處理信息能力能得到鍛煉；通過給他人授課、示范，學生的人際交往能力、口頭表達能力、現(xiàn)場應變能力能得到提高；通過班內(nèi)分組、組內(nèi)合作等環(huán)節(jié)，學生的分工合

3、作意識、溝通交流能力能得到培養(yǎng)。3、學生積極主動參加活動，在活動中提高興趣、體驗成功；學生自主、合作、進取等良好品質(zhì)能得到鍛造。三、活動時間：2014年10月——11月四、活動年級：六年級五、活動安排活動內(nèi)容課時安排活動目標活動形式確立主題21、回顧文明用餐的禮儀規(guī)范。2、認識到幫助一年級學生培養(yǎng)文明用餐習慣的重要性，并激發(fā)積極性。3、各小組根據(jù)興趣及能力，提出活動設想，確定研究小課題。課堂交流、自主發(fā)言確定主題，成立探究小組制定方案21、教師指導學生設計活動方案，學會圍繞主題制定具體的活動內(nèi)容。2、根據(jù)各小組的小課題，分配組員活動的任務、準備活動所需物品。小組討

4、論，填寫表格交流評價，修改方案方法指導2針對各組的小課題，學會探究活動中將要用到的探究方式：1）學習上網(wǎng)搜索的基本技巧以及對信息進行刪選、分類。2）制作PPT的基本操作。3）拍攝照片、視頻的基本操作。課文查閱資料，課內(nèi)相機指導實踐活動41、四個小組根據(jù)預設的活動步驟開展具體的活動。2、培養(yǎng)學生團結(jié)合作、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。課外實踐成果展示11、各小組交流活動心得，達到經(jīng)驗和智慧的分享。2、感悟活動價值，獲得成功體驗。整理成果總結(jié)交流1學會通過寫感想、體會等方式反思自己的實踐活動歷程。匯報交流，評價反饋六、活動過程第一階段：激發(fā)興趣，確定主題活動目標：1、引入

5、食堂用餐話題，激發(fā)學生實踐興趣，確定活動主題2、根據(jù)個人興趣能力，組成研究小組，確定研究小課題活動過程：一、導入主題，聚焦“用餐文明”1、出示學校食堂圖片：同學們，學校新建的學生食堂馬上就要投入使用了。2、師生談話：你們覺得，在食堂吃飯，怎樣才算文明用餐呢？3、學生自由討論，班內(nèi)交流。二、圍繞主題，聚焦“引導他人文明用餐”1、出示一年級學生用餐照片：大家說說，這樣的用餐行為，符不符合文明的規(guī)范？你看了這樣的圖片，你有什么感受？2、學生自由發(fā)言。3、引入課題：如果請你幫助一年級學生養(yǎng)成良好的用餐習慣，你覺得可以做些什么？三、思考策略1、學生思考：通過怎樣的方法幫助一

6、年級學生養(yǎng)成用餐好習慣。2、班內(nèi)交流。根據(jù)學生交流，教師適時梳理出以下主題1）教給一年級學生文明用餐的重要性2）為一年級學生做出文明用餐示范3）發(fā)現(xiàn)一年級學生用餐問題，并糾正。四、分組，確定組內(nèi)小課題1、梳理學生提出的方法，并進行合理的整理、歸類，最終生成4組可以實踐的小課題2、學生根據(jù)自己興趣及能力，自由選擇想?yún)⑴c的小課題，并自由自合成實踐小組。3、選出組長，確定課題名稱和主要任務組長人數(shù)小課題主要任務江翌琳6我是小老師收集和文明用餐相關的資料，為一年級學生上課王喆7我是好榜樣拍攝文明用餐的照片或視頻，為一年級學生做示范張淑怡6我是觀察員觀察一年級學生用餐時出現(xiàn)

7、的問題，并做好記錄，并用ppt形式向一年級學生做出反饋陳逸帆8我是糾錯員在用餐現(xiàn)場對一年級學生出現(xiàn)的問題進行糾正第二階段：制定實施方案，明確具體分工活動目標：1、根據(jù)每個小組擬定的小主題，討論活動方法、活動步驟、預期成果等，形成比較詳細的計劃。2、教師指導學生根據(jù)自身特長和有利條件，進行具體分工合作。活動過程：一、激發(fā)興趣，導入任務1、師生談話：上節(jié)課，各小組已經(jīng)提出了各自的活動方案。為了讓活動順利有序進行，在活動前我們要制定一個可行的活動計劃。2、師生討論：你們覺得活動計劃里，需要包括哪些內(nèi)容？（學生自由交流，教師總結(jié)歸納：活動計劃一般包括活動主題、活動目的、活

8、動主要內(nèi)容