對閱讀和閱讀教學(xué)的一些看法

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1、對閱讀和閱讀教學(xué)的一些看法[對閱讀和閱讀教學(xué)的一些看法]閱讀是什么?閱讀是讀者用自己的生活經(jīng)驗解讀文本的過程.不能把自己的經(jīng)驗帶入閱讀的閱讀是沒有意義的閱讀.經(jīng)常看到有一些人看不懂電影看不懂電視,以前覺得很奇怪,現(xiàn)在想一想其實道理很簡單,就是因為他們在看的過程中只是在看,沒有或者說不會讓自己的生活參與電影或電視的故事敘述之中.因此,閱讀教學(xué)的任務(wù)之一就是教會學(xué)生用自己的生活經(jīng)驗讀文章.在教一篇具體的課文時,要更多的引導(dǎo)學(xué)生由文本聯(lián)想到自己的生活,然后再用生活解釋文本.閱讀的目的是什么?閱讀的最終目的并不是理線索,歸納段意,概括中心,掌握寫作手法,

2、而是或獲得知識,或增加生活經(jīng)驗豐富自己的人生,或被感動或哭或笑產(chǎn)生情感的愉悅.當(dāng)然,要達(dá)到這樣的目的,沒有對文章的理解是不夠的,而理線索,歸納段意,概括中心都是理解文章的必要途徑.問題是我們現(xiàn)在的閱讀教學(xué),只注重對文章的淺層次理解,而忽略了閱讀的終極目的.這樣的閱讀教學(xué)一方面失去了閱讀的本真意義,讓閱讀教學(xué)味同嚼蠟,讓語文課堂對學(xué)生喪失了最起碼的吸引力,也讓我們的語文教師(尤其是高中語文教師)在學(xué)生心目中成了一種尷尬的存在.更為要命的是,這樣的閱讀教學(xué)使學(xué)生沒有了對文字的敏感,使我們的學(xué)生見到一篇文章只知道理線索,只知道歸納段意概括中心,而不知道

3、自己要從中學(xué)到些什么.這樣的閱讀還有什么意義?我認(rèn)為閱讀教學(xué)應(yīng)該是教師引導(dǎo)學(xué)生在用自己的生活經(jīng)驗解讀文本的過程中，讓學(xué)生從文本中得到自己獨特的收獲，或增長了知識，或豐富了思想，或經(jīng)歷了一次情感體驗等，對閱讀和閱讀教學(xué)的一些看法，語文論文《對閱讀和閱讀教學(xué)的一些看法》(..)。對閱讀和閱讀教學(xué)的一些看法2　　第2篇WTO與企業(yè)財務(wù)管理　　〖預(yù)覽〗一、入世后財務(wù)管理環(huán)境的變遷對財務(wù)管理的影響　　任何企業(yè)的財務(wù)活動和財務(wù)管理都是在一定環(huán)境和條件下展開的，人世后企業(yè)財務(wù)管理環(huán)境的變遷必定會對企業(yè)財務(wù)管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：　?。ㄒ唬┙?/p>

4、融市場變化的影響。加入WTO之后，根據(jù)《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國達(dá)成的雙邊協(xié)議，我國將逐步放松外資金融機構(gòu)準(zhǔn)人的范圍和區(qū)域限制。越來越多的外資金融機構(gòu)進入我國，必將使我國金融市場發(fā)生全面而深遠(yuǎn)的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場規(guī)模的擴大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風(fēng)險提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務(wù)范圍，但同時也派生出利率風(fēng)險、匯率風(fēng)險、表外風(fēng)險等新的風(fēng)險，使金融風(fēng)險進一步加大，規(guī)避風(fēng)險將成為人世后企業(yè)

5、財務(wù)管理面臨的最重要課題之一。第三，國內(nèi)外金融市場競爭的加劇，促使我國金融機構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進一步加快，金融機構(gòu)自律性管理將進一步加強，國家對金融市場的監(jiān)管也將進一步規(guī)范，必將便金融市場配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無論什么性質(zhì)的企業(yè)在金融市場都將處于公平競爭的地位，只能憑借其良好的經(jīng)濟效益、看好的市場前景與持續(xù)高速的增長而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時還要……對閱讀和閱讀教學(xué)的一些看法3　　第3篇淺談利潤管理的合理性　　〖預(yù)覽〗由于現(xiàn)實不成熟的社會經(jīng)濟環(huán)境及人們對假賬的深惡痛絕，“利潤管理”被習(xí)慣上理解為非善意的利潤操縱。的確在現(xiàn)

6、階段“利潤管理成為一個很消極的詞匯，但是凡事都有它的另一面，利潤管理也有它的合理性，就象納稅籌劃與偷稅一樣，雖然其目的都是為了節(jié)約稅費支出，但其實現(xiàn)目的的手段截然不同：前者合法合理，是一種較高水平的理財行為；而后者是以違法和不合理的手段來實現(xiàn)的，承擔(dān)著較大的法律風(fēng)險，是一種愚昧的理財行為。　　一、利潤管理“度”的把握　　利潤管理是一個中性的概念，其“褒”與“貶”的分水嶺就是一個“度”，在這個“度”內(nèi)是合理的利潤管理行為，應(yīng)該被人們所接受；超過這個“度”就是利潤操縱，就應(yīng)受到懲罰或譴責(zé)。這個“度”如何把握是這一行為性質(zhì)判斷的鑰匙。借鑒國外學(xué)者的研究

7、成果，結(jié)合我國企業(yè)利潤管理行為的現(xiàn)實特征，筆者認(rèn)為利潤管理的“度”應(yīng)從以下兩個方面來把握?！　?1)法律制度框架。法律制度是規(guī)范企業(yè)的經(jīng)營行為，是企業(yè)經(jīng)營的游戲規(guī)則，企業(yè)的任何行為都應(yīng)在符合規(guī)則的前提下進行。企業(yè)利潤管理行為的“度”就是法律制度的框架，在法律、制度、準(zhǔn)則允許的范圍內(nèi)所作的利潤調(diào)整和選擇是合理行為；超越法律制度框架范圍的利潤管理是一種違法或違規(guī)行為，是利潤操縱。　　(2)企業(yè)各利益主體的協(xié)調(diào)性。企業(yè)利潤管理行為的結(jié)果會直接或間接影響到各利益主體的利益分配數(shù)額，一……　　〔對閱讀和閱讀教學(xué)的一些看法〕