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《淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透德育教育》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。
1、淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透德育教育德育是學(xué)校教育工作的重中之重，我們?yōu)?1世紀(jì)培養(yǎng)的新學(xué)生首先應(yīng)該是富有民族氣節(jié)，遵紀(jì)守法，熱愛(ài)自己祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義者。近幾年來(lái)，中學(xué)生、大學(xué)生崇洋媚外，偉法亂紀(jì)屢見(jiàn)不鮮，這正說(shuō)明小學(xué)階段的德育教育基礎(chǔ)薄弱。因此，從小學(xué)開(kāi)始加強(qiáng)這方面的教育，打好思想政基礎(chǔ)是新世紀(jì)的需要，也是新世紀(jì)賦予我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。???在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，憑借教材進(jìn)行應(yīng)該是主渠道。語(yǔ)文，滲透德育教育重要學(xué)科，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱要求：語(yǔ)文教學(xué)要在進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練的同時(shí)，使學(xué)生潛移默化政治思想教育，讓
2、學(xué)生從小受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)科學(xué)、尊敬守法，做新世紀(jì)有用人才的教育。根據(jù)小學(xué)語(yǔ)學(xué)科的性質(zhì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，談幾點(diǎn)粗淺的見(jiàn)解：???一、?明確內(nèi)容的廣泛性???教材中，德育教育的內(nèi)容上多方面的，如《日月潭》、《黃山奇石》、《我們的祖國(guó)多么廣大》等反映我們祖國(guó)山河壯麗、物產(chǎn)豐富、幅員遼闊；《雷鋒叔叔和我們?cè)谝黄稹肥欠从承率兰o(jì)祖國(guó)嶄新的社會(huì)新風(fēng)尚；《英雄王二小》、《珍貴的教科書(shū)》等反映祖國(guó)人民遭受帝國(guó)主義侵略時(shí)英勇反抗的民族精神。這一篇篇教材構(gòu)成了一個(gè)個(gè)德育教育的整體。在教學(xué)中教師要根據(jù)不同的教材從從不同的角度對(duì)
3、學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生通過(guò)祖國(guó)的山、水、物等一個(gè)個(gè)事例，逐步加深對(duì)我們偉大祖國(guó)和人民的了解，深化對(duì)祖國(guó)人民的認(rèn)識(shí)，以增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自豪感，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情操。???二、?語(yǔ)文科的特殊性???語(yǔ)文科的重要特點(diǎn)是語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想政治教育的辨證統(tǒng)一。因此，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育要潛移默化，要在滲透上下功夫，要在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中使學(xué)生的思想政治受到洗禮。學(xué)生在理解語(yǔ)言文字的過(guò)程中就會(huì)受到愛(ài)國(guó)激情的感染，從中接受教育。???三、?德育教育要注意階段性對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育要分年段，因人而異。對(duì)不同
4、年齡段的學(xué)生，提出不同的要求，突出德育教育的階段性。認(rèn)真做到德育教育要有階段、有順序。根據(jù)小學(xué)生知識(shí)差距，心理差異，年齡跨度，一般分為低、中、高三個(gè)階段。???低年級(jí)通過(guò)入學(xué)教育中“升國(guó)旗”、看圖學(xué)詞學(xué)句中“北京天安門”等教材，讓學(xué)生明白國(guó)旗代表我們國(guó)家，升旗時(shí)行注目禮，是對(duì)國(guó)家的尊重，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。中年級(jí)，要加強(qiáng)對(duì)他們的德育教育工作，激發(fā)他們的愛(ài)熱情，如：通過(guò)?！睹利惖男∨d安嶺》、《林?！返冉虒W(xué)，使學(xué)生了解祖國(guó)的美麗，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和民族自尊心。???高年級(jí)，除教材中的課文外，還要通過(guò)一些課外閱讀、習(xí)
5、作、時(shí)事政治等加強(qiáng)對(duì)他們的德育教育，體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。???四、德育教育要講求實(shí)效性????對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，既要挖掘教材德育教育內(nèi)容的同時(shí)，又要延伸好教材內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生重在實(shí)踐，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)。還要開(kāi)展好課外活動(dòng)，讓學(xué)生從活動(dòng)中接受教育，從活動(dòng)中樹(shù)立優(yōu)秀的思想。要對(duì)學(xué)生樹(shù)立德育榜樣，積極鼓勵(lì)學(xué)生要向榜樣學(xué)習(xí)，從小培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想道德教育???無(wú)論對(duì)一個(gè)生命個(gè)體還是對(duì)一個(gè)民族整體而言，德育的重要性不言而喻。從戰(zhàn)略全局
6、的需要出發(fā)，近幾年來(lái)我們努力推行的素質(zhì)教育，積極進(jìn)行新課程改革，對(duì)德育教育工作提出了更高的要求。國(guó)家也不斷發(fā)布加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的意見(jiàn)和通知。網(wǎng)絡(luò)游戲使學(xué)生迷失自我，跳樓殞命；或是為了金錢，或是不堪外界壓力，青少年對(duì)父母親人屠刀相向；羨慕物質(zhì)浮華，崇拜丑陋低俗，是非觀念、美丑意識(shí)混亂顛倒······這一系列現(xiàn)象為我們教育工作者敲響警鐘，從反面提醒我們：學(xué)校德育工作的強(qiáng)化已到了刻不容緩的時(shí)候了。???那么在這項(xiàng)重要的工作中，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)擔(dān)當(dāng)什么樣的角色呢？這是小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)所決定的。???一、語(yǔ)文
7、的人文性。文以載道，任何語(yǔ)言文字都蘊(yùn)含著一定的思想，并與語(yǔ)言文字緊密結(jié)合，不可分割?，F(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材以義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提高全民族的思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為指導(dǎo)思想。小學(xué)語(yǔ)文教材具有極強(qiáng)的人文性，并且形式生動(dòng)、具體、形象。語(yǔ)言教學(xué)的重要任務(wù)之一，就是通過(guò)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義的教育，受到中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化和思想道德的教育，受到辯證唯物主義的啟蒙教育和社會(huì)主義道德品質(zhì)教育，受到現(xiàn)代社會(huì)環(huán)保精神、開(kāi)放意識(shí)、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神的教育，
8、為培養(yǎng)和諧社會(huì)的一代新人打下基礎(chǔ)，為孩子的幸福人生打下基礎(chǔ)。???二、語(yǔ)言所蘊(yùn)含思想道德素材的廣泛性。現(xiàn)行小學(xué)語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容，大到愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民、熱愛(ài)和平、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，小到孝敬父母、尊重別人、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、團(tuán)結(jié)向上，語(yǔ)言文字像無(wú)數(shù)條長(zhǎng)長(zhǎng)的敏感觸角，涉及到思想道德修養(yǎng)的方方面面。修身治國(guó)平天下，任何德育教育的內(nèi)容都可以從小學(xué)語(yǔ)文教材中找到相應(yīng)的載體，可謂五彩繽紛
