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《農(nóng)村社會(huì)學(xué)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、湖北生物科技職業(yè)學(xué)院教案首頁課程名稱鄉(xiāng)村發(fā)展規(guī)劃與管理課程代碼總學(xué)時(shí)：40其中：講課：40學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)：0學(xué)時(shí)實(shí)習(xí)：周課程性質(zhì)必修課（√）選修課（）理論課（）實(shí)踐課（）授課對(duì)象園藝系村種植專業(yè)10級(jí)1、2班授課時(shí)間午3-12周周三下授課地點(diǎn)1-405教材農(nóng)村社會(huì)學(xué)（第二版）中國人民大學(xué)出版社主要參考資料《農(nóng)村社會(huì)學(xué)》，三聯(lián)出版社，2005年，曹鳳云主編教學(xué)目的本課程主要對(duì)農(nóng)村社會(huì)學(xué)的內(nèi)容作系統(tǒng)全面的介紹，對(duì)農(nóng)民的生育、生產(chǎn)和生活三個(gè)主要方面作了綜合性的分析，并以中國農(nóng)村社會(huì)的實(shí)際情況為依據(jù)，對(duì)“社會(huì)學(xué)調(diào)查”方法與方法論，
2、對(duì)農(nóng)村少數(shù)民族、農(nóng)村宗教和迷信、農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展問題，以及農(nóng)民在改革開放中的貢獻(xiàn)。為學(xué)生提供農(nóng)村社會(huì)學(xué)的較全面的理論和實(shí)際知識(shí)，為今后從事農(nóng)村工作打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生掌握農(nóng)村社會(huì)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本方法，具備運(yùn)用農(nóng)村社會(huì)學(xué)的理論與方法分析和解釋“三農(nóng)”問題的能力能力（技能）目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國農(nóng)村社會(huì)的歷史演變與發(fā)展趨勢(shì)，以及當(dāng)前我國農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)“三農(nóng)問題”的關(guān)系與性質(zhì)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：第二篇——農(nóng)村生活構(gòu)成教學(xué)難點(diǎn)：第三篇——農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展解決方法：舉行討論及辯論、播放視頻主要教學(xué)方法
3、（手段）課堂教學(xué)（講授）湖北生物科技職業(yè)學(xué)院課時(shí)教案講授人牛玉珊課時(shí)2學(xué)時(shí)序號(hào)1課題內(nèi)容第一章緒論教學(xué)時(shí)間90分鐘教學(xué)方法課堂教學(xué)教學(xué)課型理論(√)實(shí)驗(yàn)()習(xí)題()實(shí)踐（）復(fù)習(xí)（）其他（）教學(xué)手段板書教學(xué)目的掌握農(nóng)村社會(huì)學(xué)是怎樣產(chǎn)生和傳播的？農(nóng)村社會(huì)學(xué)研究什么？農(nóng)村社會(huì)學(xué)在中國有什么意義？農(nóng)村社會(huì)學(xué)在中國的發(fā)展?fàn)顩r怎樣？農(nóng)村社會(huì)學(xué)的研究方法是什么?重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：農(nóng)村社會(huì)學(xué)研究什么難點(diǎn)：農(nóng)村社會(huì)學(xué)在中國有什么意義參考資料《農(nóng)村社會(huì)學(xué)》，三聯(lián)出版社，2005年，曹鳳云主編教學(xué)進(jìn)程第一節(jié)農(nóng)村社會(huì)學(xué)概述一、農(nóng)村社會(huì)學(xué)的產(chǎn)生與
4、傳播（一）美國農(nóng)村社會(huì)學(xué)的興衰（二）農(nóng)村社會(huì)學(xué)的傳播與發(fā)展二、農(nóng)村社會(huì)學(xué)研究什么(一)農(nóng)村社會(huì)學(xué)的概念(二)農(nóng)村社會(huì)學(xué)的研究?jī)?nèi)容三、農(nóng)村社會(huì)學(xué)在中國的意義第二節(jié)中國農(nóng)村社會(huì)學(xué)的發(fā)展一、農(nóng)村社會(huì)學(xué)在中國的早期傳播和發(fā)展二、20世紀(jì)二三十年代的中國農(nóng)村研究熱潮三、新中國成立后的中國農(nóng)村社會(huì)學(xué)第三節(jié)農(nóng)村社會(huì)學(xué)研究方法一、農(nóng)村社會(huì)學(xué)研究方法概述(一)社會(huì)學(xué)研究方法和農(nóng)村社會(huì)學(xué)(二)社會(huì)學(xué)研究方法體系(三)社會(huì)學(xué)調(diào)查研究的一般程序二、實(shí)地調(diào)查和社區(qū)研究(一)作為調(diào)查單位的社區(qū)(二)親密接觸的實(shí)地調(diào)查(三)社區(qū)類型比較法(四)社
5、區(qū)追蹤調(diào)查三、問卷調(diào)查(一)問卷調(diào)查概述(二)問卷調(diào)查和農(nóng)村研究(三)問卷調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)湖北生物科技職業(yè)學(xué)院課時(shí)教案講授人牛玉珊課時(shí)2學(xué)時(shí)序號(hào)2課題內(nèi)容第二章農(nóng)民、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村教學(xué)時(shí)間90分鐘教學(xué)方法課堂教學(xué)教學(xué)課型理論(√)實(shí)驗(yàn)()習(xí)題()實(shí)踐（）復(fù)習(xí)（）其他（）教學(xué)手段板書教學(xué)目的了解農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的概念及其聯(lián)系重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的概念難點(diǎn)：農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的聯(lián)系參考資料《農(nóng)村社會(huì)學(xué)》，三聯(lián)出版社，2005年，曹鳳云主編教學(xué)進(jìn)程第一節(jié)農(nóng)民一、農(nóng)民的概念(一)農(nóng)民的定義(二)幾個(gè)區(qū)別二、農(nóng)民社會(huì)地位的
6、變遷三、農(nóng)民的價(jià)值觀念(一)農(nóng)民的傳統(tǒng)價(jià)值觀念(二)農(nóng)民價(jià)值觀念的時(shí)代更新第二節(jié)農(nóng)業(yè)一、農(nóng)業(yè)的概念二、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特性三、農(nóng)業(yè)的范圍與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)第三節(jié)農(nóng)村一、農(nóng)村和農(nóng)村社區(qū)的概念二、農(nóng)村的類型(一)按地理形態(tài)分類(二)按經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分(三)按人口分類(四)按聚落形態(tài)分類(五)按農(nóng)村歷史的長(zhǎng)短分類三、農(nóng)村與城市的聯(lián)系與區(qū)別(一)代表性研究(二)城鄉(xiāng)差別的比較四、農(nóng)村小康(一)什么是農(nóng)村小康(二)全面建設(shè)小康社會(huì)的重點(diǎn)在農(nóng)村第四節(jié)農(nóng)民、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的戰(zhàn)略地位一、一個(gè)根本性的問題二、入世后面臨的挑戰(zhàn)和影響(一)負(fù)面影響(二)積極作用
7、三、應(yīng)對(duì)策略(一)加強(qiáng)農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo)(二)調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)(三)走城鄉(xiāng)一體化道路(四)選擇可持續(xù)發(fā)展(五)改革制度(六)加強(qiáng)農(nóng)村教育湖北生物科技職業(yè)學(xué)院課時(shí)教案講授人牛玉珊課時(shí)2學(xué)時(shí)序號(hào)3課題內(nèi)容第三章人地關(guān)系教學(xué)時(shí)間90分鐘教學(xué)方法課堂教學(xué)教學(xué)課型理論(√)實(shí)驗(yàn)()習(xí)題()實(shí)踐（）復(fù)習(xí)（）其他（）教學(xué)手段板書教學(xué)目的了解人地關(guān)系的概念及主要理論；歷史上人地關(guān)系的形成和變化；中國農(nóng)村人地關(guān)系的變化。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解人地關(guān)系的概念及主要理論；歷史上人地關(guān)系的形成和變化難點(diǎn)：中國農(nóng)村人地關(guān)系的變化。參考資料《農(nóng)村社會(huì)學(xué)
8、》，三聯(lián)出版社，2005年，曹鳳云主編教學(xué)進(jìn)程第一節(jié)人地關(guān)系的概念及其主要理論一、人地關(guān)系的概念二、現(xiàn)代西方人地關(guān)系研究理論（一）環(huán)境決定論（二）可能論和或然論（三）生態(tài)論（四)文化景觀論三、中國人地關(guān)系研究的三階段第二節(jié)歷史上人地關(guān)系的形成和變化一、歷史上的人口增長(zhǎng)(一)和平時(shí)期的人口增長(zhǎng)(二)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的人口波動(dòng)二、歷史上的土地變化(一)耕地
