狼王夢(mèng)閱讀分享交流課

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1、瀏陽(yáng)河小學(xué)41班《狼王夢(mèng)》讀書交流會(huì)課堂實(shí)錄一、主持人上臺(tái)（學(xué)生：楊燚喬、張君昊）(合)敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好?。睿侨祟愡M(jìn)步的階梯。（張）書是我們的好朋友。（楊）讀一本好書讓我們受益。（張）讀一本好書讓我們成長(zhǎng)。（楊）同學(xué)們，咱們的讀書會(huì)開始了，很高興我們有相聚在濃濃書香中。今天我們交流的是寒假一起讀的書《狼王夢(mèng)》，作者沈石溪。下面我們用熱烈的掌聲歡迎施老師來(lái)參加我們的讀書會(huì)！二、師生交流師：同學(xué)們，上午好！我很高興參加大家的讀書交流會(huì)。今天，還有十多位語(yǔ)文組的骨干老師來(lái)我們班上觀摩，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)?。ㄕ?/p>

2、聲）和大家一樣，寒假里我再一次捧起了這本書，認(rèn)真地讀了一次。有人說(shuō)《狼王夢(mèng)》是沈石溪寫的最有代表性的一部動(dòng)物小說(shuō)，是動(dòng)物文學(xué)的迷人之作。這樣一本好書，你是怎樣去讀的呢？生（羅曦晨）：“我是先看前言，再讀目錄，了解大概內(nèi)容?！睅煟憾鳎@是一種很好地了解一本書的主要內(nèi)容的方法。生（張雨靜）“我讀書的時(shí)候把那些優(yōu)美的句子和段落用波浪線畫出來(lái)，有不懂的問(wèn)題在課后向老師或同學(xué)一起交流?！睅煟捍蠹艺f(shuō)，這是什么讀書方法？生（全體）：批注。師：“是啊，不動(dòng)筆墨不讀書！看來(lái)通過(guò)幾年的閱讀，大家已經(jīng)掌握了不少的讀書方法。這是一個(gè)關(guān)于狼，關(guān)于愛(ài)，關(guān)于奮斗與夢(mèng)想

3、的故事。同學(xué)們讀完這本書，給你印象最深的角色是誰(shuí)呀？”生（李家喜）：“給我印象最深的是紫嵐，因?yàn)樽蠉顾幌б磺写鷥r(jià)去完成一個(gè)夢(mèng)想，不管碰到什么困難都不放棄，我敬佩她這種精神。”生：（胡琦君）：“給我印象最深的是紫嵐，因?yàn)樽蠉股砩夏欠N堅(jiān)持不懈，勇于追夢(mèng)的精神很值得我們學(xué)習(xí)！”生（張若雯）：“給我印象最深的是藍(lán)魂兒。藍(lán)魂兒很有實(shí)力，又機(jī)智勇敢，是當(dāng)狼王的料。如果藍(lán)魂兒捕獵的時(shí)候再謹(jǐn)慎一點(diǎn)就不會(huì)死，也許就能當(dāng)上狼王?！鄙ㄧ娞m波）：“給我印象最深的是雙毛，因?yàn)樗趮寢尩呐囵B(yǎng)下由弱小努力變成了很強(qiáng)的狼，甚至可以和狼王挑戰(zhàn)。”師：看來(lái)，每個(gè)人心中都

4、有自己印象最深、最喜愛(ài)的角色。那今天的讀書會(huì)你們最想交流的是哪個(gè)角色呢？生（全體）：“紫嵐！”師：好。主持人，我們今天的讀書交流會(huì)就從交流關(guān)于紫嵐這個(gè)角色開始好嗎？三、小組交流紫嵐張：“紫嵐這個(gè)人物經(jīng)歷坎坷，個(gè)性分明，那我們?cè)撛趺磥?lái)評(píng)價(jià)紫嵐呢？下面我們開展小組活動(dòng)討論。有誰(shuí)來(lái)讀讀活動(dòng)建議？”生（晏蓓）：“活動(dòng)建議：（1）、組內(nèi)交流，記錄員及時(shí)記下觀點(diǎn)（2）、商議：確定自己小組喜歡的展示方式（溫馨提示：解說(shuō)、朗讀、辯論、繪畫等方式）”楊：“好，請(qǐng)坐。那我們就開始討論吧！”學(xué)生分組討論。楊：“同學(xué)們討論很熱烈，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們組的看法？”第二小組

5、：（兩個(gè)學(xué)生代表走到前面陳述觀點(diǎn)）邱晗鈺：“大家好！經(jīng)過(guò)我們組的討論，我們認(rèn)為紫嵐是一匹機(jī)智勇敢，母愛(ài)偉大的狼。我想圍繞著紫嵐機(jī)智勇敢這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行討論，再搶奪鹿仔時(shí)，就好比站在獵人的槍口前，更何況還有大白狗相伴獵人，可紫嵐毫不退縮，還是巧奪了鹿仔，成功逃離了獵人的村莊。紫嵐十分聰明，哪怕在十分饑餓時(shí)也不忘巧妙地偽裝自己，成功捕獲獵物。我的發(fā)言完畢，謝謝。楊：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)本組的觀點(diǎn)？第一小組：（兩個(gè)學(xué)生代表走到前面陳述觀點(diǎn)）許思遠(yuǎn)：“我們組也贊同機(jī)智勇敢這個(gè)觀點(diǎn)，但我們想補(bǔ)充一點(diǎn)，紫嵐非常母愛(ài)偉大。在絕境分娩時(shí)，為了讓生下的孩子有奶吃，不惜

6、一切代價(jià)去養(yǎng)鹿場(chǎng)捉鹿仔，與大白狗智慧較量。在最后一章血灑碧空時(shí)，為了自己的狼孫與金雕同歸于盡，我覺(jué)得紫嵐只要是為了自己的孩子，就會(huì)不惜一切代價(jià)拼搏，我的觀點(diǎn)陳述完畢，謝謝大家。楊：“說(shuō)得真好呀！胡蕊，你來(lái)說(shuō)說(shuō)！”第三小組：（兩個(gè)學(xué)生代表走到前面陳述觀點(diǎn)）胡蕊：“我們組也非常贊同許思遠(yuǎn)組母愛(ài)偉大的這個(gè)觀點(diǎn)，書中很多地方我們都感受到了紫嵐的母愛(ài)。當(dāng)我讀到藍(lán)魂兒身陷捕獸夾的這個(gè)片段時(shí)，深深的感動(dòng)了我。讓我們一起感受一下這位母親的母愛(ài)吧！下面就有請(qǐng)我們組的晏蓓同學(xué)來(lái)為大家朗讀一段，掌聲有請(qǐng)！”晏蓓朗誦。晏蓓；“書中還有很多體現(xiàn)紫嵐母愛(ài)偉大的感人場(chǎng)

7、面，那個(gè)組合我們來(lái)比比賽呀？”楊：“晏蓓的建議真好！先給你們兩分鐘的時(shí)間準(zhǔn)備準(zhǔn)備，待會(huì)請(qǐng)施老師來(lái)當(dāng)評(píng)委，好不好呀？”師：“我很榮幸，大家趕緊練習(xí)吧！”（學(xué)生練習(xí)朗讀）展示：楊：“好，熊雨晴，你們來(lái)讀讀！”（熊雨晴、劉婉鑫各讀一小段）楊：“第四組舉手了，請(qǐng)你們讀！”（第一小組齊讀193“嘭的一聲巨響……”）楊：施老師，你覺(jué)得哪一組同學(xué)讀的更好一些呢？師：其實(shí)在這么短的時(shí)間呀，同學(xué)們能讀的這個(gè)樣子，并且運(yùn)用不同的朗讀形式展示不同的文字魅力，我覺(jué)得是各有千秋，都很棒，所有的同學(xué)都應(yīng)該用掌聲來(lái)鼓勵(lì)和祝賀一下他們。好像還有小組沒(méi)有發(fā)表自己的觀點(diǎn)吧，

8、可以接下來(lái)交流嗎？第四組（兩個(gè)學(xué)生代表走到前面陳述觀點(diǎn)）張雨靜：“我們小組認(rèn)為紫嵐是一匹堅(jiān)持夢(mèng)想的狼，她追夢(mèng)的路就像這一條路一樣，雖然越來(lái)越窄，她從未放棄。即使是一次又一次地失去了自己的孩子，