“三結合”的學校管理

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1、“三結合”的學校管理[“三結合”的學校管理]如何適應社會主義市場經(jīng)濟體制和加入WTO的要求，轉變學校管理的思想觀念，確立和遵循新的學校管理原則，是擺在每位校長面前的一項重要課題，“三結合”的學校管理。學習、借鑒國外學校管理的先進理論和方法，總結自己當校長多年的探索和經(jīng)驗，我初步總結出了如下幾條適應新的形勢，既繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)，又能具有前瞻性的、在實踐中行之有效的新的學校管理原則。一、科學與人文相結合從管理發(fā)展史看，學校管理經(jīng)歷了從傳統(tǒng)管理到科學管理，再到人文管理的不同階段。進入21世紀，學校管理在理念和原則上進入了一個綜合的時

2、代，即科學與人文的結合。所謂科學管理包括硬件和軟件兩個方面：硬件就是計算機化，運用計算機實現(xiàn)管理的自動化、現(xiàn)代化；軟件就是以法理為基礎的規(guī)章制度和以邏輯為基礎的有序程序。學校管理實現(xiàn)硬件、軟件兩個方面的科學化、現(xiàn)代化是必然趨勢。在這方面，我們學校進行了比較早的探索和試驗，取得了一定的成效。所謂人文管理就是按照現(xiàn)代人的本質特點和需求，營造能夠激發(fā)和強化每個教職員工的積極性和創(chuàng)造性的文化氛圍，使大家在團結、和諧、溫暖、愉快的人際關系中努力工作，實現(xiàn)自身的價值，教育論文《“三結合”的學校管理》(..)。一句話，就是用現(xiàn)代人的方式來

3、關心、組織和調節(jié)人的行為，實現(xiàn)有效管理。科學與人文的結合與統(tǒng)一，為學校創(chuàng)造了既科學有序、有章可循、有法可依，又生動活潑、充滿健康的積極的富于人情味的工作環(huán)境，大大地激發(fā)了教職員工的積極性和創(chuàng)造性。二、競爭與協(xié)作相結合健康、合理的競爭是教職工工作動力與活力的源泉，而和諧、友好的協(xié)作是工作取得成功的有效保障。我們通過評先進、評優(yōu)秀、評職稱，給予各種獎勵來開展各種競爭，激發(fā)每個教職工的積極性，同時，又重視個人間的團結、協(xié)作，鼓勵和提倡互幫互學，取長補短，共同進步。在鼓勵協(xié)作上，主要采取了以下方式：組成科研課題組，進行科研協(xié)作；組成

4、教研組，進行教研合作；組成“傳幫帶”組，進行老教師、優(yōu)秀教師“傳、幫、帶”年輕教師、落后教師的協(xié)作；等等。對于評獎所激發(fā)的競爭，經(jīng)過不同形式的協(xié)作，得到了正確的協(xié)調和引導，使我校形成了既蓬勃向上、充滿活力，又互幫互學、樂于協(xié)作助人的良好局面。三、物質激勵與精神激勵相結合校長要時刻關心教職工的物質生活，努力創(chuàng)造條件，提高他們的生活待遇，給予物質激勵，這是現(xiàn)代管理的物質基礎，沒有這個基礎，會使人心渙散，人才流失。同時，校長更要重視對教職工的精神激勵，包括用自己的表率作用感召人，用真誠的關心、照顧打動人，用各種表揚和榮譽來激勵人，

5、等等。在物質激勵方面，我們努力發(fā)[1][2]“三結合”的學校管理2　　第2篇WTO與企業(yè)財務管理　　〖預覽〗一、入世后財務管理環(huán)境的變遷對財務管理的影響　　任何企業(yè)的財務活動和財務管理都是在一定環(huán)境和條件下展開的，人世后企業(yè)財務管理環(huán)境的變遷必定會對企業(yè)財務管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：　?。ㄒ唬┙鹑谑袌鲎兓挠绊?。加入WTO之后，根據(jù)《服務貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關WTO成員國達成的雙邊協(xié)議，我國將逐步放松外資金融機構準人的范圍和區(qū)域限制。越來越多的外資金融機構進入我國，必將使我國金融市場發(fā)生全面而深遠的

6、變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場規(guī)模的擴大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風險提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務范圍，但同時也派生出利率風險、匯率風險、表外風險等新的風險，使金融風險進一步加大，規(guī)避風險將成為人世后企業(yè)財務管理面臨的最重要課題之一。第三，國內外金融市場競爭的加劇，促使我國金融機構建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進一步加快，金融機構自律性管理將進一步加強，國家對金融市場的監(jiān)管也將進一步規(guī)范，必將便金融市場

7、配置資源的功能得以更加有效地發(fā)揮。這樣，無論什么性質的企業(yè)在金融市場都將處于公平競爭的地位，只能憑借其良好的經(jīng)濟效益、看好的市場前景與持續(xù)高速的增長而獲得資金，況且企業(yè)籌資有時還要……“三結合”的學校管理3　　第3篇淺談利潤管理的合理性　　〖預覽〗由于現(xiàn)實不成熟的社會經(jīng)濟環(huán)境及人們對假賬的深惡痛絕，“利潤管理”被習慣上理解為非善意的利潤操縱。的確在現(xiàn)階段“利潤管理成為一個很消極的詞匯，但是凡事都有它的另一面，利潤管理也有它的合理性，就象納稅籌劃與偷稅一樣，雖然其目的都是為了節(jié)約稅費支出，但其實現(xiàn)目的的手段截然不同：前者合法合

8、理，是一種較高水平的理財行為；而后者是以違法和不合理的手段來實現(xiàn)的，承擔著較大的法律風險，是一種愚昧的理財行為?！　∫?、利潤管理“度”的把握　　利潤管理是一個中性的概念，其“褒”與“貶”的分水嶺就是一個“度”，在這個“度”內是合理的利潤管理行為，應該被人們所接受；超過這個“度”就是利潤操縱