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《一師一優(yōu)課省級優(yōu)課《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、《風(fēng)娃娃》教學(xué)設(shè)計十堰經(jīng)濟開發(fā)區(qū)馬路小學(xué)何婷教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：鞏固生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)看圖說話的能力。2、過程與方法：利用多種方式朗讀課文，在互讀、齊讀中積累語匯，獲得言語美感。在自讀中理解內(nèi)容，體會感情。在示范朗讀中，學(xué)會朗讀的方法。通過合作探究體會風(fēng)娃娃的愛心和粗心（不觀察，不動腦，不考慮后果）。3、情感態(tài)度價值觀：懂得“做事情光有愛心還不行，還要學(xué)會觀察，動腦思考，考慮后果，做對別人有用的事”的道理。一、導(dǎo)入師：上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一首古詩，老師今天把它帶來了，我們一起來讀讀吧。生齊讀古詩：解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。師：其實這
2、首古詩里就藏著一個小謎語呢，詩的意思是說：它能吹落深秋的樹葉，它能吹開二月的鮮花，它橫過大江時能卷起千尺浪花，它掃入竹林竹子都歪歪斜斜。你們知道它是誰嗎？生：風(fēng)（PPT出示謎底）二、課題引入師：沒錯，是風(fēng)。聽到大家呼喚他，風(fēng)娃娃高興地吹過來了，快和它打打招呼，叫叫它的名字吧！和他一樣喜歡風(fēng)娃娃的同學(xué)一起來跟他打招呼吧。三、復(fù)習(xí)生字詞語1、生讀生字師：風(fēng)娃娃吹過來，還帶來了片片紅葉，上節(jié)課我們和生字寶寶交了朋友，你還認得葉片上的生字嗎？男女比賽讀一讀，看看誰認得字多，女生先來。2、生讀詞語風(fēng)娃娃來到花園，又吹醒了鮮花，能讀出花園里的詞語嗎？那咱們來玩兒開火車的游戲吧，火車火車哪里開？
3、第一個詞語“轉(zhuǎn)動”的轉(zhuǎn)他還有另外一個讀音，你知道嗎？能帶著大家讀一讀嗎？最后兩個詞語他們的樣子長得很像，你知道這是什么形式的詞語嗎？（這是AABB式詞語）能再說一個嗎？平平安安安安靜靜嘰嘰喳喳明明白白白白胖胖四、朗讀全文同學(xué)們的詞語積累可真豐富。風(fēng)娃娃也想像大家一樣做個好孩子，為了幫助人們，他去了很多地方。他都去了哪里？請同學(xué)們翻開課本70頁，認真朗讀課文，讀準(zhǔn)字音讀通句子，回答這個問題。大家讀的都很認真，誰來說說風(fēng)娃娃都去了哪里？生：田野、河邊、廣場五、分析課文，逐段理解（一）引導(dǎo)學(xué)習(xí)：吹轉(zhuǎn)風(fēng)車1、朗讀第二段說得真好，課文第二段就寫了風(fēng)娃娃來到田野的情景，請小朋友們仔細讀讀第二段
4、，說說風(fēng)娃娃來到田野都看到了什么？都讀完了，你找到這個句子了嗎？生：一架大風(fēng)車正在慢慢轉(zhuǎn)動，抽上來的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。師：斷斷續(xù)續(xù)是什么意思？能說說你的理解嗎？生：水流的很慢，一會兒有一會兒沒有。師：是啊，你說得對。風(fēng)車越慢，水流越小，田里的秧苗就快要渴死啦。這時風(fēng)娃娃來了，請你仔細觀察圖片，說說你都看到了什么？（出示圖片：吹風(fēng)車）生：看圖說話。我看到了……是啊，鳳娃娃吹轉(zhuǎn)了風(fēng)車，他是怎么做到的呢？生：他深吸一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。2、書寫“吸”字1)是啊，風(fēng)娃娃首先吸了一口氣，請你仔細觀察它的結(jié)構(gòu)，說說書寫時要注意的問題。明確：吸是左右結(jié)構(gòu)，左邊是口，右邊是及，寫的時候要把左邊寫
5、窄一點，右邊寫寬一點。1)手寫筆順：說的很對，風(fēng)娃娃就特別喜歡和小書法家做朋友。仔細觀察吸的筆順，請你“拿起小手寫一寫”“我的小手是支筆”xi,一筆二筆。。。六筆寫成吸吸吸。2)三點圖示法：要想寫出美觀的字啊，書寫的時候還要特別注意這三點，略。3)示范書寫：咱們一起在黑板上寫寫吧。Xi，豎，橫折。。。4)學(xué)生書寫：哪位小朋友想來黑板上寫一寫？其他小朋友在課本上練習(xí)書寫吧。5)學(xué)生評價：誰來當(dāng)當(dāng)小評委，評評這個字。（只要筆順正確，筆畫規(guī)范你也能寫出漂亮的字。）6)理解意義：吸就是氣從口里進去，風(fēng)娃娃就是這樣吹風(fēng)車的。我們也去幫幫忙吧：請你——深吸一口氣，使勁向風(fēng)車吹去。3.吹轉(zhuǎn)風(fēng)車，
6、幫助秧苗喝足水結(jié)果怎樣呢？你們聽老師讀一讀：風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)的飛快！抽上來的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點頭，風(fēng)娃娃也高興極了。誰能像老師這樣讀句子？生：模仿朗讀，全班齊讀秧苗喝足了水，猜猜他會對風(fēng)娃娃說什么？生：發(fā)揮想象，練習(xí)說話。（二）引導(dǎo)學(xué)習(xí)：吹動帆船1、同桌互讀第三段師：聽到秧苗的感謝啊，風(fēng)娃娃心里美滋滋的，想幫助別人的干勁兒更足啦。告別了田野他又來到了河邊，在河邊他看見許多人正在拉著一條船，他們是誰??？生：纖夫（出示詞語）師：是啊，這些專門拉船的人就是纖夫。纖夫們是怎么拉船的呢？同桌之間互讀第三自然，找找纖夫們拉船的句子。你找到這一句了嗎？生：纖夫們彎著腰，
7、流著汗，喊著號子，可是船卻走得很慢。2、理解心情：帶著感情讀句子師：熱心的風(fēng)娃娃看到這樣的場景，他心里會怎樣？（著急）第三段就有一句話，最能體現(xiàn)這種心情，你能找出來嗎？生：他急忙跑過去，對著船帆吹起來。就讓我們帶著這種著急的心情一起讀讀這個句子吧。師：正是因為風(fēng)娃娃吹動了帆船，替纖夫們省了力，所以纖夫們。。。。。。生：纖夫們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。3、用關(guān)聯(lián)詞說話：一邊……一邊……師：既然纖夫們笑了，請小朋友們也帶上笑容再讀一遍吧。句子里還有個關(guān)聯(lián)詞
