素質(zhì)教育之我見

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1、素質(zhì)教育之我見[素質(zhì)教育之我見]素質(zhì)教育（.xfhttp.－雪風網(wǎng)絡xfhttp）之我見郝文武近些年來，“素質(zhì)教育（.xfhttp.－雪風網(wǎng)絡xfhttp）”在我國已成為理想的教育（.xfhttp.－雪風網(wǎng)絡xfhttp）模式的代名詞，素質(zhì)教育之我見。１９８５年《中共中央關(guān)于教育（.xfhttp.－雪風網(wǎng)絡xfhttp）體制改革的決定》指出，教育（.xfhttp.－雪風網(wǎng)絡xfhttp）體制改革的根本目的是提高民族素質(zhì)。１９９３年中共中央、國務院頒布的《中國教育（.xfhttp.－雪風網(wǎng)絡xfhttp）改革和發(fā)展綱要》也指出，現(xiàn)代世界的經(jīng)濟競爭、綜

2、合國力的競爭，實質(zhì)上是科技、人才和民族素質(zhì)的競爭，歸根結(jié)蒂是教育（.xfhttp.－雪風網(wǎng)絡xfhttp）的競爭?！爸行W教育（.xfhttp.－雪風網(wǎng)絡xfhttp）要由‘應試教育（.xfhttp.－雪風網(wǎng)絡xfhttp）’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道”。然而，什么是素質(zhì)教育（.xfhttp.－雪風網(wǎng)絡xfhttp）？它與其他教育（.xfhttp.－雪風網(wǎng)絡xfhttp）模式有何區(qū)別和聯(lián)系？它是我國最佳的教育（.xfhttp.－雪風網(wǎng)絡xfhttp）模式嗎？雖然許多學者進行了有準備的研究，但其中不少問題并非十分清楚，還有必要繼續(xù)深入、細致探討。一、

3、素質(zhì)及素質(zhì)教育（.xfhttp.－雪風網(wǎng)絡xfhttp）的含義現(xiàn)代辭書指出，素即構(gòu)成的基本成分，如元素、因素、要素、素養(yǎng)等。質(zhì)即事物的根本特點，如性質(zhì)、本質(zhì)、資質(zhì)、品質(zhì)、質(zhì)量等。素質(zhì)，一指事物本來的性質(zhì)。二指素養(yǎng)、品質(zhì)、資質(zhì)。素養(yǎng)即平時修養(yǎng)而成的人的知識、能力、品德等。品質(zhì)即人的行為、作風上所表現(xiàn)的思想、認識、品性等的本質(zhì)。資質(zhì)，一說人的素質(zhì)，主要指智力；另說人的天資、稟賦，教育論文《素質(zhì)教育之我見》(..)。三為心理學所指人的神經(jīng)系統(tǒng)和感覺器官的先天特點。綜上可見，人的素質(zhì)就是構(gòu)成人身體和心理的主要因素，基本成份，結(jié)構(gòu)和功能，即人的身心發(fā)展的基本

4、質(zhì)量。民族素質(zhì)就是一個民族、一個國家的人口基本質(zhì)量。人的身體素質(zhì)主要指人的骨胳、肌肉、神經(jīng)系統(tǒng)的基本因素，結(jié)構(gòu)和功能。人的心理素質(zhì)是指人的一般心理過程和個性心理傾向、特征。用現(xiàn)代人本主義學者的劃分方法講，就是指認識過程和在此基礎上形成的智力基本因素以及情感過程、意志過程和與此密切聯(lián)系的人格基本因素。從適應和促進社會發(fā)展講，人的素質(zhì)主要包括政治品德、科學文化、勞動生產(chǎn)等素質(zhì)。這些素質(zhì)又可概括和具體化為知識技能、智力能力、思想行為素質(zhì)和領導管理、民主法制、文學藝術(shù)、自立自強、艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)明創(chuàng)新、無私奉獻等素質(zhì)；還有公民素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。公民素質(zhì)是一個國家

5、每個公民都應該具有的一般素質(zhì)。專業(yè)素質(zhì)是從事某種專業(yè)的人員必須具有的特殊素質(zhì)。人的素質(zhì)的形成和發(fā)展與社會的要求和發(fā)展相互制約、相互促進。古代人只能有古代人的素質(zhì)，現(xiàn)代人必須具有現(xiàn)代社會所要求的素質(zhì)?，F(xiàn)代教育（.xfhttp.－雪風網(wǎng)絡xfhttp）在開發(fā)人的潛能，提高人的質(zhì)量或素質(zhì)中有著重要的作用。素質(zhì)教育（.xfhttp.－雪風網(wǎng)絡xfhttp）就是提高人的基本質(zhì)量的教育（.xfhttp.－雪風網(wǎng)絡xfhttp）。專業(yè)素質(zhì)教育（.xfhttp.－雪風網(wǎng)絡xfhttp）是提高專業(yè)人才基本質(zhì)量的教育（.xfhttp.－雪風網(wǎng)絡xfhttp）。中小學教

6、育（.xfhttp.－雪風網(wǎng)絡xfhttp）是基礎教育（.xfhttp.－雪風網(wǎng)絡xfhttp）和公民素質(zhì)教育（.xfhttp.－雪風網(wǎng)絡xfhttp），就是教育（.xfhttp.－雪風網(wǎng)絡xfhttp）者根據(jù)社會的要求和青少年身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計劃、有組織、有[1][2][3]素質(zhì)教育之我見2　　第2篇WTO與企業(yè)財務管理　　〖預覽〗一、入世后財務管理環(huán)境的變遷對財務管理的影響　　任何企業(yè)的財務活動和財務管理都是在一定環(huán)境和條件下展開的，人世后企業(yè)財務管理環(huán)境的變遷必定會對企業(yè)財務管理產(chǎn)生極大的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：　?。ㄒ唬┙鹑谑?/p>

7、場變化的影響。加入WTO之后，根據(jù)《服務貿(mào)易總協(xié)定》的基本要求及與有關(guān)WTO成員國達成的雙邊協(xié)議，我國將逐步放松外資金融機構(gòu)準人的范圍和區(qū)域限制。越來越多的外資金融機構(gòu)進入我國，必將使我國金融市場發(fā)生全面而深遠的變化，呈現(xiàn)出一些新的特征，從而對企業(yè)籌資投資產(chǎn)生極大的影響。第一，金融市場規(guī)模的擴大、資金供給的增加和金融工具的不斷創(chuàng)新，為我國企業(yè)籌資、投資和規(guī)避風險提供了多種可供選擇的組合方式。第二，金融創(chuàng)新豐富了金融工具品種，拓展了金融服務范圍，但同時也派生出利率風險、匯率風險、表外風險等新的風險，使金融風險進一步加大，規(guī)避風險將成為人世后企業(yè)財務管

8、理面臨的最重要課題之一。第三，國內(nèi)外金融市場競爭的加劇，促使我國金融機構(gòu)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐進一步加快，金融機構(gòu)自律性管