剪紙社團教（學）案

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1、剪紙社團教案　2012——2013學年度第1、2課時奇妙的剪紙教學目標 1.通過參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪學生靈感，感受生活。 2.通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動人民的高超技藝，培養(yǎng)學生的民族自豪感。 重點、難點 學習運用軸對稱圖形的特點創(chuàng)作美麗的圖案。 教具準備:剪刀彩色紙片 教學過程 一、作品賞析。 1.談話：同學們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙，就是它們創(chuàng)造出了中國民間文化——剪紙，又叫窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有1000多年的歷史，風格獨特，深受國內(nèi)外人士所喜愛。今天，我們就來欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表作品。 2.板書：奇妙的剪紙

2、 3.利用課件與實物投影儀展示教師和學生共同準備的剪紙作品。 4.你最喜歡哪一幅剪紙？（學生對喜愛的作品進行談話交流。） 二、作品分類。 1.觀察分析 2.研究方法 ①引導觀察：你們再來看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點？ （當學生回答是軸對稱圖形時，教師可以請其他同學進行對折檢驗。） ②教師拿出其中以一次對折形式剪成的楓葉圖案。 引導學生根據(jù)剛才的展示，發(fā)現(xiàn)這個作品是對折后畫樣剪成的。 ③談話：大家今天想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來創(chuàng)作漂亮的圖案？ 組織學生拿出工具：剪刀和幾張紙片。（提醒學生使用剪刀時注意事項） 三、作品創(chuàng)作。 （一）嘗試創(chuàng)

3、作（一次對折剪紙） 1.課件出示“楓葉圖案”。演示對折后的形狀，然后演示未剪的正方形對折紙樣摞在一起進行比較。 ①提問：大家請看它們有什么不同 ②學生根據(jù)對比回答出剪去多余的部分，教師按學生的要求完成剪紙，將其貼在黑板上。 ③教師指導學生獨立制作： a、一次對折b、沿外邊畫輪廓線c、剪去輪廓線以外的部分 ④同桌進行交流。評析。將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。 2.引導：為什么有的同學剪出的圖案漂亮，而有的同學稍有不足呢？ 3.學生總結(jié)：a、對折要整齊b、畫樣要美觀c、用剪要（二）二次創(chuàng)作 （三）獨立創(chuàng)作。 學生創(chuàng)作。教師巡視，與學生交流。 四、全課總結(jié)。

4、同學們的作品樣式繁多，卻很美觀，這些作品與我們前面完成的作品有什么區(qū)別嗎？　　　　　　　　　 　　　　第3、4課時二方連續(xù)紋樣剪紙 教學目的： 1．使學生掌握二方連續(xù)紋樣剪紙設計和制作的基本方法和技能。 2．進一步提高對形式美的認識和感知美、創(chuàng)造美的能力。 3．通過本課的學習讓學生體會到勤動腦、多動手可使生活更美。 教學重點： 折剪出二方連續(xù)紋樣。 教具準備： 示范作品；幻燈片數(shù)張；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。 學具準備： 長條形白紙每人三張；長條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。 教學過程： 一、組織教學，檢查學生所帶用具的情況。 二、欣

5、賞，導入新課 1.出示燈片一（各種簡單的對稱紋樣） 現(xiàn)在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！ 2.出示燈片二（用燈片一的花紋剪出的二方連續(xù)紋樣） 原來老師把這些紋樣變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學的二方連續(xù)（剪紙）。 板書課題：二方連續(xù)（剪紙） 3.出示燈片三：說明二方連續(xù)紋樣在生活當中的應用。 小結(jié)：經(jīng)過裝飾的物品更美。 4.示范制作步驟。 教師邊講解邊示范，（先剪出一條橫的二方連續(xù)，再剪出一條豎的二方連續(xù)） （1）設計單位紋樣，注意要對稱；（2）將長條型紙對折幾次，每次一定對整齊；（3）將設計出的一半畫好對折的紙上，剪去部分涂成灰色；（

6、4）剪紙，剪的時候要膽大心細，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開既成。 5.提示：我們還可以設計一些什么樣的紋樣呢？ 我們可以把紋樣設計成：動物紋樣，植物紋樣，人物紋樣--。 現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的紋樣來嗎？ 三、學生作業(yè)， 分大組競賽每人剪出2-----3條不同的二方連續(xù)紋樣，將優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。（放音樂，教師巡回指導） 四、總結(jié)、評議 今天，我們剪出了這么多美麗的二方連續(xù)紋樣，并把這幾個模型裝飾的非常美麗事實證明，只要我們肯動腦筋勤動手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。 第5、6課

7、時花頭花葉紋樣剪紙 教學目標： 1.能夠運用對稱和均衡的設計原理制作花頭花葉紋樣。 2.能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來制作，并有所創(chuàng)新。 3.能夠用自己設計的花頭花葉紋樣的作品來美化生活，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。 教學重點： 能夠用拼貼、繪畫或者剪紙等手法來制作，并有所創(chuàng)新。 教學過程： 一、導入 首先放風景錄象（有花頭花葉的特寫鏡頭），配合很柔美的音樂，展示大自然的美。讓學生置身其中的感受。 能用詩一樣的言語說出來，表明學生已經(jīng)進行了想象，在他們的腦袋里已經(jīng)有了形象的創(chuàng)造。是一種美的享受。 其次，很自然的引出花葉。欣賞學生帶來的花和葉資料。讓學生

8、介紹自己收集的花葉美在那里，還可以問問其他同學在他的花葉里還發(fā)現(xiàn)了什么美的地方？ “世界不是沒有美，而是沒有發(fā)現(xiàn)美的眼睛。