淺談在靜物素描中對(duì)結(jié)構(gòu)的理解與實(shí)踐

《淺談在靜物素描中對(duì)結(jié)構(gòu)的理解與實(shí)踐》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、淺談在靜物素描中對(duì)結(jié)構(gòu)的理解與實(shí)踐摘要：靜物素描一門高超的藝術(shù)，它對(duì)學(xué)者的要求非常之高，它不僅要求學(xué)者手、眼睛、腦的高度統(tǒng)一，同時(shí)它還需要學(xué)者對(duì)物的獨(dú)到理解。本文將主要闡述學(xué)者在靜物素描中對(duì)結(jié)構(gòu)的理解與實(shí)踐，達(dá)到對(duì)靜物素描理解更高的境界，更好的在實(shí)踐中運(yùn)用素描。中國(guó)7/vie　　關(guān)鍵詞：靜物素描；結(jié)構(gòu)；理解；實(shí)踐　　長(zhǎng)期以來(lái)，人們都靜物素描有著許多的爭(zhēng)議和誤解，在實(shí)踐中的定位于把握不到位。靜物素描作為一門高超的藝術(shù)，它有著獨(dú)特的魅力，因此，它無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中有著舉足輕重的地位。為了更好的完成靜物素描和提高靜物素描的質(zhì)

2、量和效果，需要學(xué)者在素描過(guò)程中對(duì)靜物的結(jié)構(gòu)真正理解。　　一、靜物素描教學(xué)法　　靜物描述包含了傳統(tǒng)素描在內(nèi)的各種教學(xué)觀念和教學(xué)方法的綜合教學(xué)法。它最大的特色是不要求采取固定的觀察手法，而是讓學(xué)生們充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的方法觀察。教師在教學(xué)過(guò)程中，可以采用引導(dǎo)性的教學(xué)方法，讓學(xué)生根據(jù)自身的愛(ài)好選擇靜物進(jìn)行素描，運(yùn)用相關(guān)的規(guī)律和藝術(shù)手法對(duì)事物的結(jié)構(gòu)進(jìn)行觀察。除此之外，還可以結(jié)合他們運(yùn)用多樣性等知識(shí)去對(duì)靜物進(jìn)行觀察?！　《?、規(guī)則形靜物的理解方式　　1.球體類　　生活中球體類的事物有蘋果、西紅柿、橘子、檸檬等，但靜

3、物素描的初學(xué)者可能很難把握住這些物體的結(jié)構(gòu)和特征。以蘋果為舉例，蘋果是我們常常會(huì)吃到的實(shí)物，對(duì)它也很熟悉，但是學(xué)生們卻很難通過(guò)繪畫筆把蘋果的立體感表達(dá)出來(lái)，分析其原因可能有很多種，其中對(duì)重要的原因是因?yàn)樗麄儧](méi)有認(rèn)真靜下心來(lái)觀察過(guò)蘋果的結(jié)構(gòu)。蘋果在陽(yáng)光的照射下有著非常強(qiáng)的立體感，可球體從明到暗的光線卻很柔和。單從圖片分析比較模糊，學(xué)生還是不能完全理解，筆者用刨子從上往下刨蘋果皮，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察刨皮所留下的痕跡。如果蘋果的頭部入手，那么在畫的時(shí)候就會(huì)把蘋果的把兒那兒會(huì)凹進(jìn)去，如果從蘋果底部引一條線條進(jìn)去，那么蘋果的立體感就會(huì)很

4、強(qiáng)了?！　?.圓柱類　　香蕉、黃瓜、胡蘿卜、酒瓶、陶罐這些外形都是圓柱類的。如果要入手圓柱類的物體，那么就要對(duì)它的結(jié)構(gòu)進(jìn)行清晰的分析了。在對(duì)圓柱類的物體進(jìn)行觀察時(shí)，要盡量的從方量從方到圓地理解，以便達(dá)到最好的效果。如在對(duì)黃瓜進(jìn)行描繪時(shí)，可以先把黃瓜定位為一個(gè)長(zhǎng)方形的輪廓，再把它由長(zhǎng)方形往圓柱形描繪?！　≡诤?jiǎn)筆畫中，可以看出黃瓜中間的橢圓形向兩頭延伸，由大變小，最后消失于兩頭的端點(diǎn)。學(xué)生寫生之時(shí)，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生們認(rèn)真、細(xì)心、安靜的觀察實(shí)物特征，分析實(shí)物的結(jié)構(gòu)?！　∪?、不規(guī)則形靜物的理解方式　　我們生活中常見(jiàn)的不規(guī)則靜物物體

5、有臺(tái)燈、榴蓮、青椒、白菜等。在對(duì)這些實(shí)物進(jìn)行寫生時(shí)，學(xué)生們可能不知如何下手。如白菜，它的形體結(jié)構(gòu)像長(zhǎng)方形，也像圓柱形。從外形上分析，白菜的葉子是一片一片包起來(lái)的，每片的葉子由葉和莖組成。學(xué)生在寫生時(shí)，教師可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生找到白菜的這些特征。　　四、線條的表現(xiàn)手法　　線條在素描中起到的作用非常關(guān)鍵，長(zhǎng)線條、短線條、橫線條、縱線條的表現(xiàn)形式不一樣，起到的效果也不相同。因此，線條的表現(xiàn)手法在素描中很重要。線條的表現(xiàn)手法主要有以下幾種：　　1.用長(zhǎng)直線抓大形　　在確定所要寫生的圖形結(jié)構(gòu)后，可以先用直線在圖的中心畫一個(gè)十字，再用長(zhǎng)

6、直線表現(xiàn)單個(gè)物體的基本外形，要特別注意物體之間的勻稱性，切不可以讓物體比例失衡，頭重腳輕?！　?.線條穿插恰當(dāng)　　實(shí)物的結(jié)構(gòu)確定后，可以用橫向線條和縱向線條進(jìn)行勾勒，要注意物體前后位置的比例，在用線條進(jìn)行勾勒時(shí)，前面的線條力氣要用重于后面的線條，顏色也要淡于后面的線條。如果是物體的明暗交界處，物體的頭部和尾部的地方線條就要畫的重一點(diǎn)，顏色要略微淡些。線條的有輕、有重、有厚、有薄，色調(diào)的有深、有淺的表達(dá)手法，才能將素描展現(xiàn)的生動(dòng)、靈活。　　五、找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)　　每個(gè)物體都有頭和尾，因此要完整的將物體的特征表達(dá)出來(lái)，就需要抓住物體頭

7、部和尾部這兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，這樣才可以把握住物體的外形結(jié)構(gòu)。在這里，關(guān)鍵點(diǎn)就是物體的形體開(kāi)始和結(jié)束的部位，就如我們?cè)诿枋鲆粋€(gè)立體的蘋果這個(gè)實(shí)物一樣，要對(duì)實(shí)物的特征做徹底認(rèn)真的觀察，才能形象得把所要描繪的實(shí)物表達(dá)的淋漓盡致。任何一種要被描繪的物體，都會(huì)存在其身上獨(dú)有的特征，從實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)被描述的物體把頭部或是尾部作為一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)下手可行性較大。對(duì)于物體而言，頭和尾是相對(duì)存在、不可分割的。因此，找準(zhǔn)物體的關(guān)鍵點(diǎn)是素描寫生過(guò)程中很重要的入后點(diǎn)?！　∷孛柙诿佬g(shù)這門藝術(shù)中的地位是不容置疑的，在實(shí)踐中也為其他行業(yè)或?qū)W科起到了積極的作用。靜物靜

8、物素描如何教、如何學(xué)、如何達(dá)到造型訓(xùn)練目的，值得進(jìn)一步探索。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該采用多元化的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生們細(xì)心觀察的習(xí)慣，好奇專注的心理，張弛有度的個(gè)性，目的是讓學(xué)生們?yōu)榻窈笏孛璧膶W(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。