高職院校經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的探討

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1、高職院校經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的探討高職院校經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系的探討　一、高職院校經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)的方式　?。ㄒ唬┱n堂現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)　　對(duì)于沒(méi)有安排實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的統(tǒng)計(jì)學(xué)課程，教師可以根據(jù)需要為學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。在相關(guān)數(shù)據(jù)的處理分析上，就選大家都很熟悉的Excel軟件，易學(xué)易用、便于掌握。在教學(xué)內(nèi)容上，可以通過(guò)Excel的函數(shù)命令、電子表格.L.和加載宏命令數(shù)據(jù)分析等功能，結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論和方法，整合教學(xué)內(nèi)容。課后再通過(guò)上機(jī)演示，這既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的興趣，又可以激發(fā)其學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的動(dòng)力?！　。ǘ┌咐虒W(xué)　　案例是連接課本理論和社會(huì)實(shí)踐的橋梁，統(tǒng)計(jì)學(xué)

2、課程教學(xué)中應(yīng)廣泛使用案例教學(xué)法，這有助于學(xué)生加深對(duì)有關(guān)理論知識(shí)的理解，熟悉和掌握統(tǒng)計(jì)與分析的方法。把社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象融入課堂，如CPI的變動(dòng)分析、股市業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估、財(cái)務(wù)分析、金融資產(chǎn)市場(chǎng)分析和調(diào)查、數(shù)據(jù)挖掘等案例，根據(jù)不同類型的案例應(yīng)組織不同的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)，接觸實(shí)際生產(chǎn)、生活中的經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)分析問(wèn)題，可以使學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)知識(shí)的實(shí)用性，提高其學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，通過(guò)對(duì)案例的了解、分析或體驗(yàn)，加深對(duì)有關(guān)理論知識(shí)的理解，并熟悉和掌握統(tǒng)計(jì)和分析的方法?！　。ㄈ┥蠙C(jī)實(shí)驗(yàn)　　對(duì)于安排有上機(jī)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，可把一些常用的數(shù)據(jù)處理、統(tǒng)計(jì)分析和預(yù)測(cè)軟件介紹給學(xué)生。如：統(tǒng)計(jì)分析軟件（SPSS、SA

3、S）、數(shù)據(jù)處理軟件EXCEL和其他有關(guān)預(yù)測(cè)軟件等。另外，在調(diào)研實(shí)踐中，對(duì)所收集的資料進(jìn)行定量分析，也需借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，因此，必要的上機(jī)安排是不可或缺的?！　。ㄋ模┬?nèi)統(tǒng)計(jì)調(diào)研　　統(tǒng)計(jì)調(diào)研其實(shí)是學(xué)生真正體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法過(guò)程應(yīng)用的一個(gè)環(huán)節(jié)。該環(huán)節(jié)主要是組織學(xué)生做一些和自身相關(guān)的調(diào)研。比如，以學(xué)生消費(fèi)情況、學(xué)習(xí)成績(jī)、業(yè)余活動(dòng)、就業(yè)狀況等為調(diào)查內(nèi)容，隨機(jī)抽取部分同學(xué)資料，進(jìn)行樣本資料計(jì)算，進(jìn)行估計(jì)和精度分析，使同學(xué)們更加深入了解和掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)匯總整理、統(tǒng)計(jì)分析的基本方法，身處其中直接感受到抽樣調(diào)查和抽樣估計(jì)的整個(gè)過(guò)程，從而提高學(xué)生的實(shí)際操作能力以及溝通能力。　?。ㄎ澹┬Ｍ饨y(tǒng)計(jì)調(diào)研　　校外

4、統(tǒng)計(jì)調(diào)研，一是利用假期或課余時(shí)間，讓學(xué)生直接參與到某些企事業(yè)單位的統(tǒng)計(jì)工作中，調(diào)查這些單位有哪些統(tǒng)計(jì)類問(wèn)題，并將這些問(wèn)題分類，讓學(xué)生形成研究小組，分組去解決某一類問(wèn)題。二是利用寒暑假組織學(xué)生社會(huì)調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，從統(tǒng)計(jì)方案的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)的收集與處理到調(diào)查報(bào)告及統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告撰寫，這些完整的統(tǒng)計(jì)分析過(guò)程會(huì)大大提高學(xué)生全方位的實(shí)踐水平。三是鼓勵(lì)學(xué)生參加各種建模比賽和創(chuàng)業(yè)大賽。通過(guò)這些有益的比賽，挑戰(zhàn)他們實(shí)踐與理論的結(jié)合能力，拓展他們對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的應(yīng)用能力?！　【C上所述，各種實(shí)踐教學(xué)方式的整合：經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)：　　1、課內(nèi)實(shí)踐環(huán)節(jié)如教學(xué)方法改革（課堂現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)、案例教學(xué)、多媒體教

5、學(xué)等），上機(jī)實(shí)驗(yàn)（數(shù)據(jù)處理軟件的學(xué)習(xí)）；2、課外實(shí)踐環(huán)節(jié)如校內(nèi)通及調(diào)研、校外統(tǒng)計(jì)調(diào)研。綜合起來(lái)校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐，并取得資格證書（調(diào)查分析師）。表明以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體?！　《?、高職院校經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)課程實(shí)踐教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題　　（一）教師自身實(shí)踐能力有待提高　　一方面，大多數(shù)教師都是從學(xué)校畢業(yè)后直接走上講臺(tái)的，從學(xué)校到學(xué)校，學(xué)科教育的烙印較深，對(duì)實(shí)踐能力的鍛煉欠缺。所以，在實(shí)踐教學(xué)中部分教師不重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過(guò)程中比較重方法介紹、輕方法應(yīng)用的現(xiàn)象比較普遍；另一方面，要提高教師專業(yè)實(shí)踐技能，就要不斷對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)新知識(shí)的培訓(xùn)，某些學(xué)校培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)少，減少了學(xué)校對(duì)教師實(shí)踐能

6、力培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。　?。ǘ┱n時(shí)安排不足。實(shí)踐環(huán)節(jié)所給予的時(shí)間普遍不足，甚至許多學(xué)校根本沒(méi)有給予實(shí)踐教學(xué)環(huán)二節(jié)的安排。各學(xué)校統(tǒng)計(jì)學(xué)的總學(xué)時(shí)大約在40-70個(gè)學(xué)時(shí)，其中，50學(xué)時(shí)以下的教學(xué)安排僅考慮理論教學(xué)就相對(duì)緊張；50-60學(xué)時(shí)的統(tǒng)計(jì)課程，除完成理論教學(xué)外，可以拿出8-10個(gè)課時(shí)的實(shí)踐課程，相對(duì)能解決某些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；60-70學(xué)時(shí)的教學(xué)安排，其中，拿出10-20個(gè)學(xué)時(shí)來(lái)將所學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)踐就比較理想。而多數(shù)院校統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)時(shí)大約在50課時(shí)左右，故實(shí)踐教學(xué)安排不足是通病?！　。ㄈ┫嚓P(guān)教學(xué)設(shè)備配備不足。有些學(xué)校統(tǒng)計(jì)學(xué)整理課程沒(méi)有安排上機(jī)，教師在各章的講述中只能對(duì)軟件進(jìn)行演示，這就削弱了學(xué)生的

7、動(dòng)手操作能力，往往演示結(jié)束就忘記的差不多了；還有些學(xué)校對(duì)于統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)軟件支持不足，僅僅有EXCEL，而缺乏更加專業(yè)的軟件，比如EVIE.所有專業(yè)都適用。這也是不合理的?！　∪?、構(gòu)建高職院校經(jīng)管專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)實(shí)踐教學(xué)體系　　（一）教學(xué)大綱的制訂與教材的選擇　　大綱將從實(shí)際應(yīng)用入手，即在統(tǒng)計(jì)理論基礎(chǔ)上重點(diǎn)闡述統(tǒng)計(jì)工作各階段的實(shí)際操作方法，力求體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)的社會(huì)性與技術(shù)性相結(jié)合的特點(diǎn)。教材的選擇上，應(yīng)側(cè)重于教材中有較多與現(xiàn)實(shí)的經(jīng)管類工作緊密聯(lián)