2016年最新英語聽說課說

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1、初中英語聽說課說課稿尊敬的評委老師，大家好，我是6號選手，能成為一名光榮的教師一直是我的理想，今天站在這里說課，我感到非常榮幸。我說課的題目是外研版教材第4冊Module8Unit1我將從“教材分析”“學(xué)情分析”“教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)”“教法分析”“教學(xué)設(shè)計(jì)”等五個(gè)方面進(jìn)行說明。一、教材分析本模塊以holidays為話題，學(xué)習(xí)時(shí)間狀語從句。節(jié)假日與學(xué)生的生活緊密相連，也是學(xué)生感興趣的話題。并重點(diǎn)學(xué)習(xí)while,when,before,after,assoonas,until引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句。對于主從復(fù)合句，學(xué)生不是第一次接觸。但是第一次系統(tǒng)地講述時(shí)

2、間狀語從句。前一模塊，學(xué)生學(xué)習(xí)過directandindirectspeech,也就是賓語從句。（前牽后連）后面還將學(xué)習(xí)原因狀語從句和結(jié)果狀語從句。二、學(xué)情分析8年級學(xué)生，已經(jīng)有了一定的聽力、閱讀、分析能力。在教學(xué)中，我們要以學(xué)生為本，采用多種教學(xué)手段交替使用，創(chuàng)設(shè)情景，盡量利用實(shí)物、圖片及課件等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲望。孩子們求勝心理較強(qiáng)，小組合作活動中，開展適當(dāng)?shù)母偁?，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。鼓勵學(xué)生動腦動手，真正讓學(xué)生成為課堂的主體，在知識的遷移中進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)根據(jù)《新課標(biāo)》對3級英語目標(biāo)的要求，結(jié)合教材特

3、點(diǎn)，特制定如下教學(xué)目標(biāo)：1.理解并正確應(yīng)用本課關(guān)于節(jié)日的生詞（知識目標(biāo)）2.通過聽力練習(xí)，準(zhǔn)確獲取聽材料中的信息，并能運(yùn)用時(shí)間狀語從句表述對話內(nèi)容（能力目標(biāo)）3.通過談?wù)撝袊墓?jié)假日，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流的說的能力，并通過了解不同國家節(jié)假日的日期和慶祝方式，加深對中國文化的了解和對祖國的熱愛（情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課重點(diǎn)短語，日期的讀法，時(shí)間狀語從句，中西文化的差異。四、教法分析“新課標(biāo)”指出，教師必須從傳統(tǒng)的傳授者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、合作者，根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我準(zhǔn)備采用的教法：1.情景教學(xué)法；2.任務(wù)型教學(xué)

4、法；３.交際法；４、多媒體輔助教學(xué)法等。通過綜合運(yùn)用這些方法，使學(xué)生能夠“淺入”卻是“深出”，收益獲得最大化。（在應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法的大前提下,我利用情景教學(xué)法,以學(xué)生為中心,以交際為主線,通過一系列的教學(xué)活動吸引學(xué)生的注意力。）下面我將重點(diǎn)談?wù)勎业慕虒W(xué)設(shè)計(jì)：五．教學(xué)設(shè)計(jì)：I.Warmingup（和學(xué)生打招呼，消除緊張情緒，進(jìn)入英語學(xué)習(xí)。）II.Presentation1)Showpictures:在多媒體大屏幕上向?qū)W生展示picturesaboutPublicholidaysinChina,問：CanyousaytheminEnglish?Mid

5、-autumnDay(國慶節(jié))SpringFestival（春節(jié)）Teachers’Day（教師節(jié)）LabourDay/MayDay（勞動節(jié)）DragonBoatFestival（端午節(jié)）2）Talkabouttheaboveholidays,usingwhile,when,until,before,as,assoonas,withthehelpofansweringthefollowingquestions.1.WhenisTeachers’Dayinourcountry?2.WhatdoyouusuallydoDragonBoatFestiv

6、alduring?3.HowdowecelebrateSpringFestival?III.Dialogue1)Listening(多層聽)1stlistening:NowListentothetapeandfindtheanswers.(choice:general,easy)2ndlistening:Listenagaintoanswersomequestions.2）Reading(聽后讀)Readsilentlytoanswersomequestions(deep)3）Leaning(自主合作探究)學(xué)生先自己詳細(xì)朗讀對話，理清文意，理解長

7、難句，挖掘文字背后的信息。自學(xué)發(fā)現(xiàn)的疑難在小組內(nèi)解決，小組內(nèi)仍然解決不了的在小組間解決。4）Explaining(精講點(diǎn)撥)那些在“合作探究”中依然無法解決的問題往往會使學(xué)生的思維受阻，適時(shí)地給學(xué)生個(gè)“梯子”，通過有一定誘導(dǎo)性的精講點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生解決問題。讓學(xué)生在探究中解決難題，從而提高他們的邏輯思維能力。5）Practice(鞏固內(nèi)化。)放錄音，讓學(xué)生跟讀文章，以起到正音的效果。然后學(xué)生自己大聲朗讀，熟讀，內(nèi)化上口。6）Actout(學(xué)生展示)通過小組分工、組長采訪、自主完成等形式，借助關(guān)鍵詞提示、圖片提示，完成對話復(fù)述。IV.Expansio

8、n(拓展延伸)根據(jù)以下提示談?wù)撘粋€(gè)中國節(jié)日，推選一個(gè)代表在班內(nèi)展示W(wǎng)hen…?Whatdopeopledo/eat/wearduring