淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略

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1、淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略摘要：目前小學(xué)教育以三維教學(xué)為主，三維分別是指知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，它不僅是新課標所展現(xiàn)出來的先進教學(xué)理念之一，同時也體現(xiàn)了當今教學(xué)對人的生命存在及其整體發(fā)展的人文關(guān)懷，還體現(xiàn)了新課程的進步。而正確運用三維教學(xué)法才會真正提高學(xué)生素質(zhì)，因此本文將探討有效的數(shù)學(xué)教學(xué)策略，幫助三維教學(xué)的有效進行。中國7/vie　　關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；三維教學(xué)；學(xué)生啟蒙；實踐能力；信息化教育　　三維教學(xué)理念注重知識技能傳遞、過程方法掌握、情感態(tài)度利用三者的結(jié)合，新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)重視學(xué)生多方面的培養(yǎng)，運用三維教學(xué)理念，對于

2、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)有著巨大的作用。本文將從學(xué)生啟蒙、實踐能力、信息化教育三方面進行探究。　　一、注重數(shù)學(xué)啟蒙，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣　　學(xué)生真正開始較為系統(tǒng)地接觸數(shù)學(xué)要從小學(xué)算起，小學(xué)數(shù)學(xué)算是對孩子的智慧啟蒙。為什么這樣說呢？小學(xué)一年級數(shù)學(xué)，從數(shù)數(shù)開始首先進行10以內(nèi)的加減計算。在計算時，小學(xué)生利用手指計算，這樣會增加手指運動、大腦思考的運動，讓學(xué)生動腦又動手。接著進行20以內(nèi)加減法，這又讓學(xué)生去拼、去想、去加減，這樣有效培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)綜合思考的能力。以及等等。小學(xué)重視學(xué)生的啟蒙，這有利于學(xué)生在高年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中簡化數(shù)學(xué)難度。而如何進行啟蒙，可

3、以從增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣處下手。如：　?。ㄒ唬┒嚅_展數(shù)字游戲，增加學(xué)生數(shù)字敏感度　　許多學(xué)生在初中和高中的時候，會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時力不從心，腦筋無法思考，然而追根究底就是因為他們從小對數(shù)字缺乏敏感，思維沒有得到鍛煉。所以，在學(xué)生小學(xué)時，就需要注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。例如，教師經(jīng)常開展數(shù)字游戲，如口算提問鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力，在課堂上進行口算接龍，看哪一個學(xué)生又快又準，并給予獎勵；數(shù)字迷宮鍛煉學(xué)生思維能力；唱數(shù)字歌，增加學(xué)生對數(shù)字的情感，方便記憶。　?。ǘ┣楦薪虒W(xué)，增加學(xué)生數(shù)學(xué)興趣　　對于在低年級階段學(xué)習(xí)的學(xué)生，人們往往認為知識、技能是第一位的，

4、但實際上興趣和自信心才是最關(guān)鍵的。這也符合三維教學(xué)理念。興趣是最好的老師，只有孩子對數(shù)學(xué)有了濃厚興趣，才會不由自主地投入學(xué)習(xí)，會盡力地想辦法去認識和解決數(shù)學(xué)問題。換句話說，萌發(fā)出數(shù)學(xué)的小嫩芽?？鞓方虒W(xué)法、鼓勵教學(xué)法都是適合小學(xué)生提高數(shù)學(xué)興趣的方法。根據(jù)教育心理學(xué)，小學(xué)生若在快樂的環(huán)境中會加快思維的轉(zhuǎn)動，促進大腦的發(fā)育，實現(xiàn)數(shù)學(xué)啟蒙。另外小學(xué)生因為心智發(fā)育不成熟，很大可能在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中遭受打擊，一蹶不振，而教師適當?shù)墓膭顒t會給學(xué)生一股溫暖的動力，促進學(xué)生數(shù)學(xué)的進一步學(xué)習(xí)?！　《?、增加學(xué)生動手活動，在實踐中學(xué)數(shù)學(xué)　　在學(xué)習(xí)中勤動手對于小學(xué)生

5、的智力開發(fā)有著不可替代的作用。一切知識都來自于實踐，又反饋給學(xué)者。小學(xué)生勤動手做實驗一方面能增加學(xué)習(xí)的趣味性，另一方面幫助學(xué)生在實踐中理解知識。那么小學(xué)生可以進行哪些活動呢？首先，教師在教三視圖時，可以利用橡皮泥進行實驗。老師學(xué)生同時玩橡皮泥，用橡皮泥捏出長方體、正方體，再要求學(xué)生仔細觀察各個角度，并要求學(xué)生在草稿紙上劃出學(xué)生自己捏的物體的形狀，以此引導(dǎo)學(xué)生三視圖的看法與畫法?！　∪⑹褂眯畔⒒侄?，培養(yǎng)新一代數(shù)學(xué)人才　　在二十一世紀初，科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，其中信息和通訊技術(shù)正在以驚人的速度改變著人類的生存方式和學(xué)習(xí)方式，并導(dǎo)致發(fā)達國家和

6、地區(qū)的高等教育越來越走向網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、國際化、個性化。在當前小學(xué)中，絕大多數(shù)學(xué)校的教師和學(xué)生只是注重信息技術(shù)方面的培養(yǎng)和訓(xùn)?，教師還只是停留在用電腦做做課件、瀏覽網(wǎng)頁、搜索下載資料的階段，學(xué)生也回因為教師對信息化手段的不正確使用而得不到真正有效的培養(yǎng)與成長。信息化小學(xué)教育模式的創(chuàng)立是以有利于學(xué)生發(fā)展、有利于教師提高、有利于學(xué)校建設(shè)為前提的，若是教師準確并規(guī)范使用信息化手段，這不僅會達到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和應(yīng)用能力、促進學(xué)生數(shù)學(xué)全面發(fā)展的目標，還會增加學(xué)生科技利用的印象，培養(yǎng)出新一代數(shù)學(xué)人才或者科技人才。那么應(yīng)該如何在數(shù)學(xué)中應(yīng)

7、用現(xiàn)代化信息技術(shù)呢？教師利用手機微信公眾號與家長保持聯(lián)系，通過微信號推送數(shù)學(xué)趣味知識、解題技巧，讓家長傳遞信息，一方面有利于家長了解學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，相信學(xué)校，另一方面有助于家長理解自己的孩子在數(shù)學(xué)方面的困難，方便引導(dǎo)孩子、鼓勵孩子。多媒體應(yīng)用也應(yīng)該采取有效合適的方式進行課堂教學(xué)，教師要在播放課件、PPT時給予學(xué)生充足的時間去思考，適當引導(dǎo)，而不是趁機偷懶，只是充當機器的放映員。教師偶爾利用投影儀播放有關(guān)數(shù)學(xué)的電影也不失為一個好辦法。電影能夠生動直觀的反映數(shù)學(xué)的奧秘、有趣，通過這個辦法，能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)書序的興趣?！　】偨Y(jié)　　小學(xué)數(shù)學(xué)重

8、在啟蒙、引導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中不能光顧著傳授知識與技巧，還要注重對學(xué)生的情感關(guān)注。教師教數(shù)學(xué)不能一味壓制學(xué)生天性，相反在新課程下釋放天性對活潑的小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有巨大的幫助。教學(xué)方法千篇一律，每個教師找到真正